Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2021
-
Descripció:
- La criminologia com a context d'articulació de models de prevenció. Definició de conceptes rellevants i elements clau per la prevenció comunitària. L'evolució de la prevenció comunitària i l'análisis de projectes implementats. La responsabilitat i la competència en prevenció comunitària del delicte. Aplicació de tècniques situacionals en la prevenció comunitària.Planificació, implementació i avaluació d'estratègies de prevenció comunitària. La justícia restaurativa com a eina per la prevenció i la resolució de conflictes comunitaris. Visió práctica mitjançant seminaris protagonitzats per professionals que treballen a l'àmbit de la prevenció comunitària.
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Raluca Angelica Balan
-
Idioma de les classes:
- Català (25%), Castellà (60%), Anglès (15%)
Competències
- CG1. Seleccionar, comprendre, analitzar i avaluar críticament la informació
- CG4. Analitzar les característiques socioculturals d'àmbit disciplinar i personal per aplicar-les de manera constructiva
- CG4. Capacitat de comunicació oral i escrita
- CG6. Aprendre de manera autònoma
- CG7. Utilitzar la llengua anglesa.
- CG8. Treballar en equip.
- CG8. Treballar en equip
- CG9. Comunicar-se oralment i per escrit
- CG10. Valorar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions
- CG11. Dissenyar propostes creatives per analitzar casos i resoldre problemes del propi àmbit
- CE5. Conèixer i comprendre el comportament dels actors polítics i socials
- CE15. Identificar i analitzar els recursos socials existents per intervenir en el conflicte i en la criminalitat
- CE25. Dissenyar, desenvolupar i avaluar programes de prevenció en l'àmbit comunitari
Continguts
1. Introducció a la prevención comunitària
2. Evolució de la prevenció comunitària i anàlisis de projectes implementats
3. Aplicació de tècniques situacionals en la prevenció comunitària: Responsabilitat i competència en la prevenció del delicte
4. Planificació, implementació i avaluació d'estratègies de prevenció comunitària
5. La justícia restaurativa com a eina per la prevenció i la resolució de conflictes comunitaris.
6. Seminaris protagonitzats per professionals que treballen a l'àmbit de la prevenció comunitària.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
3,00 |
7,00 |
0
|
10,00 |
Prova d'avaluació |
12,00 |
14,00 |
0
|
26,00 |
Sessió participativa |
16,00 |
0
|
0
|
16,00 |
Sessió pràctica |
16,00 |
8,00 |
0
|
24,00 |
Total |
47,00 |
29,00 |
0
|
76 |
Bibliografia
- Maguire, Mike (2007 ). The Oxford handbook of criminology (4th ed.). Oxford: Oxford University Press. Catàleg
- MEDINA, J. (2011). Políticas y estrategias de la Prevención del delito y Seguridad ciudadana.. Madrid : Edisofer. Catàleg
- Tilley, Nick (2009 ). Crime Prevention . Cullompton, Devon: Willan. Catàleg
- TILLEY, N. (2009). Handbook of crime prevention and community safety. Willan Publishin. Catàleg
- Ortiz de Urbina Gimeno, Íñigo (DL 2008 ). Convivencia ciudadana, seguridad pública y urbanismo : diez textos fundamentales del panorama internacional . Barcelona [etc.]: Fundación Democracia y Gobierno Local :Diputació de Barcelona Xarxa de Municipis. Catàleg
- JACOBS, J. (2011). Muerte y vida de las grandes ciudades. Madrid: Capitán Swing ediciones. Catàleg
- FREIXENET, M [coord.] (2011). Ciutats i persones “No surtis sola”. Espais públics segurs amb perspectiva de gè. Barcelona: Institut de Ciències Polítiques i Socials. Catàleg
- MEDINA, J. (2010). “Políticas de Seguridad ciudadana en el contexto urbano y prevención comunitaria. Revista electrónica de Ciencia Penal y Criminología., (12), . Recuperat , a http://criminet.ugr.es/recpc/12/recpc12.html
- HOPE, T. (2010). Community crime prevention. Building a safer society; strategic approaches to crime prevention. Crime and Ju,, Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Participación a las sesiones teóricas y prácticas |
La evaluación se basará en los siguientes criterios: Coherencia de la intervención con los contenidos estudiados. Comprensión de la lectura/material a preparar. Claridad y adecuación en la expresión de ideas. Razonamiento y espíritu crítico. |
15 |
No |
Prácticas |
Preparación de actividades o tareas para la sesión práctica y entrega de actividades. Se valora les prácticas en su conjunto.
Se puede recuperar solamente aquella/s actividades que se hayan realizado en horas no lectivas y se hayan entregado por escrito en un plazo preestablecido. |
30 |
No |
Trabajo en parejas |
Se evalúa la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos y de hacer propuestas de prevención en el ámbito comunitario |
40 |
Sí |
Exposición oral trabajos en pareja |
Se evalúa el lenguaje verbal. El lenguaje no verbal. El contenido y vocabulario empleado. La capacidad de síntesis y coherencia en la explicación de los conceptos |
15 |
No |
Qualificació
-El treball per parelles i l'exposició oral representa un 55% de la nota (40% part escrita i 15% oral)
- La nota de la part pràctica que correspon a un 30% de la nota
- La participació a les sessions teòriques i pràctiques representen un 15% de la nota.
És necesari obtenir una nota igual o superior a 4 del treball per parelles per tal de que aquestes notes facin mitjana amb la resta. En cas contrari, la nota inferior a 4, serà la nota final de l'assignatura.
RECUPERABLE.
El treball per parelles és recuperable (part escrita)
La nota de les pràctiques és parcialment recuperable, depenent de la naturalesa de l'activitat. És a dir, es pot recuperar aquella/es pràctica que s'han de lliurar via moodle i que s'han preparat en hores no lectives.
NO RECUPERABLE
Assistència a les sessions
Participació a les sessions
Activitats de la part pràctica que es realitzen o desenvolupen durant les sessions.
Exposició oral dels treballs per parelles
INFORMACIÓ RELATIVA A PLAGIS I ACTES DE CÒPIA ALS EXÀMENS.
El plagi detectat qualsevol activitat avaluativa comporta una qualificació de 0 i suspens de l'assignatura, més l'eventual obertura d'un expedient acadèmic. Un suspens es pot recuperar, un frau no.
ASSISTÈNCIA A LES SESSIONS: Es recorda que és un grau presencial i que és obligatoria l'assitència a les sessions.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Tindrà nota de NO PRESENTAT, qui no es presenti a la exposició oral.
Avaluació única:
D'acord amb la Normativa Reguladora dels Processos d'Avaluació i Qualificació dels Estudiants de la UdG, l’estudiant que ho sol·liciti dins els terminis establerts podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única, renunciant, amb això, a l'avaluació continuada (art. 8).
L'avaluació única consistirà en un examen escrit i presencial amb preguntes de caràcter teòric i pràctic sobre el conjunt dels continguts treballats a l'assignatura (classes teòriques, pràctiques i lectures). Si les condicions sanitàries no permeten la realització d’un examen escrit, es realitzarà per via telemàtica un examen oral de les mateixes característiques i continguts.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Requisits mínims per aprovar:
Condicions per aprovar l'assignatura:
- Cal superar el treball en parelles amb una nota igual o superior a 4/10.
- La nota final ha de ser igual o superior a 5, per considerar superada l'assignatura.
- És necessari assistir al 90% de les sessions.
Tutoria
Les tutories podrán realitzar-se en format virtual o presencial, en un horari convingut entre l'estudiant i la professora de l'assignatura.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació de la professora amb els estudiants es durà a terme mitjançant el forum de l'assignatura disponible al Moodle, per qüestions d'interès general o d'organització.
Si es tracta de qüestions d'interès individual, com la sol·licitud d'una tutoria, la notificació d'alguna incidència o dubtes concrets, la comunicació tindrà lloc a través del correu electrònic.
Observacions
Les classes teòriques i pràctiques es realitzaran presencialment.
En cas que la situació actual canviï i les condicions sanitàries ho requereixin,es podrà plantejar una modalitat híbrida o virtual.
Modificació del disseny
Modificació de l'avaluació:
Si les condicions sanitàries no permeten la realització de les exposicions orals presencialment, la professora plantejarà, pel dia i la hora previstos per l'activitat, una forma alternativa d'avaluació.
En aquesta circumstància, doncs, les activitats d'avaluació serien les mateixes, però la seva forma de realització es veuria modificada.
Tutoria i comunicació:
Les tutories podrán realitzar-se en format virtual o presencial, en un horari convingut entre l'estudiant i la professora de l'assignatura.