Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Descripció de l'estructura sonora de l'espanyol. S'estudiaran els sons i elements suprasegmentals de la llengua espanyola des del punt de vista articulatori, acústic i perceptiu (fonètica) i del seu comportament lingüístic (fonologia), tenint en compte la variació (estilística, dialectal, etc.).
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
BEATRIZ BLECUA FALGUERAS
Idioma de les classes:
Castellà (100%)

Competències

  • CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics
  • CTUdG03 Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
  • CTUdG04 Treballar en equip
  • T5. Relacionar sistemàticament els nous coneixements que es van adquirint amb altres ja apresos, del propi camp de coneixement o d'altres afins, fins i tot de forma original i creativa.
  • T6. Organitzar i il·lustrar les pròpies idees amb exemples de lectures obligatòries i complementàries realitzades per l'alumne.
  • E1. Desenvolupar un correcte ús oral i escrit de la llengua espanyola, que serà l'utilitzada en les exposicions orals en classe i en els diferents treballs realitzats.
  • E2. Dominar els coneixements bàsics de gramàtica i de literatura espanyoles fonamentals per poder adaptar-se a qualsevol nivell d'ensenyament, o altres àmbits professionals.
  • E3. Estar familiaritzat i saber manejar els principals programes i recursos informàtics aplicats específicament a l'estudi de la llengua i la literatura.
  • E4. Argumentar amb rigor i construir una opinió pròpia i fonamentada sobre qüestions relacionades amb la llengua i la literatura espanyoles.
  • E5. Mostrar una actitud positiva i respectuosa amb la diversitat de les manifestacions de la llengua i saber entendre-les en el seu context social, geogràfic i cultural, i ser capaç de comunicar-se amb els parlants de qualsevol varietat de l'espanyol.
  • E6. Adquirir i utilitzar adequadament la terminologia i formalització bàsica per descriure amb precisió la llengua espanyola.
  • E7. Aplicar els coneixements tècnics i formals adquirits durant el grau a fenòmens lingüístics no estudiats, de forma original i creativa.
  • E8. Aplicar l'estudi científic a l'anàlisi lingüística i/o literària de manera rigorosa, mitjançant l'ús dels diferents mètodes científics proposats per diferents escoles i utilitzant les eines informàtiques oportunes per aconseguir resultats de qualitat.

Continguts

1. INTRODUCCIÓN: LA ESTRUCTURA FÓNICA

          1.1. Análisis lingüístico de la estructura fónica: fonética y fonología. Conceptos de fonema, alófono y rasgo distintivo. Objeto de estudio de la fonética y la fonología. Unidades segmentales y rasgos suprasegmentales. Relación entre fonética y fonología. Ambitos de aplicación de la fonética y la fonología.

2. FONÉTICA DEL ESPAÑOL

          2.1. Fonética articulatoria: la producción de los sonidos. Descripción y funcionamiento del aparato fonador. La producción de los sonidos del habla. Parámetros para la clasificación articulatoria de los sonidos. Técnicas de análisis articulatorio. Las vocales del español: caracterización articulatoria. Las consonantes del español: caracterización articulatoria.

          2.2. Fonética acústica: la estructura sonora. Nociones básicas de acústica: origen y propagación del sonido. Características físicas de la onda sonora. Tipos de ondas sonoras. Teoría de la fuente y el filtro. Clasificación acústica de los sonidos del habla. Relación entre las características acústicas y articulatorias de los sonidos del habla. Técnicas de análisis de la onda sonora. Las vocales del español: caracterización acústica. Las consonantes del español: caracterización acústica. Reconocimiento de las propiedades acústicas de las vocales y las consonantes utilizando diferentes técnicas de análisis.

          2.3. Fonética perceptiva: la decodificación. Los procesos de audición y percepción. Fisiología del aparato auditivo. Cualidades perceptivas de los sonidos del habla. Correlatos perceptivos de los parámetros acústicos. La invariación acústica y la percepción categorial.

          2.4. Aspectos específicos del sistema fónico del español. Principales alófonos vocálicos. Secuencias vocálicas: diptongos, triptongos e hiatos. Fenómenos fonéticos que afectan a vocales en contacto. Nasalización de las vocales. Fenómenos dialectales relacionados con el vocalismo. Principales alófonos consonánticos. Variación.

          2.5. La representación gráfica de los sonidos del habla: los alfabetos fonéticos. El alfabeto de la Revista de Filología Española (RFE), el Alfabeto Fonético Internacional (AFI, 1992). Transcripción fonética del español.

3. FONOLOGÍA DEL ESPAÑOL

          3.1. Nociones de fonología. Objeto de estudio y objetivos de la fonología. Fonemas y alófonos. Conmutación, sustitución, oposición y par mínimo. Criterios para la determinación de los fonemas. El fonema y sus realizaciones: distribución complementaria y variación libre. Neutralización y archifonema.

          3.2. Principios de organización de la fonología generativa. El sistema de Sound Pattern of English (1968). Rasgos distintivos SPE. Niveles de representación: representación subyacente y representación fonética. Reglas y procesos fonológicos. Procesos de asimilación, disimilación, debilitamiento y ajuste silábico. Teoría de la Optimidad.

          3.3. El sistema fonológico español. Vocales, consonantes y glides. Clasificación en rasgos distintivos. Procesos fonológicos del español: asimilación de nasales, asimilación de laterales, alternancia glide/consonante, obstruyentes, vibrantes.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 21 24 45
Classes pràctiques 22 22 44
Debat 0 2 2
Elaboració de treballs 2 12 14
Lectura / comentari de textos 0 20 20
Prova d'avaluació 3 20 23
Tutories 2 0 2
Total 50 100 150

Bibliografia

  • Blecua Falgueras, Beatriz (2006 ). Guia de suport per a pràctiques de fonètica . Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
  • Fernández Planas, Anna Maria (2005 ). Así se habla, nociones fundamentales de fonética general yespañola : apuntes de catalán, gallego y euskara . Barcelona: Horsori. Catàleg
  • Gil Fernández, Juana (1990 ). Los Sonidos del lenguaje . Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Martínez Celdrán, Eugenio (1998 ). Análisis espectrográfico de los sonidos del habla . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Martínez Celdrán, Eugenio (2007 ). Manual de fonética española : articulaciones y sonidos del español . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Navarro Tomás, Tomás (1977 ). Manual de pronunciación española (19ª ed.). Madrid: CSIC. Instituto "Miguel de Cervantes". Catàleg
  • Penas Ibáñez, M.Azucena (2013). Panorama de la fonética española actual. Madrid: Arco Libros. Catàleg
  • Quilis, Antonio (cop. 1993 ). Tratado de fonología y fonética españolas . Madrid: Gredos. Catàleg
  • Quilis, Antonio (cop. 1997 ). Principios de fonología y fonética españolas . Madrid: Arco/Libros. Catàleg
  • Real Academia Española (2013). Nueva gramática de la lengua española. Fonética y fonología. Madrid: Espasa.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Pràctiques d'aula Demostrar que s'han preparat prèviament els exercicis i ser capaç d'exposar i argumentar les respostes.
Participació activa durant les sessions.
5
Examen Coneixement i aplicació de tots els continguts treballats a l'assignatura.
50
Exercici 1: treball en grup Demostrar que s'ha llegit la bibliografia relacionada amb el tema i s'han entès els conceptes bàsics de fonètica articulatòria.
Ser capaç d'interpretar d'imatges de ressonància magnètica dels sons de l'espanyol.
22,5
Exercici 2: treball en grup Demostrar que s'ha llegit la bibliografia i s'han assimilat els conceptes de fonètica acústica.
Ser capaç d'interpretar i descriure correctament un espectrograma d'ones sonores de l'espanyol.
22,5

Qualificació

SISTEMA DE EVALUACIÓN
En esta asignatura se aplicará un tipo de evaluación continuo, en el que no se valorará únicamente la realización de un examen, sino también una serie de ejercicios que se entragarán a lo largo del curso y la participación en las actividades que se lleven a cabo durante las clases.

La nota final de la asignatura se obtendrá a partir de la nota del examen (50%) y de la nota media de dos ejercicios que el alumno realizará fuera de las horas lectivas (50%). Estos ejercicios se presentarán por parejas o en grupo. Asimismo, se tendrá en cuenta la participación en las diversas actividades que se propongan para la asignatura (prácticas en grupo, ejercicios en clase, exposiciones orales, comentario de lecturas, etc.).

Para superar la asignatura es imprescindible que la nota del examen sea igual o superior a 4. De otro modo, no se valorarán ni los ejercicios ni la participación, y la asignatura quedará suspendida. Un ejercicio no presentado se evaluará con nota 0, y se tendrá en cuenta para el cálculo de la nota media.

ORTOGRAFÍA
Para aprobar la asignatura se exige el dominio por parte del alumno de las normas ortográficas del español. Por ello, tanto en el examen como en los ejercicios, se restarán puntos por cada falta de ortografía o de redacción.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El hecho de presentar dos o más prácticas ya supone que el estudiante será evaluado de la asignatura, independientemente de si se presenta al examen o no, por lo que constará en la convocatoria.