Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Les activitats formatives que es realitzaran a través d'aquests crèdits optatius dependran de les activitats pròpies de les institucions o empreses en què es portin a terme aquestes pràctiques.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup J

Durada:
Anual
Professorat:
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa
  • CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
  • CTUdG03 Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG04 Treballar en equip
  • CTUdG06 Avaluar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions
  • CTUdG07 Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals
  • CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
  • CTUdG14 Identificar llocs de treball en funció de les possibilitats que ofereix el mercat – local i global – i de les competències pròpies
  • CTUdG12 Analitzar les característiques socioculturals del propi àmbit disciplinar i personal per tenir-les en compte de manera constructiva
  • CE3. Conèixer les teories i arguments centrals en l'Antropologia Filosòfica, la Metafísica, l'Epistemologia, la Lògica, la Filosofia del Llenguatge, la Filosofia Moral, Política i de l'Art.
  • CE4. Identificar i analitzar els temes principals que actualment són objecte d'investigació filosòfica.
  • CE5. Aplicar de forma adequada les tècniques del raonament filosòfic apreciant les seves diverses possibilitats d'aplicació.
  • CE6. Identificar les qüestions filosòfiques subjacents en qualsevol tipus de debat.
  • CE9. Adquirir la capacitat d'analitzar críticament amb claredat i rigor els arguments filosòfics presentats en els esmentats textos.
  • CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics.
  • CE11. Identificar arguments filosòfics en els textos i sotmetre la seva estructura i implicacions al judici crític.
  • CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada.
  • CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són.
  • CE16. Examinar críticament pressupòsits i mètodes dins de la pròpia disciplina i considerar maneres de pensar i idees poc familiars.
  • CE17. Avaluar arguments filosòfics contraposats, formular i considerar els millors arguments per a diferents punts de vista i identificar els elements més febles del punt de vista més persuasiu.
  • CE18. Reconèixer amb honestedat la força de les conclusions recolzades per la consideració acurada dels arguments substantius.
  • CE19. Investigar més enllà de les fronteres tradicionals de la disciplina, examinar les limitacions i virtuts d'altres disciplines i pràctiques, i reconèixer doctrines filosòfiques en contextos no acadèmics.
  • CE20. Aplicar les competències i tècniques filosòfiques a qüestions que sorgeixen en contextos no acadèmics.

Continguts

1. Pràctiques en empresa o institució. (A l'apartat "observacions i recomanacions" hi trobareu informació sobre les entitats que oferten places.)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 30 0 30
Tutories 79 41 120
Total 109 41 150

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Elaboració d'una memòria de les pràctiques S'avaluarà la qualitat expressiva en la memòria i el nivell de les competències adquirides per l'estudiant en el desenvolupament de les pràctiques d'acord amb l'exposat en la memòria de l'estudiant i l'informe del tutor extern. 100

    Qualificació

    Es qualificarà en funció de la nota proposada en els informes elaborats pel tutor extern i el tutor intern

    Criteris específics de la nota «No Presentat»:
    Es considerarà no presentat tot estudiant que no hagi realitzat les tasques assignades o no presenti la memòria final.

    Observacions

    INSTITUCIONS QUE OFERTEN PLACES

    1. OBSERVATORI D’ÈTICA APLICADA A LA INTERVENCIÓ SOCIAL (http://etica.campusarnau.org/2009/)
    L'objectiu general de l'Observatori és estimular una cultura professional i ciutadana sobre els valors morals, explícits i implícits, presents en les pràctiques de la intervenció social, sociosanitària i psicoeducativa, i promoure una ètica respectuosa que aprofundeixi en els valors recollits en la Declaració Universal dels Drets Humans. Els seus objectius específics són: 1) dur a terme recerca bàsica i aplicada en els àmbits de la intervenció social, sociosanitària i psicoeducativa, 2) transferir els resultats de la recerca en publicacions dirigides a professionals, 3) generar opinió i introduir la reflexió ètica en els fòrums que tractin qüestions de la intervenció social, sociosanitària i psicoeducativa, i 4) dissenyar i oferir una cartera de serveis sobre ètica aplicada adreçada a les institucions i entitats relacionades amb aquells àmbits .
    La pràctica consistirà en una col•laboració en el disseny i seguiment de projectes de recerca i assessorament en el camp de l'ètica aplicada a la intervenció social.

    2. GrupIREF (Innovació i Recerca per a l'Ensenyament de la Filosofia) (http://www.grupiref.org/)
    El GrupIREF és una associació que promou la proposta educativa FILOSOFIA 3/18 en català i el projecte NORIA en castellà, que tenen com a referent el currículum conegut internacionalment com “Philosophy for Children”. El GrupIREF s'ocupa de la traducció i adaptació d'alguns programes d'aquest currículum i de la creació de nous programes, així com de la divulgació i de la formació del professorat. En aquests moments formen part del GrupIREF un ampli col•lectiu d'ensenyants d'educació infantil, primària, de secundària i d'universitat.
    El projecte FILOSOFIA 3/18 és un currículum ampli i sistemàtic que té com a objectiu reforçar les habilitats del pensament dels nens i joves, partint de la filosofia com a disciplina fonamental. Una de les finalitats del projecte és ajudar l’alumne a estar més atent al discurs, a ser més reflexiu i més raonable, tot proporcionant-li les eines perquè pugui millorar la capacitat de judici. Ensenyar a pensar serveix perquè els joves siguin autònoms, perquè pensin per ells mateixos, perquè explorin alternatives diferents dels seus punts de vista i perquè descobreixin els propis prejudicis i trobin raons per a les seves creences.
    En mots de Matthew Lipman, creador del moviment *Philosophy for children*, l’objectiu del projecte és que els estudiants “pensin millor per si mateixos des d’una perspectiva democràtica”.
    Les pràctiques al GrupIREF dels estudiants del Grau de Filosofia de la UdG estaran dirigides a prendre contacte amb el projecte Filosofia 3/18 i la feina que desenvolupa el GrupIREF al voltant d'aquest projecte en els dos àmbits complementaris esmentats: 1) difusió i desenvolupament del currículum: cursos introductoris, seminaris i conferències, elaboració de materials, treball d'arxiu i indexació, traduccions i edicions, etc; i 2) formació del professorat: organització de cursos, màster, assessoraments, seguiments a les escoles, etc.

    3. EDICIONS ELA GEMINADA (Accent Llibres SL) (http://elageminada.cat/)
    L’objectiu de les pràctiques és assegurar a l’estudiant que les completi un coneixement integral del funcionament d’una petita empresa editorial dedicada, principalment, a la publicació d’obres clàssiques de pensament filosòfic.
    L’estudiant prendrà contacte directe amb tots els passos que componen el procés editorial:
    1) Programació del catàleg i encàrrec d’originals, traduccions i pròlegs
    2) Elaboració d’un contracte d’obra original, de traducció i de pròleg
    3) Revisió d’originals
    4) Seguiment del procés de maquetació
    5) Alta d’ISBN
    6) Revisió de compaginades
    7) Disseny de cobertes
    8) Lliurament del llibre maquetat a la impremta
    9) Alta del Dipòsit Legal
    10) Lliurament d’exemplars a l’empresa distribuïdora
    11) Seguiment de la distribució a la cadena de llibreries
    12) Presentacions de novetats

    Paral•lelament al procés de producció d’un llibre concret, l’estudiant coneixerà els tràmits administratius i de comptabilitat que tota empresa editorial ha de complir d’acord amb el calendari marcat per a cadascun d’aquests tràmits:
    1) Liquidació trimestral d’IVA i IRPF
    2) Emissió de factures
    3) Recepció i tramitació de factures
    4) Liquidació de l’impost de societats
    5) Albarans de lliurament
    6) Notificació i liquidació de drets d’autor.

    4. CÀTEDRA FERRATER MORA DE PENSAMENT CONTEMPORANI (http://www.udg.edu/catedres/FerraterMora/Novetats/tabid/5797/language/ca-ES/Default.aspx)

    La Càtedra Ferrater Mora de Pensament Contemporani fou creada el 2 de novembre de 1989 amb l’objectiu bàsic d’organitzar cursos de pensament contemporani dirigits per pensadors eminents amb prestigi reconegut a nivell internacional. És una càtedra de pensament -i no estrictament de filosofia- perquè està oberta a la docència interdisciplinària de personalitats d’àmbits diversos, tant de la filosofia com de les ciències o de les arts, siguin formals, experimentals, històriques o humanes. És també una càtedra de pensament contemporani en un sentit molt estricte, perquè els professors convidats hi exposen les línies mestres del seu propi pensament. La primera sessió de lliçons fou dirigida pel professor Josep Ferrater Mora el novembre de 1989. A banda de cursos realitzats per pensadors de prestigi internacional, la Càtedra també realitza una gran varietat d'activitats, d'entre les quals destaquen els Simposis dedicats a intel·lectuals i pensadors del segle XX.

    La pràctica que els estudiants hauran de fer consistirà bàsicament en tres tipus d’activitats:
    a) Tractament de textos de les publicacions de la Càtedra Ferrater Mora. Escanejat, edició i correcció.
    b) Preparació i edició de textos per a la web de la Càtedra Ferrater Mora. Entrada de dades a la web.
    c) Gestió i organització d’activitats diverses (seminaris, simposis, workshops, etc.) organitzats per la Càtedra Ferrater Mora.