Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Introducció a la història cultural i científica occidental. Se n'assenyalaran les etapes i se n'estudiaran les fites fonamentals. Es prestarà particular atenció a les convergències i divergències majors entre els àmbits científic, tecnològic, literari, artístic i filosòfic.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
ORIOL PONSATI MURLA  / ANNA QUINTANAS FEIXAS  / MARIA RECASENS VERT  / JOSEP MARIA RUIZ SIMON  / LLUIS SALES FAVA
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup B

Durada:
Anual
Professorat:
ANTONI DEFEZ MARTIN  / GEMMA DOMENECH CASADEVALL  / ORIOL PONSATI MURLA  / MARIA RECASENS VERT  / JOSEP MARIA RUIZ SIMON
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup C

Durada:
Anual
Professorat:
CARLA CARRERAS PLANAS  / ANTONI DEFEZ MARTIN  / MIREIA LOPEZ AMO  / ORIOL PONSATI MURLA  / MARIA RECASENS VERT
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa
  • CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
  • CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics
  • CTUdG03 Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG04 Treballar en equip
  • T5. Relacionar sistemàticament els nous coneixements que es van adquirint amb altres ja apresos, del propi camp de coneixement o d'altres afins, fins i tot de forma original i creativa.
  • CTUdG08 Dissenyar propostes creatives
  • T6. Ser conscients de la diversitat lingüística i cultural i respectar-la com a font de riquesa.
  • T6. Organitzar i il·lustrar les pròpies idees amb exemples de lectures obligatòries i complementàries realitzades per l'alumne.
  • CTUdG06 Avaluar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions
  • CTUdG07 Analitzar les implicacions ètiques de les actuacions professionals
  • CTUdG12 Analitzar les característiques socioculturals del propi àmbit disciplinar i personal per tenir-les en compte de manera constructiva
  • CG14. Llegir, comprendre, comentar de manera crítica, rigorosa i creativa textos i productes culturals d'índole no estrictament filosòfica.
  • E18. Conèixer els principals recursos digitals (diccionaris, traductors automàtics, llibres d'estil, etc.) de diferents llengües, sobre tot català, castellà i anglès i utilitzar-los adequadament.
  • E19. Avaluar problemes lingüístics i textuals concrets i definir estratègies per superar-los.

Continguts

1. MÓN ANTIC

          1.1. Del mite als inicis del coneixement científic

          1.2. Filosofia i ciència al món antic

          1.3. Cristianisme i paganisme

2. ÈPOCA MEDIEVAL

          2.1. L'herència dels clàssics i les institucions medievals

          2.2. Cultura cortesana i cultura clerical

          2.3. Ciència i fe

3. EDAT MODERNA

          3.1. El gir antropològic del pensament modern. L'humanisme

          3.2. La revolució científica, de Copèrnic a Newton

          3.3. El fenomen religiós

          3.4. El pensament polític

4. ÈPOCA CONTEMPORÀNIA

          4.1. L'adveniment de la societat industrial

          4.2. Evolucionisme, genètica i l'origen de l'home

          4.3. Conflictes i tenebres del segle XX

          4.4. Els límits del coneixement científic

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Cerca d'informació 0 6 6
Classes expositives 100 0 100
Classes participatives 20 0 20
Lectura / comentari de textos 22 120 142
Prova d'avaluació 6 0 6
Tutories 2 6 8
Visionat/audició de documents 6 12 18
Total 156 144 300

Bibliografia

  • Burke, Peter (2005). ¿Qué es la historia cultural?. Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Lindberg, David C (cop. 2002 ). Los Inicios de la ciencia occidental : la tradición científica europea en el contexto filosófico, religioso e institucional (desde el 600 a.C. hasta 1450) . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Terricabras, Josep Maria Colomer, Eusebi (2009 ). Pensament filosòfic i científic modern (2a ed.). Barcelona: UOC Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
  • Hall, A. Rupert (1985 ). La Revolución científica : 1500-1750 . Barcelona: Crítica. Catàleg
  • Barona, Josep Lluís (1998 ). Història del pensament biològic . [València]: Universitat de València. Catàleg
  • Barona, Josep Lluís (2003 ). La Ilustración y las ciencias : para una historia de la objetividad . València: Universitat de València. Catàleg
  • Koyré, Alexandre (1984 ). Del mundo cerrado al universo infinito . Madrid: Siglo XXI. Catàleg
  • Farrington, Benjamin (1992 ). Ciencia y filosofía en la Antigüedad (3ª ed.). Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Bottéro, Jean (2004 ). Mesopotamia : la escritura, la razón y los dioses . Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Bravo, Gian Mario (cop. 1998 ). El Primer socialismo : temas, corrientes y autores . Madrid: Akal. Catàleg
  • Azúa, Félix de (1992 ). Baudelaire y el artista de la vida moderna . Pamplona: Pamiela. Catàleg
  • De Paz, Alfredo (1992 ). La Revolución romántica : poéticas, estéticas, ideologías. Madrid: Tecnos. Catàleg
  • Duby, Georges (1983 ). Los Tres órdenes o lo imaginario del feudalismo (2ª ed.). Barcelona: Argot. Catàleg
  • Finley, M. I. (Moses I.) (1992). Los Griegos de la antigµedad . Barcelona: Labor. Catàleg
  • Gilson, Etienne (1965). La Filosofía en la Edad Media : desde los orígenes patrísticos hasta el fin del . Gredos. Catàleg
  • Gombrich, E. H. (Ernst Hans), (2000). Breu història del món . Empúries. Catàleg
  • Hazard, Paul (1985). El Pensamiento europeo en el siglo XVIII . Alianza. Catàleg
  • Hazard, Paul (1988). La Crisis de la conciencia europea (1680-1715) . Alianza. Catàleg
  • Kraye, Jill (1996). The Cambridge companion to Renaissance humanism . Cambridge University Press. Catàleg
  • Le Goff, Jacques (1986). Los Intelectuales en la Edad Media . Gedisa. Catàleg
  • MacKenney, Richard (1996). La Europa del siglo XVI : expansión y conflicto . Akal. Catàleg
  • Mocek, Reinhard (1995). Socialismo revolucionario y darwinismo social. Akal. Catàleg
  • Munck, Thomas (1994). La Europa del siglo XVII : 1598-1700. Akal. Catàleg
  • Pirenne, H. (1978). Mahoma y Carlomagno. Alianza. Catàleg
  • Rico, Francisco (1993). El sueño del humanismo. Alianza. Catàleg
  • Vilanova, Evangelista (1989). Història de la teologia cristiana . Herder. Catàleg
  • Pórtulas, Jaume i Sergi Grau (2012). Saviesa grega arcaica. Barcelona: Adesiara. Catàleg
  • Ferrer Gràcia, Joan, 1965- (2011 ). El Pensament presocràtic : fragments i testimonis : de Tales a Demòcrit . Girona: Ela Geminada. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Lectures Avaluació de les lectures obligatòries 20
Documents audiovisuals Avaluació dels materials audiovisuals obligatoris 20
Prova d'avaluació Avaluació dels continguts donats del temari a classe 60

Qualificació

Al llarg del curs es realitza un examen per cada període en què es divideix el programa: antic, medieval, modern i contemporani. En cada examen, el 60% d'aquesta nota avalua els continguts del temari, un 20% pertoca a la lectura i un 20% a la pel·lícula.

La nota final del curs és la corresponent a la mitjana del quatre exàmens realitzats durant el curs.
L'examen de la part d'antiga i moderna es realitza el darrer dia de classe de cadascuna d'aquestes parts. L'examen de medieval es realitza amb la convocatòria d'exàmens de gener i el de contemporània amb la convocatòria de juny. Tots els exàmens tenen una durada de 1h30.
Si es dóna el cas que un alumne per causa justificada (i també acreditada)no pot assistir a un examen es procedirà de la següent manera:
1. Si la seva absència és al primer o tercer examen, el realitzarà en la convocatòria de gener (el primer) i de juny (el tercer). Aquests alumnes tindran en conseqüència un primer examen de la part que pertoca de 1h30 i desprès faran l'examen que per causa justificada no van poder realitzar en el seu moment, també amb una durada de 1h30.
2. Si es tracta del segon o quart examen, s'acordarà una data amb el professor/a corresponent.

Per aprovar l'assignatura es recomana assistir regularment a les classes, llegir les lectures obligatòries i la bibliografia, treballar els documents audiovisuals i realitzar les proves d'avaluació proposades.

Si l'alumne decideix no presentar-se a l'avaluació d'alguna de les activitats proposades, es considerarà com a zero i no pas com a no presentat.

Es tindrà en compte el bon ús de la gramàtica.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No presentat l'alumne que no realitzi CAP de les activitats d'avaluació programades.

Observacions

Proposta de lectures i documents audiovisuals:

MÓN ANTIC
Lectura: Antígona (Sófocles)
Film: Àgora (Alejandro Amenábar, 2009)

ÈPOCA MEDIEVAL
Lectura: Història de les meves dissorts (Pere Abelard)
Film: El nom de la rosa (Jean-Jacques Annaud, 1986)

ÈPOCA MODERNA
Lectures: Càndid o l'optimisme (Voltaire, 1759).
Film: Juli Cèsar (J.L. Mankiewicz, 1940) o
Galileo (J.Losey, 1975)

ÈPOCA CONTEMPORÀNIA
Lectura (segons el grup): Si això és un home (Primo Levi, 1996) o K.L. Reich (J. Amat-Piniella, 1963)
Film: El gran dictador (Charles Chaplin, 1940)