• CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà.
• CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes.
• CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida.
• CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu.
• CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.
• CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions.
• CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives.
• CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius.
• CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius.
• CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius.
• CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

1. Unitat formativa 1: La ciència pedagògica. 1. La Pedagogia entre les Ciències Socials. 2. Pedagogia i Ciències de l'Educació. 3. L'etapa precientífica de la Pedagogia. 4. La ciència pedagògica, avui.

2. Unitat formativa 2: Pedagogia i Educació en perspectiva històrica: 2.1. Els processos d'escolarització. 2.2. Les antropologies de l'educació.

3. 3. Unitat formativa 3: La pedagogia del segle XX a Occident: 3.1. El moviment d'Escola Nova: Montessori, Decroly, Dewey 3.2. Pedagogies d'orientació socialista: Makarenko, Freinet, MCE italià 3.3. Pedagogies antiautoritàries: Ferrer i Guàrdia, Neill, Rogers, Pedagogia institucional francesa, Pedagogies antiescolars 3.4. Paulo Freire, Lorenzo Milani 3.5. Pedagogies tecnològiques, Pedagogies alternatives

4. Unitat formativa 4: La pedagogia del segle XX a Catalunya 4.1. Alexandre Galí i el noucentisme 4.2. Joaquim Xirau i la II República 4.3. Josep Pallach, Marta Mata, Octavi Fullat, Joaquim Franch 4.4. La pedagogia catalana, avui

5. Unitat formativa 5: Fer pedagogia avui. 5.1. La investigació en Pedagogia i Educació. 5.2. Renovació pedagògica, innovació educativa. 5.3. Alguns problemes actuals de l'educació en clau pedagògica: llibertat, justícia, eficàcia, mercantilització, excel·lència,...

• Benejam, Pilar (2014 ). Quina educació volem? . Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg
• Carbonell i Sebarroja, Jaume (1987 ). Els Grans autors i l'escola . Vic: Eumo. Catàleg
• Carbonell i Sebarroja, Jaume (2008 ). Una Educación para mañana . Barcelona: Octaedro. Catàleg
• Carbonell i Sebarroja, Jaume (2015 ). Pedagogías del siglo XXI : alternativas para la innovación educativa . Barcelona: Octaedro. Catàleg
• Colom, Antoni J (DL 2001 ). Teoría de la educación . Madrid: Síntesis. Catàleg
• Colom, Antoni J. Bernabeu Rico, José L. Domínguez Rodríguez, Emilia Sarramona, Jaume (1997 ). Teorías e instituciones contemporáneas de la educación . Barcelona: Ariel. Catàleg
• Esteve, José M (cop. 2003 ). La Tercera revolución educativa : la educación en la sociedad del conocimiento . Barcelona: Paidós. Catàleg
• Esteve, J.M. (2010). Educar: un compromiso con la memoria. Barcelona: Octaedro. Catàleg
• Fullat, Octavi (1978 ). Filosofías de la educación . Barcelona: Ceac. Catàleg
• Mallart i Navarra, Joan (2001 ). Repensar la pedagogia, avui . Vic: Eumo. Catàleg
• Marquès, Salomó, 1942- Mayordomo Pérez, Alejandro Sureda, Bernat González-Agàpito, Josep, 1946- (2002 ). Tradició i renovació pedagògica, 1898-1939 : història de la educació. Catalunya, Illes Balears, País Valencià . Barcelona: Institut d'Estudis Catalans :Abadia de Montserrat. Catàleg
• Meirieu, Philippe (2009 ). Pedagogia : el deure de resistir . Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg
• Monés Pujol-Busquets, Jordi (2011 ). La Pedagogia catalana al segle XX : els seus referents . Barcelona: Institut d'EstudisCatalans. Catàleg
• Palacios, Jesús (1978 ). La Cuestión escolar : críticas y alternativas . Barcelona: Laia. Catàleg
• Prats Gil, Enric (DL 2013 ). L'Educació, una qüestió d'estat : una mirada a Europa . Barcelona: Universitat de Barcelona. Catàleg
• Romero, C. - Núñez, L. (2004). Pensar la educación. Madrid: Pirámide. Catàleg
• Sanvisens i Marfull, Alexandre (1984 ). Introducción a la pedagogía . Barcelona: Barcanova. Catàleg
• Solà i Gussinyer, Pere (2011 ). Educació i societat a Catalunya : una sinopsi històrica . Vic: Eumo. Catàleg
• Trilla i Bernet, Jaume Cano García, Elena (2001 ). El Legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI . Barcelona: Grao. Catàleg
• Pedagogia a Catalunya : dos-cents cinquanta anys de les Instruccions per a l'ensenyança de minyons de Baldiri Reixac : cent anys de l'Associació Protectora de l'Ensenyança Catalana (1999 ). [Barcelona]: Fundació Jaume I. Catàleg
• Pedagogías del siglo XX (2000 ). Barcelona: CissPraxis. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Per fer promig caldrà haver fet o presentat totes les activitats proposades que, a més, hauran d'ajustar-se als criteris d'avaluació indicats. Sinó, caldrà revisar-les o bé tornar-les a fer. En el cas de l'examen escrit, la qualificació, per poder fer promig, haurà de ser com a mínim de 4 punts sobre 10.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si manca per fer alguna de les activitats obligatòries (o bé les alternatives proposades) o algun dels treballs (comentaris de text, documents breus, examen escrit, recensió), l'estudiant es considerarà no presentat.

A més de la bibliografia de referència, convé tenir presents les col·leccions següents:
"Razones y propuestas educativas" d'Editorial Morata (Madrid)
"Textos pedagògics", d'Editorial Eumo (Vic)

• Aproximació al fenomen educatiu
• L'exercici professional de la pedagogia
• Pensament contemporani