Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Aquest mòdul es proposa donar elements de reflexió sobre la didàctica de la llengua escrita a l'Educació Primària i eines per la seva pràctica.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
VICTOR LOPEZ ROS
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (20%)

Competències

  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes educatius en les llengües oficials demostrant creativitat i adequant-se als destinataris i a l’objectiu, emprant suports adequats.
  • Fomentar la lectura i el comentari crític de texts relacionats amb els continguts del currículum escolar.
  • Dissenyar propostes didàctiques que afavoreixin l’adquisició d’una nova llengua en contextos multilingües.
  • Dissenyar propostes integradores que afavoreixin el desenvolupament integral del llenguatge.
  • Comprendre i valorar críticament l’ús del llenguatge i de les llengües en relació a la formació cultural, personal i social.
  • Recollir i seleccionar fonts i informació rellevant per desenvolupar una recerca creativa.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
  • Utilitzar estratègies per l'avaluació, l'autoavaluació i l'autocrítica, en els aspectes comunicatius, de gestió d'aula, culturals i didàctics, acadèmics i ètics.

Continguts

1. L'adquisició del llenguatge escrit 1.1. Adquisició de la lectura 1.2. Adquisició de l'escriptura 1.3. De l'escriptura natural a l'escriptura arbitrària i ortogràfica

2. La lectura 2.1. Foment de la lectura. 2.2. Comprendre el que es llegeix: la lectura crítica 2.3. Exercicis, activitats, seqüències i projectes entorn de la lectura. Avaluació de la lectura. 2.4. La literatura a l'Educació Primària

3. 3. Escriptura 3.1.El procés d'escriptura: com segmentar un procés tan complex? 3.2. Què escriure? Gèneres literaris i tipologies textuals. 3.3. Exercicis, activitats, seqüències i projectes entorn de l'escriptura. Avaluació de l'escriptura. 3.4. L'ortografia a l'Educació Primària: com abordar-la?

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 45 30 75
Total 45 30 75

Bibliografia

  • Cameron, Lynne (2001 ). Teaching languages to young learners . Cambridge [etc.]: Cambridge University Press. Catàleg
  • Ellis, Gail (2002 ). The Primary English teacher's guide (New ed.). Harlow: Pearson Education. Catàleg
  • Moon, Jayne (2000 ). Children learning English . Oxford: Macmillan Heinemann English Language Teaching. Catàleg
  • Pinter, Annamaria (2006 ). Teaching young language learners . Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Read, Carol (2007 ). 500 activities for the primary classroom . Oxford: Macmillan. Catàleg
  • Vale, David (1995 ). Teaching children english : a training course for teachers to children . Cambridge [etc.]: Cambridge University Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes presencials. Activitats d'aula participatives. Participació 10
Cerca d'informació autònoma sobre els temes literaris proposats, lectura crítica i presentació i discussió a l'aula.
Treball en equip 30
Elaboració d'una seqüència didàctica. Treball en equip 30
Examen Per demostrar l'adquisició i comprensió de continguts 30

Qualificació

English should be used in all assignments and classroom activities and students should demonstrate a level at least equivalent to B2.Participation in class. Students will need to attend 80% of the lessons in order to pass the subject. All assignments must be handed in on time

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
És imprescindible presentar-se a l'examen per aprovar l'assignatura.

Observacions

This course should help students to reach the B2 level which is required at the end of the academic year. A good command of oral and written English is required (B2)