Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ANTONI MOISES LLADO CORTES

Competències

  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CG3 Vetllar pel respecte i la promoció dels Drets Humans, per la igualtat entre homes i dones, per la no discriminació i l'accessibilitat de les persones amb discapacitat, per la inclusió de les persones que viuen en situació de pobresa o marginació, i per la justícia i la cooperació entre persones i pobles.
  • CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis.
  • CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals
  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes.
  • CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals.
  • CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa.
  • CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida.
  • CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social.
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals.
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats.
  • CG13 Desenvolupar la iniciativa personal, la capacitat crítica, la capacitat de lideratge, la comunicació assertiva i la creativitat.
  • CE7 Desenvolupar projectes de recerca sobre el medi social i institucional en què es desenvolupa la intervenció.
  • CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social.
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu.
  • CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos.
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.
  • CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa.
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius.
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius.
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

Continguts

1. Animació Sociocultural: context històric i fonaments teòrics

2. La dimensió social. Desenvolupament comunitari i organització de la comunitat. La planificació social. El treball en xarxa dels professionals en projectes comunitaris.

3. La dimensió cultural. Programes i serveis de desenvolupament cultural comunitari.

4. Participació. Programes de participació ciutadana.

5. Serveis, projectes i experiències d’ASC en diferents col·lectius: infants, joves i gent gran.

6. L’Animació Sociocultural com a mètode d’intervenció. Tècniques i recursos.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 7 10 17
Classes participatives 11 8 19
Lectura / comentari de textos 4 21 25
Sortida de camp 4 10 14
Total 26 49 75

Bibliografia

  • Ander-Egg, Ezequiel (2000 ). Metodología y práctica de la animación socio-cultural . Madrid: CCS. Catàleg
  • Trilla, Jaume (1997 ). Animación sociocultural : teorías, programas y ámbitos . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Úcar, Xavier (1992 ). La Animación sociocultural . Barcelona: CEAC. Catàleg
  • Soler Masó, Pere (2011 ). L'Animació sociocultural : una estratègia pel desenvolupament i l'empoderament de comunitats . Barcelona: UOC. Catàleg
  • Quintana Cabanas, José María, 1930- (1992 ). Fundamentos de animación sociocultural (3ª ed.). Madrid: Narcea. Catàleg
  • Cembranos, Fernando (1999 ). La Animación sociocultural : una propuesta metodológica (7ª ed). Madrid: Popular. Catàleg
  • Calvo Manuel, Ana Mª (cop. 2002 ). La Animación sociocultural : una estrategia educativa para la participación . Madrid: Alianza. Catàleg
  • Llena Berñe, Asun (2009 ). La Acción comunitaria : 10 ideas claves . Barcelona: Graó. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Aprenentatge cooperatiu i redacció d'un assaig Requisits formals. Adequació de la quantitat i qualitat de la informació. Utilització de la documentació (ús de la bibliografia i citacions). Claredat de la informació. Ús correcte de la comprensió de la terminologia i del vocabulari. Capacitat d’argumentació i creativitat. 50
Anàlisi i visita d'equipaments. Treball de descripció i reflexió. Es valorarà la capacitat de síntesi i de comprensió així com la implementació dels equipaments analitzats. 20
Pràctica d'un recurs d'animació. Habilitats socials en el próces de preparació i presentació dels recusos i tècniques. També es valorarà la presentació d'un document descriptiu de la pràctica i la seva avaluació posterior. 30

Qualificació

L’avaluació es basarà en la realització de les activitats plantejades i l’assistència i participació a les classes teòriques i pràctiques. Per a poder ser avaluat cal haver presentat totes les activitats subjectes d'avaluació.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumnat que no hagi presentat totes les activitats tindrà la qualificació de "No Presentat".

Observacions

Aquesta assignatura pertany a l'itinerari “escolar”. L'assignatura està pensada per preparar els estudiants per a ser formadors del CFGS d'animació sociocultural (continguts relacionats amb l'animació sociocultural que s'imparteixen al Cicle).

Aquesta assignatura no està recomanada per als estudiants que provenen del CFGS d'animació sociocultural, atès que molts dels continguts pot ser que ja els hagin fet.