Dades generals

Curs acadèmic:
2016
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN CANIMAS I BRUGUE
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (30%)

Grup SI

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN CANIMAS I BRUGUE
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (30%)

Competències

  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CG4 Crear un ambient estimulant i ric en valors humans i en relacions interpersonals significatives, i saber gestionar positivament la conflictivitat.
  • CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis.
  • CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals
  • CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà.
  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes.
  • CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals.
  • CG9 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita (en almenys dos dels idiomes oficials de la Unió Europea), utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.
  • CG11 Relacionar les competències adquirides amb els àmbits laborals i els perfils professionals consolidats, i els emergents.
  • CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals.
  • CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats.
  • CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos.
  • CE4 Diagnosticar situacions complexes per afavorir el desenvolupament i aplicació de metodologies adaptades a les diferències socioeconòmiques, culturals i personals.
  • CE5 Realitzar estudis i avaluacions educatives i interpretar els resultats.
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu.
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.
  • CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions.
  • CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa.
  • CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives.
  • CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius.
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius.
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius.
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

Continguts

1. Classes

          1.1. Alguns dels principals conceptes de la filosofia moral.

          1.2. Les principals families ètiques i l'ètica de la complexitat.

          1.3. Llibertat i decisions subrogades.

          1.4. Intimitat, confidencialitat i secret professional.

2. Seminaris

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 13,5 0 13,5
Lectura / comentari de textos 0 47,5 47,5
Prova d'avaluació 2 0 2
Seminaris 12 0 12
Total 27,5 47,5 75

Bibliografia

  • En iniciar cada tema, es donarà bibliografía general i específica. (0000). .. ..
  • Canimas (2015). Com resoldre problemàtiques ètiques?. Barcelona: Editorial UOC.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Seminaris, Activitats de Grau i Currículum Lector (Treball Social) Participació activa als Seminaris i a les Activitats de Grau. 45
Examen Coneixements assolits i capacitat d'anàlisi de les temàtiques i d'aplicació dels coneixements a les situacions. 55

Qualificació

1) L'assistència a les classes és optativa. Abans de cada classe, el professor penjarà el contingut del tema al Moodle de l’assignatura, que els alumnes hauran de llegir.

2) Després de cada tema, els alumnes hauran de contestar els exercicis d'autocorrecció del Moodle.

3) L'assistència als Seminaris i a les Activitats de Grau és obligatòria. Les persones que no hi puguin assistir, hauran de realitzar tasques alternatives.

4) Si es detecta un plagi en algun exercici, és a dir, la utilització d'algun contingut sense citar la font (llibre, article, document digital, vídeo, pàgina web, etc.), l'alumne o alumnes suspendràn l’assignatura, sense posibilitat de recuperació aquest curs.

5) Es realitzaran un examen a final de curs. Per aprovar l'assignatura és imprescindible aprovar aquest examen.