Dades generals

Curs acadèmic:
2011
Descripció:
Amb aquesta assignatura es pretenen donar eines perquè els futurs mestres puguin: 1. Dissenyar sortides relacionades amb l'aprenentatge de les ciències naturals 2. Relacionar els continguts del treball de camp amb el currículum escolar oficial 3. Reflexionar al voltant dels beneficis i els obstacles que poden representar les sortides al medi natural
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Competències

  • Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Ciències Experimentals amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Ciències Socials.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Fomentar la convivència a l'aula i fora d'ella, resoldre problemes de disciplina i contribuir a la resolució pacífica de conflictes.
  • Saber observar sistemàticament contextos d'aprenentatge i convivència i saber reflexionar-hi.
  • Relacionar l’educació dels alumnes amb el seu entorn.
  • Planificar accions d’educació en valors i cultura de convivència que permetin actituds de respecte, afecte i acceptació.

Continguts

1. Per què fem sortides? On anem? Amb quin/s objectiu/s? Les sortides "científiques" a l'educació infantil i a l'educació primària.

2. Continguts del treball de camp i relació amb el currículum escolar

3. Preparació i treball posterior. Aspectes a tenir en compte en el treball de camp

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 11 7 18
Elaboració de treballs 1 16 17
Lectura / comentari de textos 2 12 14
Sortida de camp 10 16 26
Total 24 51 75

Bibliografia

  • Wass, Stephen (1992 ). Salidas escolares y trabajo de campo en la educación primaria . Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Centro de Publicaciones [etc.]. Catàleg
  • Pujol, Rosa M.|q(Rosa Maria) (2003 ). Didáctica de las ciencias en la educación primaria . Madrid: Sintesis. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Lectura, comentari i posada en comú d'articles científics o de divulgació 20
Treballs individuals i/o en grup 80

Qualificació

Avaluació continuada on es tindrà en compte tant l'assistència i la participació a les classes presencials (80% d'assistència) com la qualificació dels treballs que es demanin al llarg del curs.
S'han d'entregar tots els treballs en les dates establertes.
En cas de tenir una nota inferior a 5 en alguns dels treballs, hi haurà la possibilitat de recuperar-lo.
No hi ha recuperacions de treballs no presentats.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No es podrà qualificar l'assignatura (serà un "no presentat") en els següents casos:
1. Assistència inferior al 80% de les classes presencials.
2. No entrega dels treballs que es demanin al llarg del curs (s'han d'entregar TOTS els treballs en les dates corresponents)

Observacions

Predisposició a la participació, a fer sortides i al treball de camp.