Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Cada cop més els videojocs són presents a la nostra societat. De mica en mica, la visió negativa en utilitzar aquests tipus de productes multimèdia està canviant. Ja són molts els experts que afirmen que jugar a videojocs afavoreix determinades habilitats de les persones jugadores, que poden esdevenir útils. Al llarg d'aquesta optativa es farà -un repàs als principals aspectes relacionats amb els videojocs (hsistòria, tipus, gèneres, tipus de jugadors...), -una anàlisi de la utilització dels videojocs en educació, -una aproximació a la utilització d'eines per a la creació de videojocs. També es tractaran altres aspectes relacionats, com per exemple el de la gamificació.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
PERE CORNELLÀ CANALS
Idioma de les classes:
Català (80%), Anglès (20%)

Competències

  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.

Continguts

1. Videojocs

          1.1. Història

          1.2. Gèneres

          1.3. Vocabulari

          1.4. Control sobre els videojocs

          1.5. Tipus de jugadors

2. Videojocs i educació

          2.1. Serious Games

          2.2. Experiències d'ús de videojocs en docència

3. Creació de videojocs

          3.1. Components d'un videojoc

          3.2. Eines per crear videojocs

          3.3. Creació de videojoc utilitzant eines lliures

4. Altres aspectes relacionats

          4.1. Juguificació (gamification)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 32 43 75
Total 32 43 75

Bibliografia

  • Bilton, Nick (cop. 2011 ). Vivo en el futuro... y esto es lo que veo . Barcelona: Gestión 2000. Catàleg
  • Gee, James Paul (cop. 2004 ). Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo . Archidona: Aljibe. Catàleg
  • Gros, Begoña Bernat Cuello, Antònia (2008 ). Videojuegos y aprendizaje . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Prensky, Marc (cop. 2006 ). Don't bother me, Mom, I'm learning! : how computer and video games are preparing your kids for 21st century success and how you can help! . St. Paul: Paragon House. Catàleg
  • Sheldon, Lee (2012). The multiplayer classroom: designing coursework as a game. Boston: Course Technology/Cengage Learning. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Diari de la resistència Plasmar, a través d'alguna eina del web 2.0, el dia a dia de l'assignatura: nous coneixements, nous avenços, relacions entre continguts, reflexions, aplicació a les aules del que estem aprenent... 20
Missions Activitats adreçades a conèixer i analitzar tot allò que fa referència als videojocs i les eines per poder-los crear: participació en activitats col·laboratives, activitats individuals... 50
Big Boss Es tracta de realitzar una tasca final que reculli els aspectes treballats durant l'optativa. 20
Assistència a les reunions clandestines En ser una assignatura molt pràctica, es valorarà l'assistència a classe (es contempla l'adaptació d'aquest criteri en funció de particularitats personals). 10

Qualificació

Per superar l'assignatura cal aprovar cadascuna de les activitats d'avaluació amb una nota igual o superior al 5. Si es compleix aquesta condició, la nota final s'obtindrà de la ponderació de cadascuna de les activitats d'avaluació.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant obtindrà una nota de No Presentat en cas que cometi reiterades absències a les sessions presencials o quan no participi activament en el treball de curs.

Observacions

Assignatura de la menció TIC dels estudis del Grau de Mestre/a en Educació Infantil i del Grau de Mestre/a en Educació Primària,

Assignatures recomanades

  • Disseny, creació i avaluació de materials interactius
  • El so digital en els materials didàctics
  • La imatge digital en contextos educatius