Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Didàctica de la direcció coral i instrumental per a la seva aplicacio a l'escola d'infantil i primària. Es treballarà de forma pràctica l'actitud corporal correcta, tècnica vocal aplicada al cor infantil i tècnica vocal pròpia de cada estudiant. S'utilitzarà l'anàlisi i recerca de repertori per a veus iguals i per a formacions instrumentals senzilles. Es partirà d'un dossier basic amb una proposta de repertori basat amb canons i cançons a una i dues veus per la seva pràctica a la classe. Es treballarà la sensibilització auditiva i el control de l'afinació així com aprendre a donar el to corrrectament.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JOAN DE LA CREU GODOY TOMAS
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Artística amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Educació Artística.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
  • Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.

Continguts

1. Didàctica de la música aplicada a la direcció coral i instrumental.

2. Actitud corporal correcta, tècnica vocal aplicada al cor i tècnica vocal pròpia.

3. Anàlisi i recerca de repertori per a veus iguals, i per a formacions instrumentals senzilles.

4. Tècnica de direcció aplicada al cor i a les agrupacions instrumentals escolars i la seva didàctica.

5. Sensibilització auditiva i control de l'afinació.

6. Pedagogia de l'assaig. Gestió i organització del grup/ veus.

7. Pràctica auditiva i visual d'obres enregistrades i en viu.

8. Lectura d'articles i reflexions relacionades amb la temàtica de la matèria.

9. Projecte i pràctica compartida entre els estudiants i alumnes d'escoles de primària o corals infantils i/o de joves o mixtes.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 0 32,50 10,50 43,00
Sessió pràctica 10,50 21,50 0 32,00
Total 10,50 54,00 10,50 75

Bibliografia

  • Vila i Casañas, Josep (DL 2005 ). Nadales i cançons. Sabadell: La Mà de Guido. Catàleg
  • Massot i Muntaner, Josep (2005 ). El Cançoner popular català. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Catàleg
  • Bibiloni i Llabrés, Baltasar (1998 ). Cançons per instrumental Orff. Berga: Amalgama. Catàleg
  • Malagarriga Rovira, M. Teresa (2002 ). Dites i cançons instrumentades per als més petits . Berga: Amalgama :Centre d'Estudis Musicals del Berguedà "L'Espill". Catàleg
  • Maideu i Puig, Joaquim (1991 ). Assaig : cançons i exercicis (2a ed.). Vic: Eumo. Catàleg
  • Maideu i Puig, Joaquim (1995 ). Instruments musicals : classificació i notícia, morfologia, característiques tècniques, particularitats sonores, evolució històrica, nomenclatura en altres idiomes, literatura musical específica . Vic: Eumo. Catàleg
  • Maideu i Puig, Joaquim (1994 ). Llibre de cançons : crestomatia de cançons tradicionals catalanes (2a ed.). Vic: Eumo. Catàleg
  • Miralpeix, Antoni (1998- ). Repertori instrumental. Berga: Amalgama. Catàleg
  • Luna Sanjuan, Marta (1993 ). Cançoner de Nadal . Barcelona: La Galera. Catàleg
  • Danés, Joana (DL 1986 ). Tu-ru-rut : cançons per a nois i noies : 3 a 14 anys . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Busqué i Barceló, Montserrat (2002 ). Tunc que tan tunc : cançoner de Nadal 1 per als mes menuts . [Tarragona]: Arola. Catàleg
  • Busqué i Barceló, Montserrat (2002 ). Tunc que tan teta : cançoner de Nadal 2 per als mes menuts . [Tarragona]: Arola. Catàleg
  • Bonal, Giménez, Martorell, Solanic, (1975). Esquitx 1,2,3,4,5. Barcelona: Dinsic. Catàleg
  • Thomas, Kurt (1998 ). Metodo di direzione corale . Milano: Angelo Guerini e Associati. Catàleg
  • Thomas, Kurt (1998 ). Metodo di direzione corale . Milano: Angelo Guerini e Associati. Catàleg
  • Lestringant, Étienne (cop. 2004 ). La Voix chorale ou le chant multiplié . Paris: Van de Velde. Catàleg
  • Tafuri, Johannella (2006 ). ¿Se nace musical? : cómo promover las aptitudes musicalesde los niños . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Gustems, Josep (2008 ). Guía práctica para la dirección de grupos vocales e instrumentales . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Raspo, Edith Capurro, Delia (1999 ). Canciones, juegos, actividades con corcheas : organización de grupos, bandas y coros . Buenos Aires [etc.]: Novedades Educativas. Catàleg
  • Oliveras, Imma (1999 ). El conjunt instrumental Orff : [crèdit variable tipificat12. Vic: Eumo. Catàleg
  • Miró i Claria, M. dels Àngels (1989 ). Mètode pràctic de cant. Barcelona: M.F.. Catàleg
  • Ferrer, Rita|q(Ferrer Miquel). El Cant coral infantil i juvenil educa en valors, hàbits icompetències. |c2011: . Catàleg
  • Cao, Pierre (DL 1985 ). Technique de la direction chorale. Paris: Éditions A coeur joie. Catàleg
  • Les Classiques du chant choral (2005 ). Lyon: Editions à Coeur Joie. Catàleg
  • Repertorio I (DL 1992 ). Madrid: COACE. Catàleg
  • Blay, Joan J. (2001 ). Deu obstinats. Berga: Amalgama. Catàleg
  • Vivó, Gabriel (1966 ). Formación de coros (2ª ed.). Madrid: Santillana. Catàleg
  • Llongueras i Badia, Joan (cop. 1919 ). La Festa dels reis. Barcelona [etc.]: Unión Musical Española. Catàleg
  • Llongueras i Badia, Joan (cop. 1919 ). La Festa dels reis. Barcelona [etc.]: Unión Musical Española. Catàleg
  • Llongueras i Badia, Joan (1920 ). Els soldats venen de França. Barcelona [etc.]: Unión Musical Española. Catàleg
  • Llongueras i Badia, Joan (1920 ). Els soldats venen de França. Barcelona [etc.]: Unión Musical Española. Catàleg
  • Boulez, Pierre (2003 ). La Escritura del gesto : conversaciones con Cécile Gilly . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Scherchen, Hermann (1992 ). El Arte de dirigir la orquesta (3ª ed.). Barcelona: Labor. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Classes presencials: pràctica individual del gest de direcció i anàlisi del material a dirigir
Direcció coral al grup classe. Avaluació del gest i les accions didàctiques
Treball individual de donar el to, el gest inicial, anàlisi de partitures i reflexió sobre la propia pràctica i sobre materials didàctics musico-coral i/o instrumentals.
Reflexió compartida amb el grup i el professor
Treball i progrés individual. Adequació als objectius 50
Activitats virtuals asincròniques i sincròniques: lectures; preparació i enregistrament d'un video amb la pràctica de direcció coral amb un grup de nens per la seva posterior reflexió sobre la pràctica. análisi de partitures - Elaboració, posada en pràctica i reflexió d'una pràctica i treball de direcció coral feta a partir de l'anàlisi d’un material enregistrat, visual i sonor, efectuat amb un grup coral i/o una classe de primària o infantil. Es farà un seguiment i avaluació de les tasques derivades d'aquestes sessions virtuals 50

Qualificació

La pràctica i les exposicions i participació individual i dins el grup sumen el 50 % de la nota, que s'avaluaran d'acord als continguts i les activitats.

Els treballs escrits, raonats i justificats, la justesa en l'afinació, gest i oïda, entorn a la didàctica i al gest de direcció i l'anàlisi, i la resta de pràctiques virtuals ocuparan l'altre 50% de l'avaluació.

L'assistència i participació a les classes estaran contemplades com a material avaluable. És del tot imprescindible la presencia i participació activa a les sessions de classe i no es podran recuperar amb treballs teòrics.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Qualsevol activitat avaluable i que no es porti a terme podrà ser considerada un no presentat al igual que la falta d'assistència reiterada amb un màxim d'un 20% de les classes sense justificar.

Avaluació única:
És una assignatura eminment pràctica i la seva presencialitat és bàsica. Es contempla com a avaluació La presentació dels treballs i les pràctiques individuals.
Les o els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única ho hauran de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis entre el
14 i el 16 d'octubre (de 2on a 4art curs, 1er semestre)
2 i el 4 de novembre (1er curs, 1er semestre)
8 i 10 de març (2on semestre)

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

es faran tutories cada cop que sigui necessari, tant presencials com virtuals

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

els canals de comunicació seran bàsicament: la plataforma moodle i el correu electrònic.

Observacions

Caldrà que l'estudiant tingui coneixement d'un ampli repertori de cançons i material musical suficient a fi que es pugui partir d'un cert nivell, que encara que bàsic, garanteixi uns mínims per assolir els objectius marcats. Es treballarà per aconseguir un gest clar i segur, una actitud natural davant del dels grups i que sigui clarificador en l'aprenentatge de les obres. La metodologia serà activa i atenta en cada cas amb la finalitat d'adquirir un criteri propi i ben fonamentat respecte a la interpretació, fent prendre consciència als alumnes de les responsabilitats musicals, socials, relacionals i psicològiques que demana el fet d'esdevenir director o dinamitzador de grups instumentals o vocals.

Assignatures recomanades

  • Didàctica de l'educació musical
  • Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicals
  • Educació musical i noves tecnologies
  • Educació musical, plàstica i visual 1
  • Educació musical, plàstica i visual 2
  • Música, expressió plàstica i corporal
  • Pràctica instrumental i creativitat

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.