L’encàrrec neix de la voluntat de Fundesplai d’avaluar l’impacte educatiu i social dels seus esplais i de recollir la mirada dels diferents agents implicats en aquests espais educatius de lleure. 

La recerca combina una valoració de la funció socioeducativa —centrada en els rols d’inclusió, prevenció i compensació de desigualtats— amb una anàlisi dels resultats percebuts en termes de satisfacció, aprenentatges i impacte comunitari. S’ha comptat amb la participació de diversos col·lectius: infants i adolescents que actualment assisteixen a esplais diaris i de cap de setmana, educadors i educadores en actiu, antics monitors i monitores, així com altres agents educatius i socials que formen part del context dels esplais. 

Amb un enfocament participatiu, l’estudi s’ha desenvolupat mitjançant qüestionaris específics per a cada col·lectiu i la creació de grups d’experts formats per infants, adolescents i professionals, que han estat involucrats tant en la definició dels instruments com en la discussió dels resultats obtinguts. A més, per aprofundir en les dinàmiques i pràctiques concretes dels esplais en relació amb la inclusió socioeducativa, s’han dut a terme dos estudis de cas en municipis amb característiques territorials diferenciades: un en un context metropolità i un altre en un context semi rural. Aquests estudis han permès complementar la informació recollida amb grups de discussió amb famílies i entrevistes a altres agents del territori, aportant així una mirada més qualitativa i contextualitzada sobre la tasca educativa dels esplais.