El passat setembre, el Ministerio de Ciencia, Investigación y Universidad va concedir el projecte GreenMath, un projecte de generació de coneixement (PID2023-150962OB-I00). Amb el títol “Competencias de sostenibilidad desde la educación matemática: desarrollo professional docente a través del co-diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje – GREENMATH”, el projecte està coliderat per À. Alsina i P. López-Serentill, i té com a objectiu promoure el desenvolupament professional de mestres per promoure i fomentar les competències de sostenibilitat des de l’educació matemàtica.

Ja hi ha diversos treballs publicats dins el marc del projecte. Els darrers inclouen un article científic, una comunicació i un pòster:

• Article a Journal of Sustainability Research: 

López-Serentill P., Alsina Á., Gual M., & Pincheira N. (2024). Integrating Sustainability in Mathematics Education: An Approach to the Spanish Primary Curriculum. Journal of Sustainability Research, 6(3), e240058. https://doi.org/10.20900/jsr20240058

• Comunicació a CERME 2025:

López-Serentill, P., Gual, M., Pincheira, N. & Alsina, A. (2025). A proposal of tasks to integrate sustainability in the early ages from mathematics education 

• Pòster a CERME 2025:

López-Serentill, P., Gual, M., Pincheira, N., & Alsina, A. (2025). Integrating sustainability competences in mathematics education: A curriculum analysis approach

Amb aquests treballs, el GreenMath fa una primera contribució a l’objectiu del projecte: integrar la sostenibilitat en la didàctica de les matemàtiques.

Enllaç a la pàgina del projecte: https://www.udg.edu/es/depde/el-departament/projectes-de-recerca