El passat 5 de juliol es va celebrar la sessió "Narrativas de cambio y sostenibilidad en educación" a la Facultat d’Educació i Psicologia, amb l’objectiu de donar oportunitats de diàleg i xarxa a totes les persones implicades i/o interessades en la intersecció entre educació, activisme, sostenibilitat i canvi social.

La jornada, que va reunir investigadors i investigadores, estudiants i professionals interessats en el futur de l’educació sostenible, va ser liderada per l’investigador Alfredo Jornet, i s’hi van presentar diversos estudis en progrés vinculats a la temàtica:

Monica Lemos (Brasil), Eliana Bussi i Alfredo Jornet (UdG) van presentar els seus treballs sobre històries de vida d'estudiants de primària a Rio de Janeiro i de secundària a Salt, des d'una perspectiva biocartogràfica que problematitza les relacions entre pobresa, precarietat, cura, escolaritat i sostenibilitat.

Seguidament, les investigadores del GRECA Marta Gual i Ingrid Mulà (UdG) van compartir experiències documentades en una sèrie de sortides extraescolars i documents emmarcats en programes d'educació ambiental de la Diputació de Girona. Ambdues treballen en una anàlisi de les visions sobre sostenibilitat que es materialitzen en aquests documents i sortides.

La darrera de les presentacions va ser la de Diego Posada (Universitat de Pàdua) i la seva anàlisi en progrés; centrada en les narratives de canvi, futur i sostenibilitat mitjançant qüestionaris i fotovoice a tres escoles d’Argentina, Uruguai i Itàlia.

La trobada va concloure amb un intercanvi d’idees sobre llenguatge, comunicació, sostenibilitat i canvi social per futures col·laboracions.