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14 de febrero de 2017
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La docencia se concentra en las facultades y escuelas, y los departamentos asumen la investigación, que también llevan a cabo institutos y cátedras, a su vez divulgadores del conocimiento.
Estudio de los objetivos de la Antropología Social y Cultural a partir del conocimiento de las escuelas clásicas –los autores y las monografías–, el método etnográfico y los principales ámbitos de trabajo de la disciplina (parentesco, religión, economía y política).
Introducción a las técnicas y convenciones de escritura de los textos académicos y a los recursos para su presentación y defensa oral, especialmente en relación con las TIC.Producción de textos escritos y de discursos orales de acuerdo con las diversas tipologías textuales.
El objetivo principal es abastecer al estudiante de las bases conceptuales de la disciplina.Por eso se introducen determinados conceptos básicos y una perspectiva de la evolución epistemológica de la Geografía Humana.Aspectes claves de los contenidos serán: la evolución de la Geografía (de las Sociedades Geográficas al oficio de geógrafo/a actual); el crecimiento demográfico y la urbanización mundial; la población y las migraciones; la actividad económica y la organización espacial; poder y territorio.
Introducción a la Historia del mundo actual mediante el análisis de los procesos políticos, económicos y sociales que han tenido lugar desde 1945, es decir, durante la Guerra Fría, el orden político surgido después del hundimiento del comunismo y la globalización posterior.
Introducción a la noción de Patrimonio Cultural desde una perspectiva interdisciplinaria e integradora.En un marco amplio de definición de la cultura, se presenta el Patrimonio Cultural estableciendo la relación con la memoria, la identidad y el marco geográfico que lo origina.Se aborda la evolución del concepto para facilitar la identificación de los principales usos y funciones.Se familiariza al estudiante con su marco de aplicación en el siglo XXI, con un enfoque humanístico y crítico, y se abordan cuestiones que van de la conservación a la restauración, pasando por la gestión y la función social.Prepara al alumno, también, en su inserción profesional al proporcionarle una serie de herramientas e ideas, como el hecho de estar ante una asignatura viva implicada en el rol de las sociedades actuales; en la renovación de los debates teóricos en torno al Patrimonio; y en la responsabilidad en su aplicación práctica.
Estudio y experimentación de diferentes métodos y técnicas complementarios para analizar los fenómenos sociales que ocurren en un tiempo y un espacio determinados.Se trabajan técnicas cuantitativas para medir y analizar numéricamente los datos extraídos de fuentes primarias (cuestionarios, encuestas, análisis cartográfico) o secundarios (estadísticas).Por otra parte, se muestran métodos cualitativos para comprender mejor los contextos social, cultural y territorial a través de entrevistas, de la observación y el análisis de casos, de las fuentes documentales, de los grupos de discusión, etc.
Estudio del pasado humano durante la Antigüedad: del Oriente Próximo al Mediterráneo occidental y de los orígenes de los estados antiguos al fin del Imperio romano de Occidente.Se pondrá énfasis en las fuentes y la cronologías de sus culturas así como aspectos vinculados a su estructura social y económica.
Estudio del pasado humano durante la antigüedad: del Oriente Próximo en el Mediterráneo occidental y de los orígenes de los estados antiguos al fin del Imperio romano de Occidente.Se pondrá énfasis en la estructura política y su vinculación con la sociedad como en determinados aspectos culturales y religiosos.
Introducción al marco ambiental y cronológico de la Prehistoria, a los aspectos sociales, culturales, técnicos y económicos de las comunidades prehistóricas y a las metodologías básicas para entender su evolución y distribución en el tiempo y el espacio.Y eso desde los primeros humanos hasta el final del paleolítico.
Introducción al marco ambiental y cronológico de la Prehistoria reciente, a los aspectos sociales, culturales, técnicos y económicos de las comunidades prehistóricas, desde el epipaleolítico hasta el inicio de la edad del hierro.El marco geográfico será esencialmente el europeo, pero se estudiarán también las principales manifestaciones de la Prehistoria reciente de los otros continentes.
La asignatura estudia el concepto de mito y sus tipos fundamentales aparecidos en la antigüedad clásica griega y romana, así como el origen y desarrollo de los programas iconográficos del cristianismo y la representación de todos ellos.La materia propone el análisis, a través de estas dos grandes etapas culturales de la humanidad en Occidente, de los elementos básicos que forman parte de la producción artística a través del conocimiento de los diferentes lenguajes paganos y cristianos y su plasmación en las artes.Al mismo tiempo, estos contenidos sirven de marco de referencia para abordar el aprendizaje instrumental de la iconografía como método de la Historia del Arte destinado a identificar e interpretar el significado de las imágenes, punto de partida del estudio de la asignatura. Su estudio se propone a partir de la consecución de los dos objetivos básicos: la adquisición de conocimientos teóricos relacionados con asuntos fundamentales de la mitología clásica y el cristianismo y, por otra parte, el aprendizaje de la habilidad de la mitología clásica y el cristianismo y de su comentario correspondiente, competencias básicas que son aplicadas al rendimiento de la práctica profesional de la
Comentario y análisis de algunos de los textos más relevantes de la historia del pensamiento político occidental y de las doctrinas filosóficas que les inspiraron y que, a su vez, hayan podido propiciar.
Introducción a los principales debates políticos, económicos y socioculturales del mundo actual, que han tenido lugar desde 1945, analizados desde una perspectiva histórica.Se adoptarán varios enfoques (nacionales, globales y comparados) con el objetivo de comprender los principales problemas a que se enfrenta el presente profundizando en sus raíces históricas.
Temas y reflexiones sobre arquitectura y el urbanismo, especialmente sobre la naturaleza y las transformaciones urbanísticas y las creaciones arquitectónicas en el ámbito de la ciudad como escenario de la cultura occidental a través de los principales ejemplos desde la antigüedad a la actualidad.La asignatura pone el énfasis en las cuestiones relativas a los conceptos de ciudad y de espacio urbano y enseña a diferenciar las tipologías, la evolución, los lenguajes y las propuestas cambiantes mediante la investigación de información y el estudio y aplicación de modelos teóricos y reales.El estudiante alcanza una serie de competencias que le serán de gran utilidad en la práctica profesional de la Historia del Arte, vista la importante presencia de contenidos sobre historia de la arquitectura y de sus autores y en el debate teórico y su aplicación en el marco de las ciudades y las sociedades.
Aproximación a las grandes líneas de evolución de la vida económica y sociocultural mundial, así como a sus características políticas, del periodo que va desde 1871 a 1945, es decir, desde la Comuna de París hasta la fin de la Segunda Guerra Mundial.
Estudio del pasado humano en sus diversos aspectos (económicos, sociales, políticos y culturales) durante la Baja Edad Media (siglos XI-XV), con especial referencia a la Historia Medieval de la Europa feudal y del Mediterráneo en los contextos de expansión y crisis.
Introducción general a la historia del periodo (1648-1789) y sus diferentes vertientes: economía, política, sociedad, religión, cultura.Iniciación paralela a la historiografía del periodo mediante la presentación de referencias básicas y el análisis de cuestiones de periodificación, vocabulario y conceptualización.
Aproximación a las grandes líneas de evolución de la vida económica y sociocultural mundial, así como a sus características políticas, del periodo que va desde 1776 a 1871, es decir, desde las revoluciones americana y francesa hasta la Comuna de París.
Estudio del pasado humano en sus diversos aspectos (económicos, sociales, políticos y culturales) durante la Alta Edad Media (siglos V-X), con especial referencia a la Historia Medieval de Europa occidental después del fin del imperio romano de occidente y hasta la descomposición del imperio carolingio.
Introducción general a la historia del periodo (1450-1650) y sus diferentes vertientes: economía, política, sociedad, religión, cultura.Iniciación paralela a la historiografía del periodo mediante la presentación de referencias básicas y el análisis de cuestiones de periodificación, vocabulario y conceptualización.
Estudio de al-Andalus, desde la conquista hasta la época de los reinos de taifas, y de los reinos cristianos del norte de la península Ibérica, del siglo VIII en el siglo XIII. Se analizan las dinámicas políticas, religiosas, sociales y económicas, con especial atención en las fuentes escritas, arqueológicas y artísticas de los diversos ámbitos políticos.
Análisis de los cambios sociales, políticos y económicos que supuso para las sociedades prehispánicas americanas la conquista europea, con especial énfasis a la hispana, y la posterior organización y consolidación de las sociedades coloniales.
Visión panorámica de la evolución histórica de España, desde la guerra de la Independencia (1808) hasta la transición democrática (1982). Se destacarán los principales hechos de la historia política, económica, social y cultural a la luz de los principales debates historiográficos.
Introducción a la Historia moderna de España, desde el reinado de los Reyes Católicos hasta la muerte de Carlos III de Borbón. Estudio de su evolución histórica, fijando las características politicoinstitucionales, socioeconómicas y culturales del periodo.
Asignatura de introducción a la Paleografía y la Diplomática que combina el acercamiento en las fuentes históricas escritas con el conocimiento de las diferentes metodologías de las dos disciplinas. En relación a la Paleografía, se imparte un estudio general de la cultura escrita desde la Antigüedad tardía hasta la edad moderna. Y en relación con la Diplomática, se estudian los principales centros productores de documentos de estos periodos.
Introducción general a las principales tipologías documentales utilizadas en la investigación histórica y a sus pautas de interpretación y análisis, así como al sistema de archivos y bibliotecas que las protege, custodia y pon a disposición pública, con especial énfasis en su acceso digital.
Se estudiarán los principales métodos y técnicas utilizados por la Arqueología para identificar, registrar, fechar e interpretar los restos materiales del pasado, tanto aquellas de origen antrópico como natural. Se pondrá un énfasis especial en las principales metodologías del trabajo de campo de la disciplina.
El objetivo de la asignatura es describir y comprender la evolución humana, desde la adquisición del bipedismo hasta la aparición y dispersión de los humanos modernos, contextualizándola dentro del orden de los primates y paralelizándola con los periodos culturales de la Prehistoria.
Se estudiarán los conceptos teóricos relacionados con la creación de los estados y su ejemplificación, a partir del registro arqueológico e histórico, en realidades geográficas diferentes, en particular del Oriente Próximo, Mesoaméerica y América del Sur.
Evolución histórica de las regiones del Mediterráneo y sus relaciones económicas y sociales durante la edad media, con una atención especial al desarrollo comercial y urbano, a partir de las cruzadas y hasta la caída de Constantinopla.
Historia política y cultural de la época moderna (siglos XVI-XVIII), centrada en los acontecimientos políticos, el pensamiento político y la sociabilidad cultural del periodo, y que toma como referencia los debates conceptuales e historiográficos más actuales de la disciplina.
Se darán las claves interpretativas para la comprensión de los principales debates historiográficos de los últimos años producidos en torno a la historia política y cultural de la Cataluña contemporánea, desde 1808 –con el inicio de la guerra del Francés– hasta los tiempos recientes –el comienzo del siglo XXI-.
Esta asignatura se propone analizar las transformaciones sociales y económicas de Cataluña entre el siglo XVI y el siglo XX, desde la trayectoria demográfica y la evolución de las estructuras sociales, hasta el desarrollo manufacturero e industrial. Se pondrá un especial énfasis en las cuestiones metodológicas y en el trabajo con documentos de archivo que ejemplaricen las cuestiones tratadas en clase.
Análisis de las comunidades mudéjares en la Corona de Aragón desde sus orígenes, fruto de la conquista cristiana de Al-Andalus hasta su conversión forzosa al principio del siglo XVI con especial interés en las relaciones con las sociedades cristianas dominantes.
Aproximación al paleolítico superior de la península Ibérica, incidiendo en los aspectos sociales, culturales, técnicos y económicos de las primeras poblaciones de humanos modernos, y en su contexto cronológico y ambiental. El arte paleolítico tendrá especial protagonismo.
Estudio de la protohistoria, especialmente de la cultura ibérica, la presencia griega y fenopúnica, la conquista romana y la romanización de la franja mediterránea de la península Ibérica. Se pondrá uno énfasis especial en las fuentes para su estudio y en sus estructuras políticas y sociales.
A las últimas décadas, las investigaciones sobre sociedades no europeas han hecho confluir algunos debates de la llamada historia global en los debates clásicos de la historia económica, centrados en los orígenes del capitalismo y la revolución industrial. En el Seminario se verán los debates actualmente vigentes en torno a la “revolución industriosa”, la “gran divergencia” y, de manera más general, entorno del papel de las instituciones y las desigualdades sociales en los procesos históricos.
Introducción a los principales debates que han conformado y conforman la Historia política como campo de estudio académico. En formato de seminario, se analizarán críticamente las principales polémicas historiográficas en relación con la política europea de los siglos XIX y XX.
Estudio de temáticas específicas de la Historia moderna de Cataluña (siglos XVI-XVIII) mediante la presentación y el análisis de fuentes y documentos del periodo, la lectura y discusión de monografías y ensayos de referencia, y el debate de cuestiones terminológicas o conceptuales.
Estudio de la Historia de América contemporánea centrada en: los cambios en la realidad social (crecimiento demográfico, migraciones, ruralidad y urbanización); las causas de la iniquidad socioeconómica, étnica, religiosa y cultural; la cultura y la praxis política, y los modelos económicos.
Estudio del pasado de mujeres y de hombres ocupándose de los diversos aspectos de sus vidas y obras a lo largo de la historia, con el fin de mostrar cómo la historia de las mujeres es una historia discontinúa, pero una historia con una genealogía muy clara, que se tiene que estudiar y sobre la que los historiadores y las historiadoras tienen que reflexionar. Por otra parte, también se dice con claridad que la historia es una historia de mujeres y hombres porque comparten el mismo mundo.
Introducción a diferentes herramientas informáticas usuales en la investigación histórica, principalmente hojas de cálculo y gestores de bases de datos relacionales. Se pretende que el alumno adquiera una cierta habilidad en el manejo de estas herramientas y que las aplique al tratamiento de datos procedentes de documentación histórica, teniendo en consideración los problemas específicos que esta plantea.
Introducción a las principales corrientes historiográficas, actuales e históricas, que han conformado el saber de las ciencias históricas. Se pondrá especial énfasis en las corrientes surgidas a partir del siglo XX, coincidiendo con la profesionalización de la historia y la arqueología.
Realización de prácticas tuteladas en una institución, empresa, organización o grupo de investigación relacionados con la investigación histórica, en el sentido amplio de la palabra, o con la preservación y conservación del patrimonio histórico o con su difusión y divulgación.
El Trabajo de Fin de Grado (TFG) es un ejercicio de especialización en alguna de las materias contenidos en el plan de estudios que tiene que potenciar la capacidad de diseñar y llevar en la práctica proyectos de carácter histórico. El trabajo de fin de grado puede tener varias modalidades. De forma genérica, se recomienda la realización de un trabajo de revisión o investigación bibliográfica sobre un tema acotado (estado de la cuestión), aunque también puede aceptarse la realización de un trabajo de investigación, esté o no coordinado con las Prácticas externas.
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