Análisis de la variación y de los diferentes registros lingüísticos que inciden en la lengua de los medios de comunicación.-Descripción y análisis de los agentes que intervienen en la lengua de los medios de comunicación (academias, gramáticas, libros de estilo, periodistas, etc.),y de la argumentación implícita o explícita que postran.-Análisis de los procesos de producción, transmisión y recepción de la información.-Descripción, análisis e interpretación de los principales modelos textuales vinculados a los diferentes géneros informativos, interpretativos y de opinión.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
-Análisis de la variación y de los diferentes registros lingüísticos que inciden en la lengua de los medios de comunicación.-Descripción y análisis de los agentes que intervienen en la lengua de los medios de comunicación (academias, gramáticas, libros de estilo, periodistas, etc.),y de la argumentación implícita o explícita que postran.-Análisis de los procesos de producción, transmisión y recepción de la información.-Descripción, análisis e interpretación de los principales modelos textuales vinculados a los diferentes géneros informativos, interpretativos y de opinión.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Conocer los avances tecnológicos que han surgido a lo largo de la historia y que han contribuido a la configuración actual de los Medios de Comunicación Audiovisual.-Descripción de los principales debates en torno a las transformaciones de la cultura audiovisual en la sociedad contemporánea, centrándose en los nuevos caminos que se abren con la interrelación entre la imagen y la informàtica.-Conèixer los apoyos de las imágenes y establecer una diferenciación entre apoyo analógico, electrónico y digital.Situando a cada uno de ellos en un lugar específico dentro del mundo audiovisual.-Visionar algunas obras representativas de la producción actual analizando las fronteras que separan la creación documental, la ficción y la vanguardia experimental.-Conocer y saber utilizar los elementos que componen el lenguaje audiovisual como la imagen fija, la imagen en movimiento y los procesos de grabación sonora.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
| FE |
1primer semestre |
-Conocer los avances tecnológicos que han surgido a lo largo de la historia y que han contribuido a la configuración actual de los Medios de Comunicación Audiovisual.-Descripción de los principales debates en torno a las transformaciones de la cultura audiovisual en la sociedad contemporánea, centrándose en los nuevos caminos que se abren con la interrelación entre la imagen y la informática.-Conocer los apoyos de las imágenes y establecer una diferenciación entre apoyo analógico, electrónico y digital.Situando a cada uno de ellos en un lugar específico dentro del mundo audiovisual.-Visionar algunas obras representativas de la producción actual analizando las fronteras que separan la creación documental, la ficción y la vanguardia experimental.-Conocer y saber utilizar los elementos que componen el lenguaje audiovisual como la imagen fija, la imagen en movimiento y los procesos de grabación sonora.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Identificación de diferentes formas de gestión cultural, atendiendo ejemplos de aplicación en el ámbito público y en el privado, y análisis de su incidencia en la producción, difusión y recepción de la cultura en el mundo contemporáneo.-Descripción y diferenciación de los estudios de género y análisis de su influencia en una reinterpretación del legado cultural destinada a revalorizar la aportación femenina y a reconsiderar la cultura y el arte como formas de transmisión de la construcción social de la identidad.-Análisis e interpretación del mundo contemporáneo a partir de los referentes y claves que aporta la Historia.-Descripción e interpretación de la evolución de las sociedades contemporáneas observando la homogeneización derivada de la globalización, pero también la afirmación y perseverancia de identidades culturales diferenciadas.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Identificación de diferentes formas de gestión cultural, atendiendo ejemplos de aplicación en el ámbito público y en el privado, y análisis de su incidencia en la producción, difusión y recepción de la cultura en el mundo contemporáneo.-Descripción y diferenciación de los estudios de género y análisis de su influencia en una reinterpretación del legado cultural destinada a revalorizar la aportación femenina y a reconsiderar la cultura y el arte como formas de transmisión de la construcción social de la identidad.-Análisis e interpretación del mundo contemporáneo a partir de los referentes y claves que aporta la Historia.-Descripción e interpretación de la evolución de las sociedades contemporáneas observando la homogeneización derivada de la globalización, pero también la afirmación y perseverancia de identidades culturales diferenciadas.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
-Descripción de los fundamentos teóricos y metodológicos del análisis crítico del discurso -Descripción y análisis de las principales metodologías de análisis del discurso (pragmática, icónica, ideológica, crítica cultural).-Descripció y análisis de los sistemas de recepción de la cultura en diferentes ámbitos sociológicos.-Descripción, análisis e interpretación de la producción y la recepción de los diferentes lenguajes comunicativos.-Análisis de la función y el sentido ético del periodismo y de los profesionales de la comunicación en el mundo contemporáneo.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
-Analizar el estudio del mundo contemporáneo desde una perspectiva interdisciplinaria de las humanidades. -Presentar y analizar los principales debates informativos que rigen la actualidad y formarse un criterio propio. -Ofrecer los conocimientos específicos relativos a la teoría y pensamiento contemporáneos.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
| FE |
1primer semestre |
-Conocer las diferentes técnicas de edición textual y audiovisual en diferentes soportes y aplicarlas de forma ajustada. -Relacionar los relatos literarios con los relatos audiovisuales. -Relacionar las imágenes, el texto escrito y los sonidos en un discurso multimediático. -Conocer los elementos que intervienen en la manipulación de las imágenes, sobre todo, los efectos de montaje y de posproducción. -Analizar la temporalidad interna de los relatos escritos y cinematográficos, las estrategias de verosimilitud para la construcción de ficciones.
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OPoptativa |
12 |
A |
1primer semestre |
Este módulo está pensado para que el estudiante pueda profundizar en diferentes ámbitos de los estudios culturales ofrecidos desde la Facultad de Letras.El estudiante del grado en Comunicación Cultural tendrá que escoger dos seminarios optativos de 12 créditos entre todos los que ofrezcan los diferentes grados de la Facultad de Letras.De esta manera, el graduado en Comunicación Cultural podrá disponer de una formación cultural más intensa y diversificada, ya que cada estudiante podrá decidir en qué tipo de contenidos humanísticos y culturales define este módulo.
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OPoptativa |
12 |
A |
1primer semestre |
Este módulo está pensado para que el estudiante pueda profundizar en diferentes ámbitos de los estudios culturales ofrecidos desde la Facultad de Letras.El estudiante del grado en Comunicación Cultural tendrá que escoger dos seminarios optativos de 12 créditos entre todos los que ofrezcan los diferentes grados de la Facultad de Letras.De esta manera, el graduado en Comunicación Cultural podrá disponer de una formación cultural más intensa y diversificada, ya que cada estudiante podrá decidir en qué tipo de contenidos humanísticos y culturales define este módulo.
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OPoptativa |
12 |
A |
1primer semestre |
Introducción a la recogida, tratamiento, análisis y representación estadísticos y cartográficos de la información geográfica.1.Introducción a las diversas fuentes de información estadísticas y cartográficas.2.El concepto y aplicación de la escalera en los documentos cartográficos.3.Los sistemas de coordenadas y las proyecciones en cartografía.4.Tratamiento de la información cartográfica: clasificación, generalización, simbolización y representación.5.Estadística descriptiva univariada: medidas de centralidad, dispersión y forma.6.Estadística descriptiva bivariada: correlación y regresión.7.Herramientas estadísticas aplicadas al análisis geográfico.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
| FE |
1primer semestre |
Estudio de los conceptos fundamentales y aplicaciones prácticas básicas de los sistemas de información geográfica necesarios para la creación y manipulación de información geográfica y para el análisis territorial y ambiental.ArcGis-ArcView, Miramon, Idrisi.1.Introducción a los sistemas de información geográfica.Origen y aplicaciones básicas.2.Componentes de un SIG.Software existentes.3.Características y representación de los datos geográficos.Creación y diseño de la información geográfica.4.Creación, diseño y manipulación de bases de datos.5.Entrada y manipulación de datos raster y vectoriales.6.Aplicaciones de SIG y teledetección.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Presentación del enfoque regional en geografía.Estudio de las características geográficas generales de Cataluña y de España tanto desde el punto de vista del medio físico como de las actividades humanas que se desarrollan.Se atiende tanto su evolución como sus rasgos actuales.Aspectos como la estructura física y regional de estos territorios, la población y el poblamiento, las actividades económicas o la organización político-administrativa recibirán una atención especial.A nivel de Cataluña, este centro de interés se concreta con el estudio específico de un espacio mediante una salida de campo y la realización de la correspondiente memoria.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
La asignatura ofrece un análisis geográfico del espacio litoral centrado en la caracterización biofísica, socioeconómica y paisajística de las costas, la presentación de los principales problemas ambientales y los instrumentos de ordenación y gestión específica de este espacio.Contenidos: 1.Características generales del espacio litoral; 2.Los paisajes litorales; 3.Problemática ambiental de los espacios litorales; 4.Instrumentos de ordenación y gestión de los espacios litorales.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Esta asignatura tiene como objetivo dar los conocimientos que permitan comprender, analizar y gestionar las dinámicas territoriales y socioambientales que inciden en los espacios de montaña a partir del conocimiento de sus principales características biofísicas y sus principales problemas ambientales.CONTENIDOS: El concepto de montaña.Origen de las formaciones montañosas.Las principales formaciones montañosas desde una perspectiva multiescalar.Características climatológicas de las áreas de montaña.Características geomorfológicas de las áreas de montaña.Características hidrodológicas y edafológicas de las áreas de montaña.Características biogeográficas de las áreas de montaña: la visión de síntesis.Las relaciones sociedad-naturaleza en las áreas de montaña.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
EL módulo introduce al alumnado en aspectos básicos sobre la interpretación, el análisis, la gestión y la intervención sobre el paisaje, entendiéndolo como síntesis del patrimonio territorial.Se trata de un enfoque transdisciplinario que permite atender la complejidad del paisaje desde su multidimensionalitat histórica, artística, geográfica y ecológica.CONTENIDOS: La construcción cultural e histórica del paisaje: la influencia del arte, Tradiciones disciplinarias: del análisis en la propuesta, Escalera geográfica y análisis ambiental, Perspectivas identitarias y conflicto territorial, Sostenibilidad, gobernanza y participación ciudadana, Herramientas para el análisis y la gestión del paisaje actual.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Desarrollar los principales elementos teóricos de la ordenación del territorio y el papel de los factores ambientales.Conocer los distintos métodos para planificar, ordenar y gestionar el territorio en diversas escalas.Conocer los elementos, los factores y los procesos que explican la morfología biofísica de las estructuras territoriales.Analizar y conocer los instrumentos urbanísticos, de ordenación del territorio, de estrategia de desarrollo territorial y las técnicas de análisis utilizadas en la caracterización y la gestión del sistema de espacios libres y paisaje.
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OPoptativa |
12 |
A |
1primer semestre |
Pensamiento geográfico es una asignatura que no aspira, propiamente, a ofrecer una detallada historia de la geografía desde sus orígenes más lejanos (en tiempos de la Grecia clásica) hasta la actualidad.Se trata, contrariamente, de una reflexión sobre los enfoques teóricos y metodológicos más significativos de este último siglo y medio, es decir, sobre aquellos que han marcado y marcan las pautas fundamentales de la teoría y de la práctica de la geografía de nuestros días.A lo largo de la primera mitad del curso se explorarán las raíces más inmediatas de esta geografía moderna, analizando el periodo comprendido entre mediados y finales del siglo pasado y la década de los cincuenta de nuestro siglo.Es la llamada geografía tradicional.Durante la segunda mitad, se analizará el periodo comprendido entre la década de los cincuenta de este siglo y nuestros días.Esta asignatura incidirá no solo en la evolución histórica de la disciplina, sino, sobre todo, en su bagaje conceptual y en su aportación a lo que podríamos denominar la cultura geográfica contemporánea. 1.El imperialismo europeo decimonónico y la geografía.2.La geografía y el aparato de Estado.3.El positivismo, el evolucionismo y el deplazosmo ambiental.4.Ratzel y la Geopolitik alemana.El pensamiento geopolítico español de la época.5.Vidal de la Blache, la escuela francesa y la geografía regional tradicional.6.Caminos cortados, voces en el desierto: el anarquismo y la geografía.7.Sauer y el enfoque culturalista norteamericano.La geografía histórica anglosajona.8.Neopositivismo y geografía teorético-cuantitativa.9.Geografía radical y marxista.10.Geografía del comportamiento ambiental.11.La geografía humanística.12.El posmodernismo en geografía.Crisis de las metanarrativas y paradojas territoriales.13.Otros temas y enfoques innovadores en la geografía contemporánea.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Conocer y dominar la diversidad de técnicas y métodos propios de la práctica profesional de la geografía (realización de informes, reseñas, artículos para enciclopedias, elaboración de anteproyectos, diseño de entrevistas y encuestas, etc.). Se trata de una asignatura de carácter instrumental, que debe permitir al estudiante dotarse de las técnicas y los métodos profesionales y de investigación de uso cotidiano en geografía.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
El objetivo de la asignatura es el estudio de los principios teóricos y metodológicos que permiten la interpretación y el análisis de la distribución geográfica de los seres vivos.Esta perspectiva más clásica se complementará con el estudio de los problemas derivados del llamado cambio ambiental desde una perspectiva multiescalar.Finalmente se tratará de los retos de futuro que tiene planteados la biogeografía como disciplina científica en el marco socioambiental contemporáneo.CONTENIDOS: Introducción a la biogeografía y al cambio ambiental.La influencia de los factores abióticos en la distribución de la vida.La influencia de los factores bióticos en la distribución de la vida.Cambios en la distribución de los continentes y en el clima.Las comunidades, los ecosistemas y los biomas.Las perturbaciones.Dispersión, colonización e invasión.Evolución, especiación y extinción.Biogeografía y cambio ambiental: una síntesis.Biogeografía y los nuevos retos ambientales: la biogeografía de la conservación.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
La Geopolítica no es solo una disciplina académica sino también uno de los temas de mayor actualidad en la reconfiguración política, económica y cultural del mundo contemporáneo: la globalización, las relaciones bienestar/pobreza, los conflictos inter e intraestatales, la "crisis" del estado, los conflictos de base identitaria, las tramas internacionales...son los argumentos.La asignatura tiene como objetivo fundamental dar instrumentos para leer esta contemporaneidad con un cierto método y distancia, de manera que lo que puede parecer caos, desorden o ruptura se pueda matizar e interpretar dentro de procesos más profundos y coherentes.CONTENIDOS: Exposición de conceptos de partida, instrumentos y evolución de la geopolítica.Poder, estado y territorio.Las relaciones internacionales como marco de la geopolítica.Los sistema mundial.Las escaleras geográficas de la geopolítica: análisis de un caso.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Análisis de las políticas públicas, a partir de instrumentos de intervención espacial, que posibilitan la planificación y la gestión de las diferentes temáticas ambientales.Contenidos formativos: Hacer conocer al alumnado documentos de característica y procedencia diversa: leyes, órdenes, decretos, ordenanzas, planes, cartas, informes vinculantes o no vinculados, etc..,a partir del análisis de temáticas y casos de estudio concretos para conocer la aplicación de las políticas medioambientales de las instituciones, a nivel internacional o local, que tienen la competencia.Saber interpretar adecuadamente todos estos documentos con espíritu crítico y conocer la responsabilidad y bondad de cada institución en el momento de invertir determinados protocolos internacionales o nacionales en las leyes, órdenes, decretos, ordenanzas o normativa concreta en relación con la diversidad que engloba la temática ambiental y territorial.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Estudio y práctica avanzada de las técnicas y aplicaciones de los sistemas de información geográfica para el análisis y gestión de problemáticas territoriales y ambientales.ArcGis-ArcView, Idrisi, Miramon, GvSIG.CONTENIDOS: 1.Geoprocesamiento con ArcGis-ArcView; 2.Análisis raster con Spatial Analyst; 3.Análisis con 3D Analyst.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Introducción histórica a los principales autores de las primeras etapas de la filosofía antigua con consideración explícita al problema de las fuentes: 1.Estudio de contextualización histórica e historiográfica de los principales autores y doctrinas de estas etapas.2.Aproximación sistemática a los principales problemas tratados en las diversas corrientes de la filosofía del periodo. 3.Introducción a la obra de los principales autores.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Introducción histórica a los principales autores del siguiente periodo de la filosofía antigua con consideración explícita al problema de las fuentes: 1.Estudio de contextualización histórica e historiográfica de los principales autores y doctrinas de este periodo.2.Aproximación sistemática a los principales problemas tratados en las diversas corrientes de la filosofía del periodo. 3.Introducción a la obra de los principales autores.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Estudio de la obra de los principales filósofos de la época medieval: 1.Problemes específicos del estudio de la Historia de la Filosofía medieval.2.Aproximación diacrónica al pensamiento de la Edad Media.3.Introducción a la obra de los principales autores.4.Lectura y comentario de obras de algunos pensadores medievales.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Estudio de la obra de los principales filósofos de la época moderna.1.Consideraciones metodológicas generales sobre la historia de la filosofía y específicas sobre la historia de la filosofía moderna.2.Aproximación diacrónica al pensamiento de la edad moderna.3.Introducción a la obra de los principales autores.4.Lectura y comentario de obras de algunos pensadores del periodo.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Estudio de la obra de los principales filósofos de la época moderna.1.Consideraciones metodológicas generales sobre la historia de la filosofía y específicas sobre la historia de la filosofía moderna.2.Aproximación diacrónica al pensamiento de la edad moderna.3.Introducción a la obra de los principales autores.4.Lectura y comentario de obras de algunos pensadores del periodo.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Introducción histórica a las principales corrientes de la filosofía contemporánea y a los principales debates contemporáneos relacionados con ells.1.Estudio histórico de los principales autores y doctrinas de la filosofía contemporánea.2.Aproximación sistemática a los principales problemas tratados en las diversas corrientes de la filosofía del periodo.3.Introducción a la obra de los principales autores.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Análisis de algunas de las principales tendencias actuales en el ámbito de la filosofía.1.Controversias vigentes de la filosofía el siglo XX.2.Tendencias de la filosofía el siglo XXI.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Análisis sistemático de las conceptualizaciones de lo real en su estructura trascendental y categorial, así como el problema del sentido y las diversas maneras de su totalización.1.Sobre lo que hay.Universales, propiedades y particulares.El problema de las realidades intensionales.2.Causa y efecto.El problema de la libertad de la voluntad.3.La naturaleza del tiempo y del espacio.4.Lo mental y lo físico.El problema de su naturaleza e interrelación.5.Identidad e identidad personal.6.El realismo metafísico: realismo esencialista y realismo científico.7.Antirrealismo, irrealismo e idealismo.8.Realidad y apariencia.9.Realidad, necesidad, posibilidad.10.El problema del sentido de lo real.¿Es la nada una posibilidad?
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Análisis sistemático de las conceptualizaciones de lo real en su estructura trascendental y categorial, así como el problema del sentido y las diversas maneras de su totalización.1.Sobre lo que hay.Universales, propiedades y particulares.El problema de las realidades intensionales.2.Causa y efecto.El problema de la libertad de la voluntad.3.La naturaleza del tiempo y del espacio.4.Lo mental y lo físico.El problema de su naturaleza e interrelación.5.Identidad e identidad personal.6.El realismo metafísico: realismo esencialista y realismo científico.7.Antirrealismo, irrealismo e idealismo.8.Realidad y apariencia.9.Realidad, necesidad, posibilidad.10.El problema del sentido de lo real.¿Es la nada una posibilidad?
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
1.La concepción causal clásica del conocimiento.La doctrina de los mediadores epistémicos.2.El problema del escepticismo: escepticismo local y general; el escepticismo general sobre las creencias perceptivas; los supuestos del argumento escéptico.3.El análisis tripartito: el reto de Gettier; teorías contrafácticas y escepticismo; externismo de la justificación y externismo del contenido.4.Teorías sobre la percepción: realismo indirecto; la distinción entre propiedades primarias y secundarias; realismo directo; el externismo sobre el contenido perceptivo.5.Autoconocimiento: la doctrina clásica de la introspección y el problema del sujeto; introspección e intencionalidad: la asimetría entre la primera y la tercera persona; la crítica de Wittgenstein al lenguaje privado
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
1.Análisis del método científico de contrastación de hipótesis.2.El problema de la inducción.3.Las grandes concepciones de la ciencia: la concepción heredada, las concepciones historicistas, las concepciones semánticas.4.Causalidad y leyes científicas.5.Principales teorías sobre la explicación científica.6.Breve discusión sobre las implicaciones éticas de la actividad científica y tecnológica.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
1.Nociones básicas de la teoría de conjuntos: pertenencia, inclusión, operaciones básicas con conjuntos, propiedades de relaciones, relaciones de orden y relaciones de equivalencia.2.Sintaxis y semántica de la lógica proposicional.3.Sintaxis y semántica de la lógica de primer orden.4.Cálculo deductivo en primer orden.5.Conceptos metalógicos: consecuencia lógica, equivalencia lógica, corrección y completitud de un cálculo deductivo.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
1.Nociones básicas de la teoría de conjuntos: pertenencia, inclusión, operaciones básicas con conjuntos, propiedades de relaciones, relaciones de orden y relaciones de equivalencia.2.Sintaxis y semántica de la lógica proposicional.3.Sintaxis y semántica de la lógica de primer orden.4.Cálculo deductivo en primer orden.5.Conceptos metalógicos: consecuencia lógica, equivalencia lógica, corrección y completitud de un cálculo deductivo.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
1.Nociones básicas de la filosofía del lenguaje: distinción tipo/ejemplar; distinción uso/mención de signos; oración, enunciado, proferencia, proposición, valor de verdad, condiciones de verdad; sintaxis, semántica y pragmática.2.La filosofía del lenguaje de Frege.3.La teoría de las descripciones de Russell.3.La teoría de la referencia directa: Kripke.4.La filosofía del lenguaje del segundo Wittgenstein.5.La filosofía del lenguaje de Quine.6.La teoría de los actos de habla de Austin.7.La semántica de Grice.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
1.Nociones básicas de la filosofía del lenguaje: distinción tipo/ejemplar; distinción uso/mención de signos; oración, enunciado, proferencia, proposición, valor de verdad, condiciones de verdad; sintaxis, semántica y pragmática.2.La filosofía del lenguaje de Frege.3.La teoría de las descripciones de Russell.3.La teoría de la referencia directa: Kripke.4.La filosofía del lenguaje del segundo Wittgenstein.5.La filosofía del lenguaje de Quine.6.La teoría de los actos de habla de Austin.7.La semántica de Grice.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Estudio de la obra de los principales autores clásicos de la ética e introducción a los principales debates actuales.1.Introducción a los principales problemas éticos y metaéticos contemporáneos: relativismo, escepticismo, determinismo, naturalismo.2.Aproximación a los problemas de fundamentación de la moral.3.Aproximación a la cuestión y usos del lenguaje moral.4.Los límites de la ética: entre la filosofía de la sospecha y el cientismo.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Estudio de la obra de los principales autores clásicos de la filosofía política e introducción a los principales debates actuales.1.Introducción a la filosofía política.2.La obligación política y la legitimidad democrática.3.Aproximación a los conceptos de libertad, igualdad, tolerancia y a los principales debates recientes sobre tales conceptos.4 Aproximación al concepto de justicia distributiva y a las principales teorías de la justicia contemporáneas.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
1.Introducción a las ideologías modernas y contemporáneas.2.Introducción al liberalismo (o a los liberalismos) y sus críticos (conservadurismo, comunitarismo, republicanismo, totalitarismo).3.Aproximación a los problemas del nacionalismo.4.El proceso de globalización y la justicia internacional y el cosmopolitismo.5.Otros temas contemporáneos de filosofía política.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
1.Estudio histórico general de los principales autores y doctrinas del pensamiento estético.2.Estudio de los principales autores y doctrinas clásicas de la filosofía del arte y de la teoría de la belleza.3.Aproximación sistemática a los principales problemas de la estética.4.Introducción a la obra de los principales autores de la estética contemporánea.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
1.Estudio histórico general de los principales autores y doctrinas del pensamiento estético.2.Estudio de los principales autores y doctrinas clásicas de la filosofía del arte y de la teoría de la belleza.3.Aproximación sistemática a los principales problemas de la estética.4.Introducción a la obra de los principales autores de la estética contemporánea.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Los contenidos específicos del curso variarán de acuerdo con el contenido del resto de optativas que se ofrezcan cada año.En cualquier caso, el temario propondrá la lectura y el comentario de una selección de textos filosóficos.Los criterios que guiarán tal selección podrán ser históricos —los textos seleccionados pertenecerán a una corriente específica de la tradición filosófica— o sistemáticos —en este caso, los textos seleccionados tendrán en común el tratar un mismo conjunto de problemas—.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Los contenidos específicos del curso variarán de acuerdo con el contenido del resto de optativas que se ofrezcan cada año.En cualquier caso, el temario versará sobre uno de los problemas fundamentales en la tradición filosófica occidental (por ejemplo, universales,causalidad, valores, virtud, el razonamiento moral, la realidad del mundo externo, el yo, la justicia, etc.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Los contenidos específicos del curso variarán de acuerdo con el contenido del resto de optativas que se ofrezcan cada año.En cualquier caso, el temario versará sobre uno de los problemas fundamentales en la tradición filosófica occidental (por ejemplo, universales,causalidad, valores, virtud, el razonamiento moral, la realidad del mundo externo, el yo, la justicia, etc.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Los contenidos específicos del curso variarán de acuerdo con el contenido del resto de optativas que se ofrezcan cada año.En cualquier caso, el temario se articulará en torno a uno de los filósofos o una de las corrientes fundamentales de la tradición filosófica occidental (Platón, Aristóteles, racionalismo, empirismo, idealismo alemán, fenomenología, filosofía analítica del siglo XX, existencialismo).
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Los contenidos específicos del curso variarán de acuerdo con el contenido del resto de optativas que se ofrezcan cada año.En cualquier caso, el temario se articulará en torno a uno de los filósofos o una de las corrientes fundamentales de la tradición filosófica occidental.El ámbito del temario podrá restringirse a uno o a algunos de los problemas más relevantes en la época o autor seleccionados.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Introducción al marco ambiental y cronológico de la prehistoria, a los aspectos social, técnicos y económicos de las comunidades prehistóricas y a las metodologías básicas para entender su evolución y distribución en el tiempo y el espacio. Y eso desde los primeros homínidos hasta la aparición de las civilizaciones antiguas.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Estudio del pasado humano en sus diversos aspectos durante la edad media, con especial referencia a la historia medieval de España.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Breve panorámica de los aspectos comunes que caracterizan la Historia de la Península Ibérica desde la aparición del hombre sobre el suelo peninsular hasta el franquismo, poniendo el acento en la evolución de los reinos hispánicos y de la Corona de Aragón, la diversa constitución interna y los aspectos divergentes, así como el conflicto social, que han caracterizado su desarrollo final.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Asignatura pensada por aquellos que se orientan hacia Historia Antigua, Arqueología, Antropología, Paleografía, Diplomática e Historia Medieval.Su diseño combina el acercamiento a los restos materiales y el uso de las fuentes históricas escritas y de las fuentes etnográficas, además de proporcionar el conocimiento de las diferentes metodologías de las mencionadas disciplinas.
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OPoptativa |
18.00 |
A |
Aanual |
Introducción a las principales corrientes historiográficas, actuales e históricas, que han conformado el saber de las ciencias históricas. Se pondrá especial énfasis en las corrientes surgidas a partir del siglo XX, coincidiendo con la profesionalización de la historia y la arqueología.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Estudio de la producción artística (arquitectónica, pictórica, escultórica...)en Cataluña desde la disolución del modelo flamenco tradicional (finales del siglo XV) hasta la plena incorporación del modelo barroco y académico (último tercio del siglo XVIII).
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Estudio del coleccionismo artístico en Occidente, desde los antecedentes más remotos del fenómeno a la formación de los grandes museos a partir de los colecciones reales y las grandes donaciones privadas.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Estudio de los movimientos, tendencias y artistas del arte contemporáneo universal desde los años 60 hasta la actualidad, en todas sus manifestaciones artísticas.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Estudio del teatro musical, especialmente de la ópera y otras artes escénicas como la danza, así como de su recepción, función, significación y condiciones de producción, entre otros aspectos.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Análisis y conocimiento, desde una perspectiva histórica, de las principales cuestiones estéticas vinculadas al desarrollo de la historia de la fotografía prestando especial atención a los autores más representativos en el marco contextual de la producción y difusión de su obra.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
En los grandes conjuntos monumentales de la edad media se consumaron las primeras experiencias de integración artísticas del mundo occidental.Las grandes fábricas, tanto religiosas como civiles, urbanas o rurales, expresan a través de su arquitectura la significación de las instituciones que acogen.Los programas visuales desplegados en el interior de sus diferentes ámbitos ponen de manifiesto los intereses, aspiraciones, espiritualidad e ideología de comunidades religiosas, reyes o nobles.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
La estructura de la gramática: fonología y fonética, morfología, sintaxis y semántica.Tipología y universales lingüísticos.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Estudio de la lengua latina.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Se proporcionará a los alumnos una introducción histórica y literaria básica a los principales periodos, obras y temas de la literatura románica medieval, estructurada en torno a la lectura de una selección de obras.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Estudio general, transhistórico y transnacional del fenómeno literario, con especial atención al carácter específico del lenguaje literario, a la constitución de los textos literarios, a las disciplinas de análisis de este ámbito y a las características básicas de los géneros que conforman la producción literaria.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
| B |
1primer semestre |
Estudio histórico y filológico de los principales autores y obras de la literatura catalana durante los siglos XIII y XIV.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Estudio histórico y filológico de los principales autores y obras de la literatura catalana del siglo XV.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Introducción al estudio de la literatura catalana moderna y su problemática.Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura catalana de la época del Renacimiento y del barroco.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura catalana de la época de la ilustración y del siglo XIX.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Introducción al estudio de la literatura catalana contemporánea y su evolución desde el final de siglo XIX hasta el final de la Guerra Civil.Estudio histórico y filológico de los principales movimientos, autores y obras del periodo.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Introducción al estudio de la literatura catalana contemporánea y su problemática histórica, con especial atención a las consecuencias culturales de la guerra civil española.Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura catalana de la época de la posguerra hasta la literatura producida en la actualidad.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Se proporcionará a los estudiantes una visión general de la realidad actual de la lengua catalana, su situación en relación con el mapa lingüístico de Europa, sus variedades dialectales, los diferentes status jurídicos, políticos y sociales existentes en sus territorios históricos, los principales materiales y recursos de referencia para su estudio.Se prestará especial atención, asimismo, a los temas de la actualidad informativa que tengan alguna relación con la lengua catalana.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Se trazará una panorámica de la historia del catalán como lengua literaria, empezando por su aparición vacilante (siglos X-XIII), recorriendo su edad de oro (XIV-XV) y culminando el trayecto en la época moderna y el siglo XIX; de este modo se abordarán los principales ciclos históricos que preceden y condicionan la fijación contemporánea.Esta asignatura incluirá una descripción sumaria de la lengua documentada en las diferentes épocas y también el comentario y análisis de algunos textos con valor representativo.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Se pretende incidir en las evoluciones de la lengua catalana contemporánea, desde finales del siglo XIX, con los primeros proyectos de fijación normativa realizados al amparo del Renacimiento, hasta su adecuación a los tiempos más recientes.Los periodos del Novecentismo, la Segunda República, la Guerra Civil y el franquismo serán descritos en esta asignatura, y asimismo se analizarán, con una perspectiva histórica, los problemas que plantean los usos actuales de la lengua catalana.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Se estudiarán los sonidos de la lengua catalana desde el punto de vista articulatorio, acústico y perceptivo (fonética) y de su comportamiento lingüístico (fonología).Se presentarán los principales fenómenos fonológicos que afectan a vocales y consonantes mediante diferentes modelos formales de representación fonológica.Finalmente, se estudiarán los fenómenos de fonología prosódica más relevantes.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Se proporcionarán al estudiante los aspectos básicos de la morfología del catalán.Se realizará una descripción de los procesos morfológicos básicos (derivación, composición, y flexión nominal y verbal).Se analizará también el comportamiento de los clíticos.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Se proporcionará al estudiante una descripción sintáctica de la lengua catalana y su representación formal, así como un análisis de las relaciones semánticas y estructurales.Se estudiará la tipología de verbos y oraciones, y las relaciones entre las diferentes categorías léxicas.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
El módulo está planteado como una introducción a la lengua y a la literatura italianas, tercera lengua y literatura del grado.Se trabajarán las nociones básicas de uso de la lengua oral y escrita, con especial incidencia en el aspecto comunicativo, y aspectos del contexto cultural de la lengua correspondiente.Asimismo, se trabajarán las nociones fundamentales de la historia de la literatura que se haya escogido y a sus autores más representativos mediante la presentación y análisis de textos.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
El módulo está planteado como una introducción a la lengua y a la literatura francesas, tercera lengua y literatura del grado.Se trabajarán las nociones básicas de uso de la lengua oral y escrita, con especial incidencia en el aspecto comunicativo, y aspectos del contexto cultural de la lengua correspondiente.Asimismo, se trabajarán las nociones fundamentales de la historia de la literatura que se haya escogido y a sus autores más representativos mediante la presentación y análisis de textos.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Estudios sobre temas de gramática (fonología, morfología, sintaxis y semántica) analizados desde una perspectiva tipológica.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Se proporcionará a los alumnos una familiaridad básica con las lenguas románicas y nociones generales sobre varios aspectos relativos a las lenguas mencionadas: situación social, evolución y características principales.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
En este curso se estudiarán de manera diacrónica los principales autores, obras y géneros de la literatura española de los siglos XVIII y XIX, destacando las diferentes estéticas (neoclasicismo, romanticismo, realismo) y la filosofía de cada periodo (ilustración, idealismo, positivismo...),para analizar las obras literarias desde el punto de vista de la crítica literaria y como reflejo de las ideas sociopolíticas y estéticas de cada momento.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
En este curso se estudiarán obras de diferentes géneros y estéticas de la literatura española, del siglo XX.Se hará un recorrido diacrónico por los diferentes periodos de la centuria (Modernismo, Vanguardias, Tremendismo de posguerra, etc.),repasando los aspectos más significativos de la cultura en cada uno de ellos, viendo las obras literarias como reflejo de cada estética, de las ideas socio-políticas del momento y de una motivación personal del autor.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Recorrido panorámico por las principales obras y autores de la literatura hispanoamericana, desde el modernismo hasta nuestros días, con especial atención en las grandes figuras de la lírica y de la narrativa modernas.El estudio se realizará mediante la lectura de algunas obras cruciales de la tradición hispanoamericana del siglo XX.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Se estudia la literatura medieval española, desde sus primeras manifestaciones hasta las obras que prefiguran el siglo de oro, ya en los últimos años del siglo XV y los primeros del XVI.La materia se distribuye en cuatro grandes bloques, que atienden a las principales características de difusión y recepción de los textos estudiados: literatura de tradición oral (lírica tradicional, poesía épica, romancero), literatura sapiencial (de Berceo a Don Juan Manuel), la tradición cortés (poesía culta y narrativa medieval) y el prerrenacimiento (prosa intelectual del siglo XV y alcahueta).
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
En la asignatura dedicada a la literatura renacentista española se estudiarán los tres grandes cursos literarios partiendo de la renovación poética que protagoniza Garcilaso en su breve e inaugural obra, para analizar después poetas de gran excelencia como Francisco de Aldana, Fray Luis de León y San Juan de la Cruz.Se estudiará la gran variedad de narrativa de ficción que rodea un fenómeno aislado como el Lazarillo, para profundizar después en el análisis de la obra y sus fuentes.Se preparará el estudio del Quijote a la luz de sus precedentes narrativos renacentistas.En tercer lugar, se estudiará la estructura de los corrales de comedias y el significado del Arte nuevo de hacer comedias de Lope de Vega, con una cala en alguna de sus comedias palatinas más brillantes.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
En la asignatura Literatura española del barroco se estudiará la literatura del siglo XVII en relación con los cambios culturales y las nuevas orientaciones del humanismo de finales del siglo XVI, incluyendo un estudio más detallado de las principales figuras de la época.De esta forma, enlazando con la asignatura de Literatura española del Renacimiento, se estudiarán las últimas obras de Cervantes (con especial atención a las Novelas ejemplares y los entremeses), el Lope de la madurez, la evolución estética de Quevedo en prosa de ficción ( El buscón y prosa festiva), poesía, teatro (entremeses) y prosa culta; la poesía de Góngora en sus diferentes vertientes, así como la obra prosística de Diego de Saaavedra Fajardo (república literaria, empresas políticas) y especialmente de Baltasar Gracián, tanto en sus biografías tempranas (El héroe, El discreto) como en El criticón.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
En esta asignatura se presentarán los fundamentos del análisis gramatical para que el estudiante pueda reconocer las unidades básicas de la gramática del español aplicando criterios formales y rigurosos.
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OPoptativa |
6 |
A |
Aanual |
Descripción de la estructura sonora del español.Se estudiarán los sonidos y elementos suprasegmentales de la lengua española desde el punto de vista articulatorio, acústico y perceptivo (fonética) y de su comportamiento lingüístico (fonología), teniendo en cuenta la variación (estilística, dialectal, etc.).
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
En esta asignatura se abordarán algunos aspectos conflictivos de la sintaxis del español: fenómenos que deben tratarse transversalmente en diferentes componentes gramaticales o cuestiones que han suscitado polémica dentro de la tradición gramatical.El objetivo básico es que el estudiante sepa escoger entre varias hipótesis alternativas y sepa argumentar con rigor y criterio su opinión sobre un determinado tema.Para cursar esta asignatura se requiere haber superado anteriormente la sintaxis elemental.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
En esta asignatura se presentarán los fenómenos gramaticales que tienen como ámbito la palabra: acento, estructura silábica, morfología flexiva y derivativa, la composición y la parasíntesis.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Estudio, desde el punto de vista gramatical, de la formación y evolución de la lengua española, y de la incidencia del cambio lingüístico en la fonética, la fonología, la morfología, la sintaxis, el léxico y la semántica.Relación y comparación de los procesos evolutivos del castellano no solo con los de los dialectos constitutivos y sustitutivos de la lengua española, sino también con la variación lingüística peninsular y románica en general.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Estudio de la historia de la lengua española y de los principales periodos de estandarización, con especial atención a los estudios gramaticales y lexicográficos de la historia del español.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Estudio del pasado humano en sus diversos aspectos durante la edad antigua, con referencia especial a la historia antigua de la península Ibérica.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Introducción general a la historia del periodo (1450-1800) y sus diferentes vertientes: economía, política, sociedad, religión, cultura.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Estudio del pasado humano y sus diversos aspectos durante la época contemporánea, con especial énfasis en la historia contemporánea de Europa.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Introducción a la Historia de España: las características político-institucionales, socio-económicas y culturales y su evolución en los siglos modernos.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
Análisis y estudio de las principales formas de organización y funcionamiento de las instituciones (archivos, bibliotecas, museos...)dedicadas a la gestión del Patrimonio Cultural.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Itinerario del módulo instrumental diseñado básicamente para los alumnos que se orientan hacia la historia moderna y contemporánea.Su contenido combina una aproximación a las fuentes documentales —archivísticas, bibliográficas y digitales— y a las fuentes materiales de interés para la investigación histórica, con la presentación de un abanico amplio de metodologías de análisis tanto cuantitativas como cualitativas.
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OPoptativa |
18.00 |
A |
Aanual |
Balance comparativo de la Arqueología en el Mediterráneo y en América, con especial atención a las sociedades prehistóricas y las formas originales de asentamientos humanos nómadas y sedentarios, por una parte, y al análisis de las ciudades antiguas, por otra parte.
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OPoptativa |
18.00 |
A |
Aanual |
Este módulo pretende profundizar en la historia social y económica de Cataluña, de la época medieval a la contemporánea, con un especial énfasis en las cuestiones metodológicas y de historia comparada.Es decir, en cómo vivían los hombres y mujeres del pasado, cómo obtenían recursos para vivir o cómo se relacionaban entre ellos.En los diversos bloques se revisará la principal bibliografía existente sobre el tema y se procurará examinar ejemplos de fuentes o documentos depositados en los archivos, para ejemplificar las cuestiones tratadas en clase.
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OPoptativa |
18.00 |
A |
Aanual |
Estudio de la historia política y cultural (de la época medieval en el siglo XX) mediante el análisis de casos, temáticas o coyunturas específicas y significativas.
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OPoptativa |
18.00 |
A |
Aanual |
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
| FE |
1primer semestre |
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
El objeto de estudio de la antropología.Teorías, métodos y técnicas.Familia y parentesco.Antropología económica.Antropología política.Antropología religiosa.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
El objetivo de la asignatura es estudiar la historia económica mundial durante los siglos XIX y XX y, de forma preferente, el proceso de desarrollo experimentado por las economías occidentales.Se pretende estimular la reflexión y el análisis crítico sobre algunos de los problemas más relevantes de las transformaciones económicas del mundo contemporáneo.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
La asignatura tiene como objetivo describir la evolución humana, contextualizándola dentro de la orden de los primates y paralelizarla con los estadios culturales de la prehistoria.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
Historia de América Latina Contemporánea, con una especial atención a las causas del inequitat social y étnica.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
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OPoptativa |
12 |
A |
2segundo semestre |
Esta asignatura de literatura comparada y estudios culturales se propone reflexionar sobre grandes textos canónicos de la crítica literaria y algunos de los grandes debates culturales que han provocado. Dirigida a estudiantes interesados en la reflexión literaria y cultural, mayoritariamente anglo-sajona, analizará, a partir de una selección bibliográfica, obras como la de Francis Yates y el arte de la memoria, Goethe y la "Welttliteratur", teorías de la ficción narrativa, Edward Saïd y los estudios postcoloniales, etc.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Descripción de los fundamentos teóricos y metodológicos del análisis crítico del discurso Descripción y análisis las principales metodologías de análisis del discurso (pragmática, icónica, ideológica, crítica cultural) Descripción y análisis de los sistemas de recepción de la cultura en diferentes ámbitos sociológicos Descripción, análisis e interpretación de la producción y la recepción de los diferentes lenguajes comunicativos Análisis de la función y el sentido ético del periodismo y de los profesionales de la comunicación en el mundo contemporáneo.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Introducción a la geografía económica, prestando especial atención a las reconfiguraciones territoriales producidas por el fenómeno de la globalización y sus efectos en la escalera local.Se realiza una introducción a los conceptos básicos y a los modelos clásicos, y se muestra la evolución histórica de los sistemas económicos.Se describe los mecanismos de la globalización en diferentes ámbitos (producción, transportes, finanzas) y se trabaja en los procesos de desarrollo local.Finalmente, se reflexiona sobre alternativas económicas basadas en la sostenibilidad
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
El contenido plantea una aproximación múltiple al estudio de la población.Desde una perspectiva instrumental suministra los conocimientos básicos del análisis demográfico y el planeamiento socio-territorial y ambiental.Aborda asimismo el estudio de la distribución y la situación actual de la población a escala mundial, española y catalana, su estructura y los procesos de permanencia y cambio, haciendo especial énfasis en el análisis de las causas y consecuencias de las desigualdades.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
La naturaleza de la ciudad.Introducción a conceptos básicos de la ciudad y del hecho urbano.Los agentes urbanos e instrumentos para la construcción de la ciudad.Los modelos urbanos y sus herencias.Formas, funciones y organización Procesos urbanos contemporáneos.
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OPoptativa |
6 |
A |
1primer semestre |
El objeto de la asignatura es facilitar la reflexión sobre cuestiones específicas y al mismo tiempo diferenciales del mundo rural a nivel global y local.Poner en valor el mundo rural como elemento dinamizadores de la economía y del bien común y como herramienta imprescindible por el equilibrio territorial y la sostenibilidad a nivel local y global.El objeto final es a encontrar modelos de desarrollo que reviertan en la mejora de las condiciones de vida de las personas que viven y trabajan en el ámbito rural.
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
Las prácticas integradas de gestión territorial y ambiental tienen por objeto acercar a los futuros graduados en geografía a la análisis teórico y aplicado en el ámbito de planificación y la gestión territorial y ambiental a la doble vertiente, cada vez más interrelacionado, del mundo urbano y rural desde una perspectiva amplia y a escaleras y entornos diferentes
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
El objetivo principal es suministrar al estudiante de las bases conceptuales de la Geografía desde un enfoque propio de la Geografía Ambientalista.Se pretende hacer arraigar el medio ambiente en la Geografía, es decir, entender los principios básicos del funcionamiento de nuestro planeta (tanto desde el punto de vista ecológico como social), y los impactos que las interrelaciones entre naturaleza y sociedad ocasionan.Para conseguirlo se introduce al estudiante en los contenidos básicos de la Geografía Física, de la Geografía Humana y del medio ambiente.1.Introducción a la tradición ambientalista de la Geografía; 2.La Evolución del pensamiento geográfico; 3.Introducción a la Geografía Humana; 4.Introducción a la Geografía Física.
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OPoptativa |
12 |
A |
Aanual |
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OPoptativa |
6 |
A |
2segundo semestre |
| S |
2segundo semestre |