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14 de febrero de 2017
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La docencia se concentra en las facultades y escuelas, y los departamentos asumen la investigación, que también llevan a cabo institutos y cátedras, a su vez divulgadores del conocimiento.
La finalidad de este módulo es facilitar a los estudiantes de nuevo ingreso una aproximación a la figura profesional del educador social en los principales espacios de intervención profesional, en sus funciones y áreas de trabajo prioritarios.Educación e intervención socioeducativa en el mundo contemporáneo.Los contextos de la práctica profesional en educación social.Principales ámbitos y sectores de intervención en educación social: características, evolución, situación actual y perspectivas de futuro.El educador o educadora social como profesional: desarrollo de la profesión y relación con otros agentes sociales.Sistemas de acceso a la información como conocimiento básico para la actualización de conocimientos en educación social.Estrategias de investigación bibliográfica, selección, organización, presentación, análisis y crítica de la información.
a) Aproximación al pensamiento educativo: educación y ciencias de la educación, corrientes teóricas y metodológicas en educación, retos educativos hoy: globalización, sociedad de la información y educación.b) Contextos y agentes de la educación: la familia como contexto privilegiado para la educación intergeneracional, el sistema educativo y sus programas específicos, la educación en la comunidad y la ciudad como espacio de integración social, el ocio como herramienta de participación social, el grupo de iguales y los medios de comunicación.
Conceptos básicos para el análisis sociocultural, teorías de la cultura y la sociedad, evolución de la sociedad moderna a la posmodernidad, elementos para la construcción identitaria y diversidad cultural y análisis de los ejes de la desigualdad en la sociedad actual; flujos migratorios, diversidad cultural y retos sociales, estudio de los procesos de integración en contextos multiculturales, las bases y retos de la educación intercultural y estrategias de intervención desde la perspectiva intercultural.
Este módulo se orienta al análisis y conocimiento de los conceptos y procesos psicológicos fundamentales para la comprensión de los contextos sociales y de desarrollo en relación con el razonamiento y comportamiento.Este análisis se organiza en cinco grandes apartados que nos permiten abordar temas desde lo más genérico, como la interacción y el proceso de socialización, hasta cuestiones más concretas, como las relaciones interpersonales.1. Interacción y realidad social: el cambio relacionado con los procesos de socialización y del aprendizaje.2.- Desarrollo de la percepción social: estereotipos, prejuicios y discriminación.3. Relaciones intergrupales e identidades sociales en los diferentes momentos vitales.4. Conformidad y conflicto como motor del cambio social.5.- Las relaciones interpersonales y su desarrollo.
Este módulo se destina a la orientación del estudiante en su incorporación al mundo universitario para facilitar su desarrollo en la vida académica, trabajando inicialmente competencias profesionales.Se trabajarán contenidos relacionados con estrategias de autoaprendizaje en la universidad.El trabajo en equipo en la universidad como espacio de aprendizaje de competencias profesionales del educador social.La resolución de conflictos en el ámbito académico: herramientas de reflexión y mejora.
Este módulo pretende que el alumnado desarrolle las competencias instrumentales, comunicativas y sistémicas relacionadas con la cultura digital y audiovisual que permitan su desarrollo personal y profesional en el contexto actual a partir de los siguientes contenidos: - Características básicas de la sociedad del conocimiento y principales repercusiones en los ámbitos social, cultural y educativo.- Componentes básicos de la comunicación audiovisual: industria y proceso de producción, las diferentes categorías de los medios y géneros, los elementos que constituyen el lenguaje audiovisual, la representación que hacen los medios de la realidad y el impacto que tienen los medios sobre la audiencia.- Investigación, selección y procesamiento de la información, con el uso de técnicas y estrategias diversas, según la fuente y los soportes que se utilizan (impreso, audiovisual, digital).- La comprensión y la composición de mensajes diferentes con intenciones comunicativas o creativas diversas, potenciar las actitudes críticas y reflexivas en la validación de la información disponible, contrastándola cuando sea necesario, y respetar las normas acordadas en el ámbito profesional para regular el uso de la información.
Su finalidad es presentar las políticas de bienestar social y la legislación que fundamentan los procesos de intervención socioeducativa.Comprende los siguientes contenidos: - Políticas sociales: aspectos conceptuales.Estado del bienestar y políticas públicas.Políticas sociales sectoriales.Políticas sociales específicas para determinados colectivos.- Legislación aplicada a la educación social: el marco legal general de la intervención del educador social.Los derechos y deberes de los destinatarios de la intervención y de los usuarios de los servicios.El posicionamiento del educador ante determinadas situaciones familiares y la intervención en menores y personas imposibilitadas.Normativa básica de los principales ámbitos de actuación: discapacidad, vejez, dependencia, inmigración, violencia doméstica y de género.La intervención del educador en relación con los delitos y las penas.La redacción de informes y otros documentos legales.Aspectos deontológicos y éticos en las actuaciones del educador social.
La finalidad de este módulo es dotar de competencias por la elaboración tanto de diagnósticos, como de proyectos de acción socioeducativa.Se pretende incidir especialmente en los proyectos con dimensión comunitaria y en este sentido se proporcionen los principales contenidos que puedan garantizar su correcta fundamentación y estructuración.El módulo se organiza en tres grandes unidades: a) desarrollo comunitario, animación sociocultural, participación y apoderamiento, b) herramientas para la elaboración de diagnósticos socioeducativos, y c) diseño de proyectos y programas de acción socioeducativa.
La vida cotidiana como ámbito de intervención del educador social.Definición de los principales contextos de vida cotidiana (familia, escuela, formación, mundo laboral, tiempo libre y ocio).Factores de riesgo y de protección en los diferentes contextos.La intervención socioeducativa en los diferentes contextos.Elaboración de propuestas de intervención en contextos de vida cotidiana.La entrevista como instrumento para la intervención socioeducativa.
Este módulo va dirigido al conocimiento, el estudio y el análisis de programas y herramientas de intervención socioeducativa aplicadas a colectivos con los que trabaja el educador social.Permite, por lo tanto, profundizar en alguno de los espacios o ámbitos de trabajo del educador social incidiendo concretamente en las particularidades y los condicionantes específicos de la intervención en función del ámbito, sector o colectivo de que se trate.En cada uno de los ámbitos estudiados se analizarán los modelos actuales de intervención socioeducativa en función del ámbito o sector, algunas de las principales herramientas, estrategias y metodologías que se utilizan en la intervención socioeducativa y las propuestas de innovación que desarrollar para mejorar la intervención socioeducativa.
Este módulo se orienta a trabajar con los estudiantes unas competencias de carácter transversal aplicadas a la vida académica con la finalidad de que aprendan conocimientos, habilidades y actitudes que posteriormente tendrán que desarrollar en su vida profesional.Se trata de facilitar a los estudiantes, antes de las prácticas externas, un espacio de aprendizaje de habilidades básicas para establecer relaciones interpersonales, la resolución de problemas y la gestión de emociones.Entre los contenidos que trabajar están comunicación verbal y no verbal: comunicación asertiva; habilidades de relación interpersonal y capacidad de diálogo: escucha activa y empatía.Gestión de las emociones.Resolución de conflictos.
Este módulo se dedica a presentar y trabajar casos prácticos y/o reales de intervención que permitan al estudiante el mayor contacto posible con la práctica profesional.Los contenidos propuestos son el análisis de situaciones para conocer cómo, a partir de unas necesidades determinadas, se activan los servicios o instituciones, los aspectos jurídicos y legales que afectan al caso; el trabajo interprofesional y las funciones de los educadores sociales en los diferentes centros y servicios que intervienen en cada caso; las acciones para dar respuesta a las necesidades, análisis de las alternativas y propuestas de mejora.
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