Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2026
-
Descripció:
- Explorar com els moviments socials, filosòfics i polítics contemporanis —feminisme, ecologisme i antiracisme— interpel·len i transformen les dinàmiques de la comunicació política. S’analitzen les estratègies comunicatives inclusives que promouen la justícia social, la igualtat de gènere, la sostenibilitat ambiental i la lluita contra el racisme estructural, posant especial atenció a les narratives emergents, les campanyes digitals i el paper dels mitjans de comunicació en la construcció d'un discurs públic plural i divers. L’assignatura també aproxima les resistències i els desafiaments a l’hora d’implementar pràctiques comunicatives més justes, considerant les tensions polítiques i culturals actuals.
-
Crèdits:
- 3
-
Professora responsable:
- Anaïs Varo Barranco
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Assumpta Bassas Vila
-
Idioma de les classes:
- Català (45%), Castellà (45%), Anglès (10%)
Continguts
1. Introducció: Què sabem i com ens ha arribat notícia del feminisme, l’antiracisme i l’ecologisme? Reflexions entorn les idees i els reptes actuals personals i socials entorn les propostes feministes, antiracistes i ecologistes. La relació entre aquestes pràctiques socials i polítiques.
2. MÒDUL 1. PERSPECTIVA FEMINISTA I COMUNICACIÓ
1.1 El feminisme com a tradició intel·lectual i com a moviment social.
1.2 Revolució feminista: el sentit d’allò polític en les pràctiques quotidianes i en la política professional. 1.3 Apunts sobre cronologies i narratives històriques.
1.4 Estratègies de visibilitat i comunicació de les revolucions feministes: debats, problemes, reptes i qualitat comunicativa.
1.5 Teories feministes: eines i conceptes d’anàlisi crític.
1.6 Art, comunicació i política.
1.7 Les pràctiques activistes feministes i les seves narratives teòric-visuals.
3. MÒDUL 2. INTERSECCIONALITAT I MIRADA ANTIRACISTA
2.1 Concepte d’interseccionalitat i principals aportacions teòriques
2.2 Interseccionalitat i polítiques de la identitat
2.3 Colonialisme d’assentament, colonialisme i modernitat
2.4 Descolonització i desobediències epistèmiques
2.5 Crítiques a les teories decolonials
4. MÒDUL 3. ECOLOGISME I COMUNICACIÓ
3.1 Emergència ecosocial: concepte, causes, aproximacions. Lectures d’una crisi múltiple. Ecofeminisme.
3.2 Evidència científica, comunicació i política pública.
3.3 Comunicació ambiental des de la psicologia social i cognitiva.
3.4 Emergència climàtica i emocions.
3.5 Marcs cognitius i emergència climàtica.
3.6 Greenwashing i narratives sobre l’emergència ecosocial.
Activitats
|
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Anàlisi / estudi de casos |
11,00 |
10,00 |
0
|
21,00 |
| Sessió participativa |
11,00 |
11,00 |
0
|
22,00 |
| Sessió pràctica |
22,00 |
10,00 |
0
|
32,00 |
|
Total |
44,00 |
31,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
- Amorós, Cèlia i Ana de Miguel (eds.). (2014). Teoría feminista. De la ilustracio a la globalizació: del feminismo liberal a la posmodernidad. Madrid: Biblioteca Nueva.
- Crenshaw, K. (1991). Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence Against . Stanford Law Review, (1241),
- Esteban, M. L. & Colera Intxausti, M. (2019). El Feminisme i les transformacions en la política. Primera edició en català. . Barcelona: Pol•len Edicions.
- Herrero, Yayo. (2025). Metamorfosis: una revolución antropológica. . Arcadia.
- hooks, bell et al. (2014). Otras inapropiables: feminismos desde las fronteras. . Madrid: Traficantes de Sueños..
- Mies, M. & Shiva, V. (1997). Ecofeminismo: teoría, crítica y perspectivas.. Icaria.
- Norgaard, K. M (2011). Living in denial: Climate change, emotions, and everyday life. MIT Press.
- Sau, V (2001). Diccionario ideológico feminista.. Barcelona: Icària.
- Stoknes, P.E. (2015). What we think about when we try not to think about global warming: Toward a new psychology of climate action. Chelsea Green Publishing .
- Fraser, N. (2023). Capitalismo Canibal . Siglo XXI .
- Lugones, M. (2010). Towards a Decolonial Feminism. Hypatia, 4(25),
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
|
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Mòdul feminismes: assistència obligatòria ( 80% de les sessions), exercicis per preparar cada setmana, sortides de camps i presentació oral |
- Assistència i participació motivada, estimulant i creativa.
- Capacitat d'escolta i motivació per a conversa argumentada.
- Entrega dels exercicis demanats: redacció correcte i capacitat d'anàlisi crítica
- Relació d'idees i construcció de pensament propi i argumentat a través de les lectures i visites de camp i culturals.
- Expressió oral correcte |
30 |
No |
| Mòdul antirracismes: assistència a classe i visites de camp, exercicis individuals i de grup |
Assistència i participació en les sessions
Correcció en l'expressió escrita i oral
Demostrar pensament relacional, crític i creatiu
Exercicis entregats en dates acordades |
35 |
No |
| Mòdul ecologismes: assistència a classe i a sortides de camp, exercicis de classe, participació en dinàmiques de grup |
Assistència i participació en les sessions
Correcció en l'expressió escrita i oral
Demostrar pensament relacional, crític i creatiu
Exercicis entregats en dates acordades |
35 |
No |
Qualificació
Una part important de les activitats d'avaluació d'aquest curs es basen en visites a col·lectius activistes ( feministes, antirracistes i ecologistes del barri, població, comarca , ciutats properes) i de la comprensió i anàlisi de les seves pràctiques polítiques i estratègies comunicatives internes i externes en sessions participatives que demanen treball personal de preparació.
CRITERIS DE QUALIFICACIÓ:
Es valorarà la incorporació i integració dels continguts teòrics i pràctics de l’assignatura en les diferents activitats d’avaluació.
Es valorarà aspectes comunicatius en les presentacions a l’aula
Les activitats d’avaluació faran mitja a partir d’una qualificació de 5
Ser capaç d’analitzar un text de teoria o cas d’estudi.
Aportar una visió crítica, constructiva/creativa en una conversa o per escrit i respectar les opinions d’altres contribuïnt a desenvolupar pensament en presència.
Claretat en l’exposició de les idees i plantejaments argumentats
Utilització de les eines visuals, gràfiques i conceptuals que s’hagin après en les sessions
Capacitat de generar preguntes i mètodes de treball col·lectius motivadors
Capacitat per dissenyar un projecte o pla d’acció de manera autònoma i per executar-lo afrontant els problemes que sorgeixen durant el procés.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No assistir al 80% de les sessions presencials de classe i sortides de camp i no entregar les activitats d’avaluació de l’assignatura
Avaluació única:
Prova escrita individual sobre els continguts de la matèria, les lectures obligatòries de cadascun dels mòduls i les activitats pràctiques.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en cada un dels mòduls
Tutoria
Es podran sol·licitar tutories individuals presencials o virtuals amb el professorat de l'assignatura a través del correu electrònic.
Comunicació i interacció amb l'estudiantat
Les comunicacions principals d'informacions clau de l'assignatura es faran en l'entorn de l'aula i/o per correu electrònic.
Observacions
Les activitats d'avaluació d'aquesta assignatura es basen en les sortides de camp durant els horaris de classe i en la preparació o anàlisi d'aquestes que es farà de manera individual a casa o de manera col·lectiva a classe.
En molts casos d'estudi es partirà del treball fet a l'assignatura "Moviments socials, acció col·lectiva i comunicació"
Assignatures recomanades
- Moviments socials, acció col·lectiva i comunicació