Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
Mètodes de recerca és una assignatura que capacita als estudiants per a dur a terme recerques acadèmiques. S’introdueix a l’alumne al disseny de projectes de recerca i de mètodes qualitatius i quantitatius que inclouen tècniques de recollida i d'anàlisi de dades, així com en aspetes sobre la validesa i fiabilitat de les dades i resultats.
Crèdits:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • CG1 Aprenentatge i creativitat: el desenvolupament d'una actitud proactiva cap a la innovació, la capacitat d'adaptar-se als canvis i a nous entorns, habilitats per a la presa de decisions i resolució de problemes en situacions d'incertesa, la capacitat per desenvolupar noves idees i utilitzar-les de manera creativa en un context de gestió, l'ús dels coneixements i capacitats obtinguts en els diferents contextos culturals, la capacitat d'integrar i crear nous coneixements i de fer judicis en entorns complexos i incerts.
  • CG2 Competències analítiques: capacitat per a definir i seleccionar les prioritats per a l'assoliment dels objectius, el desenvolupament de la consciència crítica per interpretar i avaluar els resultats analíticament, la capacitat d'emetre judicis amb informació incompleta o inconsistent, o on no hi ha codis de ètica professional o pràctiques d'orientació, la capacitat de cercar, seleccionar i analitzar la literatura rellevant per a la investigació i la resolució de problemes complexos.
  • CG3 Competències comunicatives: capacitat de comunicar eficaçment les conclusions de la investigació i el seu marc conceptual a una diversitat d'audiències, capacitat d'articular els coneixements adquirits en les presentacions orals i escrites, capacitat d'escollir i aplicar les estratègies de comunicació apropiades d'acord amb els objectius estratègics generals de l'organització.
  • CG4 Competències organitzatives: capacitat per treballar en contextos de responsabilitat social, capacitat de negociar i arribar a acords justos, capacitat d'organitzar i dirigir grups o equips interculturals, capacitat per identificar l'equip d'una organització i les competències individuals, capacitat per planificar de manera integral i aplicar de forma més equitativa estratègies sostenibles de desenvolupament turístic per a les generacions presents i futures.
  • CT1 Compromís ètic: comprendre i abordar qüestions relacionades amb l'ètica i l'ús de dades per a investigació empírica.
  • CE8 Capacitat per identificar i analitzar problemes específics en l'àmbit del turisme i d'utilitzar mètodes estadístics apropiats per resoldre'ls.

Continguts

1. 1. Introduction to academic research planning and reporting

2. 2. Qualitative research sampling, data collection and methods

3. 3. Quantitative research sampling, data collection and methods

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 40,00 40,00 10,00 90,00
Elaboració individual de treballs 0 40,00 0 40,00
Treball en equip 0 20,00 0 20,00
Total 40,00 100,00 10,00 150

Bibliografia

  • Baggio, R., & Klobas, J. (2017). Quantitative methods in tourism: A handbook. Channel View Publications .
  • Bryman, A. (2006). Integrating quantitative and qualitative research. Qualitative Research, 6(1), 97-113
  • Camprubí, R., & Coromina, L. (2016). Content analysis in tourism research. Tourism Management Perspectives,,
  • Decrop, A. (1999). Triangulation in qualitative tourism research. Tourism Management,,
  • Groves, R. M., Fowler Jr, F. J., Couper, M. P., Lepkowski, J. M., Singer, E., (2011). Survey methodology . John Wiley & Sons.
  • Han, H., Meng, B., & Kim, W (2017). Bike-traveling as a growing phenomenon. Tourism Management, 59(), 91-103
  • Nunkoo. R. (2018). Handbook of Research Methods for Tourism and Hospitality Management. Edward Elgar.
  • Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (2011). Qualitative interviewing: The art of hearing data. Sage Publishers.
  • Vaismoradi, M., Turunen, H., & Bondas, T. (2013). Content analysis and thematic analysis. Nursing & Health Sciences,,
  • Walle, A. H. (1997). Quantitative versus qualitative tourism research. Annals of Tourism Research, 24(3), 524-536

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Qualitative research assignment and present the results in class Qualitative research assignment 35 No
Quantitative research assignment and present the results in class Quantitative research assignment 35 No
Qualitative Reflection skills Qualitative Reflection skills 15 No
Quantitative Reflection skills Quantitative Reflection skills 15 No

Qualificació

A - Excellent: For an excellent performance displaying a high level of command of all or nearly all the relevant aspects of the course. No aspect or only a few aspects of the course have minor weaknesses.
B - Very good: For a very good performance displaying a very good command of most relevant aspects of the course. Some of the aspects of the course have minor and/or major weaknesses, with none or only a few major weaknesses in them. No remaining aspects have serious weaknesses.
C - Good: For a good performance displaying a good command of most relevant aspects of the course. Most of the aspects of the course have minor weaknesses, and none or only a few of the other aspects have major weaknesses, with no remaining aspects having serious weaknesses.
D - Fair: For a fair performance displaying a fair command of most relevant aspects of the course. Some of the aspects of the course have minor weaknesses, and some other aspects have major weaknesses, with no or only a few of the remaining aspects having serious weaknesses.
E - Adequate: For a performance displaying an adequate command of most relevant aspects of the course. Most of the aspects of the course have minor weaknesses, and some other aspects have major weaknesses, with no or only a few of the remaining aspects having serious weaknesses.
Fx - Inadequate: For a performance, which displays inadequate command of most relevant aspects of the course. Some relevant aspects of the course have serious weaknesses, and/or most of these aspects have major weaknesses.
F - Poor: For a performance, which displays a poor command of most relevant aspects of the course. Most of the relevant aspects of the course have serious weaknesses.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Students who do not attend to the Evaluation Activity or do not present the compulsory deliveries.

Avaluació única:
This evaluation will consist on the same activities described in the program

Requisits mínims per aprovar:
o consider the subject passed, it will be necessary to obtain a minimum grade of 5.0

Tutoria

Through direct email to the teacher of the subject, you can arrange meetings to do tutorials. It can be done both in person and online.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

During the class, all instructions are given necessary for the monitoring of the subject, it will also be an entry in the subject's forum so that it remains informed.

Observacions

The teaching consists of a few seminars open for discussions. The purpose is to present a critical discussion and assessment of some of the main concepts of the course. There are also in-class tutorial activities to support the development of the assignments.

The teaching strategy is to present a critical overview of academic research practice. Students will develop and present an assignment in which they will use their master thesis proposal as a framework to be trained in the use of research methods. The purpose of this assignment is to allow the student to extend and reinforce his or her understanding of the material of the course and to contribute to the student development in terms of scholarly inquiry, analytic and critical thinking, collaborative work, and effective communication.

Students must also expect to work effectively in teams and to prepare formal written assignments in a clear and logical manner. Thus, this course aims not only to develop the student’s critical understanding of a range of research methods and processes but also to encourage the student to present their analyses in a logical and convincing manner.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.