Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Aquesta assignatura persegueix desenvolupar en els estudiants les habilitats i competències necessàries per al lideratge i la gestió del talent, mitjançant eines per a la millora i enfortiment de les capacitats personals i professionals, tot destacant la inteligència emocional i el coaching.
Crèdits:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Jordi Balague Canadell
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG.1. Integrar, contextualitzar i sistematitzar les teories rellevants i les tendències emergents en l'anàlisi de l'empresa i el seu entorn econòmic.
  • CE.6. Identificar els indicadors econòmics i empresarials rellevants per analitzar, interpretar i revisar aspectes d'organització, direcció i comptabilitat.
  • CE.7. Identificar variables internes i externes rellevants per definir les estratègies i prendre decisions econòmiques i empresarials en el context internacional.
  • CE.9. Dissenyar decisions òptimes des de l'alta direcció empresarial en els àmbits relacionats amb les diverses matèries d'empresa.

Altres Competències

  • Lideratge personal (Establiment de la pròpia missió, valors i visió, concretant aquesta última en objectius realistes i assolibles i portar-los a la pràctica, passant pels MM’s i DAFO’s personals/professionals de passat i de futur).
  • Intenció.
  • Intuïció.
  • Imaginació.
  • Compromís amb un mateix i amb els altres.
  • Confiança en un mateix i en els altres.
  • Comunicació interna (Mindfulness) i externa (Storytelling) (ampliació).
  • Desenvolupament grupal.
  • Intel·ligència emocional (Model Salovey & Mayer).
  • Coaching (Metodologia).
  • Mindfulness personal i interpersonal.
  • Felicitat (actitud positiva).

Continguts

1. La gestió avançada del talent

          1.1. Els somnis com a motor de canvi

          1.2. La ment i l'èxit

          1.3. Una proposta de gestió del talent

2. La naturalesa del lideratge

          2.1. Essència i tipologia del lideratge

          2.2. Una aproximació al lideratge personal: el model SIM

                    2.2.1. Les bases del model

                    2.2.2. La presa de consciència

                    2.2.3. La llibertat d'elecció

                    2.2.4. La creació mental

                    2.2.5. La creació física

                    2.2.6. Preparant la sessió de seguiment

3. Coaching: eina per al desenvolupament de competències

          3.1. El desenvolupament de competències

          3.2. Fonaments teòrics del coaching

          3.3. El procés de coaching

4. La comunicació: una competència essencial

          4.1. Estils de comunicació i emocions

          4.2. Millorant la comunicació

5. Emocions i presa de decisions

          5.1. L'error de Descartes

          5.2. Intel·ligència emocional: el model de Salovey & Mayer

          5.3. Gestió de conflictes i negociació: emocions i comunicació

6. Mindfulness i felicitat

          6.1. La ciència de la felicitat

          6.2. El funcionament de la ment i el mindfulness

          6.3. Potenciant un context de major felicitat

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Elaboració individual de treballs 3,00 22,00 0 25,00
Prova d'avaluació 0 10,00 0 10,00
Sessió participativa 10,00 0 0 10,00
Sessió pràctica 20,00 10,00 0 30,00
Total 33,00 42,00 0 75

Bibliografia

  • Kelly, Matthew. (2008). El Gerente de sueños :. Argentina, [etc.]: Empresa Activa. Catàleg
  • Gallwey, W. Timothy (2009). El juego interior del tenis. Màlaga: Sirio (Ed. original anglesa, 1974).
  • Covey, Stephen R.. (2009). Els 7 hàbits de la gent altament efectiva :. Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Jaworski, Joseph (1999). Sincronicidad. El camino interior hacia el liderazgo. Barcelona: Paidós.
  • Rao, Srikumar S.. (2006). Abriendo puertas :. Barcelona: Urano. Catàleg
  • Whitmore, J. & Performance Consultants International (2018). Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas (1ª). Barcelona: Paidós (1ª ed. revisada i ampliada anglesa de 2017; Ed. original, 1992).
  • Caruso, David. (2005). El Directivo emocionalmente inteligente :. Madrid: Algaba. Catàleg
  • Voss, C. & Raz, T. (2022). Rompe la barrera del no: 9 principios para negociar como si te fuera la vida en ello. Barcelona: Penguin Random House.
  • Lyubomirsky, Sonja. (2008). La Ciencia de la felicidad :. Argentina [etc.]: Urano. Catàleg
  • Garcia-Campayo, J. & Demarzo, M. (2018). ¿Qué sabemos del Mindfulness?. Barcelona: Kairós.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Síntesis de les sessions de classe A penjar al Moodle fins les 10h. del dia següent al de la sessió. Només poden presentar l'activitat els assistents a la sessió corresponent. Mínim de síntesis per poder ésser avaluades: 60%. 10 No
Activitats d'aula Aprofundiment pràctic dels conceptes treballats. Indispensables per a una correcta comprensió dels continguts. 20 No
Establiment i presentació d'un pla de desenvolupament personal/professional Es seguiran les pautes del model SIM. Treball a entregar per poder presentar-se a l’examen*. Presentació potestativa, però indispensable per a una bona assimilació dels continguts. 30 No
Examen final* * Possibilitat de substituir-se per activitats d'autoavaluació i de coavaluació en funció de l'aprofitament del curs, entès aquest com el nivell de participació i compromís individual i col·lectiu del grup. 40 No

Qualificació

L'avaluació de l'aprofitament de l'assignatura es farà seguint els següents criteris i puntuacions màximes:

- SÍNTESI DE LES SESSIONS DE CLASSE (10% de la nota final):

Contingut i estructura:
Aspectes més importants tractats durant la sessió i utilitat i aplicació personal i/o professional dels mateixos.

Qualificació:
.En funció del nivell d'adequació als continguts de les sessions.
.Puntuació global de l'activitat: mitjana de les puntuacions de les síntesis penjades, ponderada pel tant per cent de les síntesis penjades.

- ACTIVITATS D'AULA (20% de la nota final):

Contingut:
Activitats proposades durant les sessions, la funció de les quals és compartir coneixements i experiències que afavoreixin l’aprenentatge col·lectiu dels continguts i competències de l'assignatura.

Qualificació:
Valoració en funció de la qualitat i del nombre d'activitats realitzades.

- ESTABLIMENT D'UN PLA DE DESENVOLUPAMENT PERSONAL/PROFESSIONAL (30% de la nota final):

Contingut i estructura:
Pautes del Model SIM.

Qualificació:
Es valora el contingut (65%), la presentació escrita (15%) i la presentació oral i defensa (20%).

- EXAMEN FINAL* (40% de la nota final):

Contingut:
Coneixements adquirits del programa impartit, la seva aplicació a treballs individuals i en equip i les lectures, treballs complementaris i altres activitats realitzades i proposades durant el curs.

Qualificació:
.Suma de les puntuacions de les qüestions d’examen.
.No requereix nota mínima.

*Possibilitat de substituir-se per activitats d'autoavaluació i/o de coavaluació en funció de l'aprofitament del curs, entès aquest com el nivell de participació i compromís individual i col·lectiu del grup.


NOTA: Si algun dels treballs entregats està plagiat o copiat, la nota final de l'assignatura serà un zero.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant es considerarà No Presentat quan es donin un o els dos criteris següents:
- No hagi entregat el pla de desenvolupament personal/professional.
- I/o no s'hagi presentat a l'examen* final.

Avaluació única:
Examen (100% de la nota), amb les següents parts:

- Entrega d'un pla de desenvolupament personal/professional.
- Preguntes sobre els continguts del curs.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0, haver entregat el pla de desenvolupament personal/professional i haver-se presentat a l'examen*.

Tutoria

Atenció a l’estudiant:
Pot resoldre els dubtes sobre alguns conceptes, però no pot substituir la interacció ni el necessari debat de les sessions de classe.

Horari d’atenció: hores a convenir.

Procediment per concretar tutories individuals o grupals:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferència.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Vies de comunicació amb l’estudiant:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferència.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.

Observacions

Metodologia docent:
-Procés de life coaching (coaching personal) i d’equip.
-Requereix la participació activa de l’estudiant durant les sessions de classe i prèvia i posteriorment per preparar i revisar els temes corresponents.
-Potencia el desenvolupament grupal.
-Es visionen documents audiovisuals relacionats amb la matèria.
-La bibliografia penjada al web serveix de suport al treball realitzat en les sessions, però no pot substituir-lo, ni tampoc al treball personal, i només és una part de la que hi ha incorporada a cada tema.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
L'assignatura està preparada i planificada per, arribat el cas, impartir-se en format no presencial, parcialment o al 100%.

El canvi en el percentatge de presencialitat no generaria cap modificació en cap de les activitats previstes.

Les hores que apareixen a la columna APP passarien total o parcialment a la columna APV, segons el cas.

Modificació de l'avaluació:
Cap modificació prevista.

Tutoria i comunicació:
Cap modificació prevista.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.