Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Hermenèutica de l'acció educativa amb joves. Comprensió detallada i fonamentada dels límits, possibilitats i problemàtiques específiques dels principals àmbits educatius que treballen amb joves: sistema educatiu formal; animació sociocultural i educació en el lleure, educació de persones adultes, educació social especialitzada. Teories polítiques i pedagògiques sobre la participació social i institucional. Taxonomies sobre tipus, formes i nivells de participació: simple, consultiva, projectiva i metaparticipació. Formació avançada en mètodes i tècniques per promoure i optimitzar la participació en les institucions educatives juvenils. La participació juvenil a nivell local. Associacionisme i joventut. Descripció i anàlisi de bones pràctiques de participació juvenil. La investigació en educació i participació en l'àmbit de la joventut. La investigació participativa. La innovació socioeducativa i els joves. L'aprenentatge servei com a exemple de metodologia educativa essencialment participativa.
Crèdits:
5

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (30%), Anglès (10%)

Competències

  • B.1. Identificar i dominar els continguts bàsics i fonamentals de les diferents disciplines humanístiques i socials que aporten reflexió i coneixement de la condició juvenil i les polítiques de joventut: la psicologia, la pedagogia, la filosofia, la sociologia, la biologia, l'economia, l'antropologia i la història.
  • B.5.  Analitzar els principals problemes educatius de la societat contemporània i la seva incidència en els joves
  • T.2.  Comunicar-se i mantenir relacions interpersonals de forma efectiva, de manera especial amb diferents col·lectius juvenils.
  • T.4.  Comunicar-se oralment i per escrit amb destresa i fluïdesa amb la llengua de l'entorn professional.
  • E.3.  Investigar i projectar innovacions en el treball juvenil i en la política de joventut.
  • E.5.  Analitzar propostes de participació i acció comunitària amb joves.
  • E.6. Dominar les principals metodologies d'investigació en ciències socials i les seves principals aplicacions en els estudis de joventut i en polítiques de joventut.

Continguts

1. Univers de l’educació i joventut.

2. Concepte i tipus de participació.

3. Lleure, educació i joventut.

4. Joves i educació de persones adultes.

5. Programes d'aprenentatge servei.

6. Educació social especialitzada i joventut.

7. Associacionisme i participació social dels joves.

8. La participació juvenil en l’àmbit local.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 30,00 0 0 30,00
Anàlisi / estudi de casos 0 100,00 0 100,00
Total 30,00 100,00 0 130

Bibliografia

  • FRANCH, J.; MARTINELL, A. (1994). Animar un proyecto de educación social. La intervención en el tiempo libre.. Barcelona: Ed. Paidós.
  • Checkoway, Barry (2009). Teoría y práctica de la participación juvenil y el cambio comunitario. Barcelona: Graó. Catàleg
  • González, Isaac (2007). Participació, política i joves :. Barcelona: Generalitat de Catalunya Departament d'Acció Social i Ciutadania Secretaria de Joventut Observatori Català de la Joventut. Catàleg
  • González, Fidel; Mestres, Aida (2010). Educar en participació, una assignatura pendent. Recuperat , a https://books.google.es/books?id=1kzz_60Ij20C&lpg=PA19&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q&f=false
  • Puig, Josep Maria (coord.) (2009). Aprendizaje servicio (ApS). Educación y compromiso cívico. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado,, . Recuperat , a https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56733846028
  • Trilla, Jaume (2011). Jóvenes y espacio público:. Bellaterra: Bellaterra. Catàleg
  • Trilla, Jaume; Novella, Ana. “Educación y participación social de la infancia”.. Recuperat , a https://rieoei.org/historico/documentos/rie26a07.htm
  • Makarenko, Anton Semenovich (2006). Poema pedagògic. Vic: Eumo. Catàleg
  • Franch, Joaquim (1985). El Lleure com a projecte. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Catàleg
  • Martín García, Ma. Jesús (2018). Educar-se és de valents :. Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Assistència a les classes i realització de les tasques (lectures comentades, presentació d’experiències ...) que es proposaran en relació als continguts que es vagin treballant i que hauran de presentar-se als companys i companyes. Es donaran indicacions precises en cada cas - Presentació correcta, sintètica i amb els aspectes més rellevants del tema
- Anàlisi, aprofundiment i discussió
- Posicionament personal i argumentació
- Capacitat de relacionar la temàtica amb continguts tractats en l’assignatura i el màster
- Llenguatge especialitzat i discurs emprat
- Bibliografia i fonts de documentació emprades i referenciades
50
Elaboració d'un treball escrit consistent en desenvolupar (explicar/comentar) 5 "idees" concretes aparegudes al llarg de l'assignatura, bé sigui en les presentacions del professorat, els debats plantejats, els textos i materials treballats, etc., etc. Les 5 "idees" han de formar part dels continguts treballats en un mínim de 4 sessions diferents de l'assignatura. El desenvolupament de cada idea ha d'ocupar entre 2 i 3 fulls (DIN A4, 30 línies per 70 espais, aprox.). - Presentació correcta, sintètica i amb els aspectes més rellevants del tema
- Anàlisi, aprofundiment i discussió
- Posicionament personal i argumentació
- Capacitat de relacionar la temàtica amb continguts tractats en l’assignatura i el màster
- Llenguatge especialitzat i discurs emprat
- Bibliografia i fonts de documentació emprades i referenciades
50

Qualificació

El treball sobre les s'avaluarà d'acord amb els següents criteris:
- Presentació correcta, sintètica i amb els aspectes més rellevants del tema
- Anàlisi, aprofundiment i discussió
- Posicionament personal i argumentació
- Capacitat de relacionar la temàtica amb continguts tractats en l’assignatura i el màster
- Llenguatge especialitzat i discurs emprat
- Bibliografia i fonts de documentació emprades i referenciades

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat aquell estudiant que havent escollit la modalitat d'avaluació contínua no hagi assistit almenys al 75% de les hores de classe o no hagi lliurat els exercici d'avaluació.

En el cas de l'avaluació única, aquell estudiant que no hagi presentat els corresponents exercicis d'avaluació

Avaluació única:
Fins una setmana abans de l'inici de l'assignatura es podrà comunicar l'opció de realitzar l'assignatura amb la modalitat d'avaluació única. L'avaluació en aquest cas consistirà en la realització d'un exàmen sobre els continguts de l'assignatura i la bibliografia recomanada.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

L'alumnat podrà demanar tutoria a través del correu electrònic o a les sessions presencials.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Les sessions són participatives, i s'activarà un aula moodle per la comunicació amb l'alumnat.

Modificació del disseny

Tutoria i comunicació:
Tots els estudiants poden contactar amb els professors responsable de l'assignatura a través del correu electrònic i amb el coordinador de l'assignatura a través del telèfon.

S'han previst diferents sessions de videoconferència en casos puntuals d'orientació.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.