Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2022
-
Descripció:
- Aquesta assignatura forma part del Mòdul 4: Diversitat cultural, social i lingüística i inclusió educativa.
L'objectiu d'aquesta assignatura és que els estudiants aprofundeixin en els aspectes socials i culturals com a factors de diversitat a l'escola, actualitzin i analitzin críticament els models teòrics actuals i coneguin recursos per plantejar i gestionar la diversitat cultural i social des d'una perspectiva inclusiva.
-
Crèdits:
- 3
Grups
Grup JD
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Josep Tort Coma
-
Idioma de les classes:
- Català (80%), Castellà (20%)
Competències
- CB1: - Dominar les teories científiques i els avenços metodològics de l'Educació inclusiva i l'atenció a la diversitat per poder formular judicis i prendre decisions fonamentades
- CB2: - Saber transmetre d'una manera clara i sense ambigüitats, oralment i per escrit, els resultats procedents de la investigació, així com les decisions i propostes d'actuació amb relació a processos d'inclusió educativa, adaptant el registre a audiències expertes i no expertes
- CT3 - Reflexionar críticament i avaluar les pròpies pràctiques educatives i les d'altres professionals a la llum del compromís ètic amb l'equitat, la interculturalitat i la inclusió educativa
- CE1: - Analitzar críticament les polítiques educatives i socials, a nivell nacional i internacional, des de la perspectiva de la inclusió educativa i l'atenció a la diversitat
- CE5: - Avaluar programes educatius i proposar objectius i estratègies per desenvolupar pràctiques educatives inclusives de qualitat
Continguts
1. MIGRACIONS, SOCIETAT MULTICULTURAL I GESTIÓ DE LA DIVERSITAT.
2. CULTURA I IDENTITATS. VERS UNA CIUTADANIA INTERCULTURAL.
3. EDUCACIÓ INTERCULTURAL EN UN SISTEMA INCLUSIU.
4. CENTRE EDUCATIU ACOLLIDOR: ACTITUDS, PROCESSOS D’ACOLLIDA I GESTIÓ DE CONFLICTES.
5. CURRÍCULUM INTERCULTURAL: METODOLOGIES I VALORS.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Aprenentatge basat en problemes (PBL) |
0
|
25,00 |
5,00 |
30,00 |
Consulta de documents (text, àudio, vídeo,...) |
0
|
15,00 |
0
|
15,00 |
Elaboració individual de treballs |
20,00 |
10,00 |
0
|
30,00 |
Total |
20,00 |
50,00 |
5,00 |
75 |
Bibliografia
- Aja, Eliseo (cop. 2012 ). Inmigración y democracia . Madrid: Alianza. Catàleg
- Barañano, Ascensión (2007 ). Diccionario de relaciones interculturales : diversidad y globalización . Madrid: Complutense. Catàleg
- Besalú, Xavier (2009 ). Escuela y sociedad multicultural : propuestas para trabajar con alumnado extranjero |cXavier Besalú Costa ; Josep Tort Coma . Sevilla: MAD. Catàleg
- Besalú, Xavier. (2014). Aproximación al estado de la interculturalidad :. Las Rozas [etc.]: Wolters Kluwer [etc]. Catàleg
- Besalú, Xavier. (2016). No som aquí per rendir-nos :. Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg
- Canimas Brugué, Joan. (2008). Educació i conflictes interculturals :. Barcelona: Fundació Jaume Bofill. Catàleg
- Díez Gutiérrez, Enrique Javier (cop. 2012 ). Educación intercultural : manual de grado . Archidona, Málaga: Aljibe. Catàleg
- Essomba, Miquel Àngel. (2008). La Gestión de la diversidad cultural en la escuela :. Barcelona: Graó. Catàleg
- García Castaño, F. Javier. Kressova, Nina. (2013). Diversidad cultural y migraciones. Granada: Comares. Catàleg
- García Fernández, José Antonio (cop. 2009 ). Educación intercultural : análisis de la situación y propuestas de mejora . Barcelona: Wolters Kluwer España. Catàleg
- Ruiz Vieytez, Eduardo Javier (2011 ). Juntos pero no revueltos : sobre diversidad cultural, democracia y derechos humanos . Madrid: Maia. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Diari de sessions.
Elaborar un diari de seguiment de les sessions: continguts, activitats, aportacions, reflexions,... |
Es donaran les orientacions i el criteris de valoració.
|
40 |
Sí |
Proposta d'intervenció.
Dissenyar i planificar una de les següents opcions:
a) Unitat didàctica o projecte de treball.
b) Pla global de centre
c) Programa socioeducatiu
|
Es donaran les orientacions i el criteris de valoració. |
40 |
Sí |
Activitats en línia: qüestionaris, glossaris i fòrums. |
Es donaran les orientacions i el criteris de valoració. |
20 |
Sí |
Qualificació
Per superar l'assignatura és obligatori realitzar les tres activitats d'avaluació i assistir al 80% de les sessions.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Manca d'assistència en el 80% de les sessions (cal assistir a un mínim de 4 de les 5 sessions).
No presentar els tres treballs obligatoris de l'assignatura.
Avaluació única:
L'avaluació única consistirà en l'elaboració de quatre monografies sobre els temes inclosos en el programa de l'assignatura segons les indicacions que faciliti el professor.
Requisits mínims per aprovar:
Per superar l'assignatura és necessari obtenir una qualificació mínima de 5 en les tres tasques d'avaluació.
Tutoria
L'espai i horari a desenvolupar les tutories es pactaran de forma individualitzada amb l'alumnat que les requereixin i es faran de forma presencial o virtual.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació amb l'alumnat es realitzarà través de l'espai Moodle, el correu electrònic (u2001669@campus.udg.edu) i, si les condicions ho permeten, de forma presencial en l'horari de docència i en les tutories personals.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
La docència presencial d'aquesta assignatura va finalitzar el 4 de novembre. Tot i que les actes de les assignatures del màster es tanquen al juny, aquesta és una assignatura del primer semestre.
Modificació de l'avaluació:
No has estat necessari modificar l'avaluació.
Tutoria i comunicació:
La tutoria i comunicació amb els estudiants es va dur a terme durant el primer semestre.