1. Característiques de la intervenció psicològica a la infància
2. Trastorns internalitzants
2.1. Trastorns afectius a la infància i l’adolescència
2.1.1. La depressió a la infància i l’adolescència
2.1.2. El trastorn bipolar a la infància i l’adolescència
2.1.3. Les conductes suïcides a la infància i l’adolescència
2.2. Fòbia i trastorn d’ansietat a la infància i l’adolescència
3. Trastorns externalitzants
3.1. Negativisme i trastorn de conducta
4. Trastorns del neurodesenvolupament
4.1. Trastorn de l'Espectre Autista (TEA)
4.2. Trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat (TDAH)
5. Trastorns de la conducta alimentària
Un 30% d'avaluació continuada a partir d'activitats a l'aula. Es basarà en l'aprenentatge sobre la resolució de problemes en les que implicarà la observació de imatges, anàlisi de casos, role- playing i el disseny de la intervenció , a l'aula. Es repartiran els percentatges de nota, per a cada bloc de l'assignatura:
10% Activitat a l'aula Trastorns de conducta alimentària
10% Activitat a l'aula dels trastorns internalitzants
10% dels trastorns de conducta i del neurodesenvolupament
Resolució i disseny de la intervenció en 3 casos.
30% trastorns neurodesenvolupament i/o tr externalitzants
20% trastorn internalitzants
20% trastorn de la conducat alimentària
S'especificaran els criteris d'avalució de cada cas a l'inici de les classes.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No s'han entregat els dos casos avaluables ni presentat a les activitats docents presencials.
Avaluació única:
L'alumne/a en cas de presentar-se a l'avaluació única, haurà de presentar la resolució dels 3 casos avaluables.
Es procedirà a donar la informació dels documents i directrius per tal de realitzar les activitats en el moment que es doni la resolució positiva de la concessió d'avaluació única.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0