Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Definirem Renaixement i Humanisme, què són i què els diferencia, quins són els professionals anomenats humanistes, quin objectiu tenen i on l'exerceixen. El temari ofereix una panoràmica dels trets més importants d’alguns dels humanistes i dels textos més influents en la literatura, en el pensament i en l’art europeus de final de l’edat mitjana i de tota l’edat moderna. Es dedica atenció especial a la influència concreta en l'àmbit hispànic i del nord d'Europa.
-
Crèdits:
- 3
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Eugenia Fosalba Vela
/ Adalid Nievas Rojas
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CB1 Seleccionar de manera adequada les fonts i la informació que permetin desenvolupar una recerca original que aporti nous coneixements en el camp de les ciències humanes.
- CB2 Analitzar problemes nous en tota la seva complexitat i proposar la seva solució des d'una perspectiva multidisciplinària.
- CE2 Explorar noves vies de creació de coneixement, en investigacions concretes de l'àmbit humanístic, a partir del coneixement i la reflexió sobre una pluralitat de línies de recerca desenvolupades en aquest àmbit.
- CE3 Avançar i aprofundir, en el registre que correspon a un postgrau, en el coneixement de problemàtiques concretes plantejades en les diferents disciplines de l'àmbit de les ciències humanes.
- CE4 Aplicar, en investigacions concretes de l'àmbit humanístic, la terminologia i els marcs conceptuals adequats i estar en condicions de relacionar els problemes específics d'aquestes investigacions amb les teories de referència.
- CE6 Analitzar i interpretar, amb el màxim rigor acadèmic, i en la seva forma original, les fonts primàries de les investigacions en ciències humanes, ja siguin documentals, materials o iconogràfiques.
Continguts
1. Humanismo y Renacimiento en España e Italia. Difusión de la obra de Virgilio y Horacio.
2. La poesía en vulgar y la poesía neoclásica en el reino de Nápoles que conoció Garcilaso de la Vega.
3. Novedades sobre la imitación de Horacio en el periplo europeo del poeta toledano.
Activitats
| Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Anàlisi / estudi de casos |
0
|
20,00 |
0
|
20,00 |
| Elaboració individual de treballs |
0
|
20,00 |
0
|
20,00 |
| Lectura / comentari de textos |
0
|
15,00 |
0
|
15,00 |
| Sessió participativa |
20,00 |
0
|
0
|
20,00 |
| Total |
20,00 |
55,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
- Burke, Peter (1999). El Renacimiento (1ª ed. en biblioteca de bolsillo). Barcelona: Crítica. Catàleg
- Burke, Peter (1993). El Renacimiento italiano :. Madrid: Alianza. Catàleg
- Kristeller, Paul Oskar (1986). El Pensamiento renacentista y las artes :. Madrid: Taurus. Catàleg
- Rico, Francisco (1993). El Sueño del humanismo :. Madrid: Alianza. Catàleg
- Culianu, Ioan P. (1999). Eros y magia en el Renacimiento : 1484 . Madrid: Siruela.
- Klein, Robert (1982). La Forma y lo inteligible : escritos sobre el Renacimiento y el arte moderno. Madrid: Taurus.
- Alciati, Andrea (1993). Emblemas. Torrejón de Ardoz: Akal.
- Flor, Fernando R. de la (1995). Emblemas : lecturas de la imagen simbólica . Madrid: Alianza.
- Fosalba, Eugenia (2019). Pulchra Parthenope. Hacia la faceta napolitana de la poesía de Garcilaso. Iberoamericana-Vervuert.
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
| Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Classes participatives |
Es valorarà la participació de l'estudiant a classe. |
5 |
No |
| Cerca, lectura i interpretació de textos |
Comprensió de les problemàtiques concretes. |
5 |
No |
| Preparació de treballs i/o exposicions |
Es valorarà la capacitat per a elaborar un treball acadèmic. |
90 |
Sí |
Qualificació
En l'avaluació dels treballs escrits i exercicis, els errors gramaticals i les faltes d'ortografia rebaixaran 0,1 punts cadascun.
El plagi comportarà el suspens immediat.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no presentació d'algun dels exercicis proposats comporta la no presentació a l'acta de l'assignatura.
Avaluació única:
L'avaluació única consistirà en l'elaboració d'un treball sobre la matèria que es proposi.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Els alumnes podran fer tutories presencialment, a través del correu electrònic o, si s'escau, per videoconferència.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Les comunicacions relatives a la matèria es faran bé a l'aula, bé a través del Moodle de l'assignatura.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Cas que les classes no puguin fer-se presencialment, no es modificaran els continguts de l'assignatura sinó que s'adaptaran al format online. Es facilitarà als estudiants textos de bibliografia secundària, que es compartiran al moodle, així vídeos explicatius de la matèria.
Modificació de l'avaluació:
Atès que l'avaluació consisteix en la presentació d'un treball escrit, no es preveu modificar-la.
Tutoria i comunicació:
Els canals de comunicació i tutoria amb els alumnes seran la bústia d'avisos del moodle de l'assignatura i el correu electrònic personalitzat. En cas necessari, es podrà optar per fer alguna sessió de tutoria en línia.