CG2- Saber difondre el coneixement entre els professionals de la seva disciplina o disciplines afins, segons els criteris de redacció i publicació de la comunitat científica del seu àmbit de coneixement CG3- Adquirir un domini de la llengua anglesa per accedir, llegir i comprendre la documentació científica requerida per a la realització del màster. CG5- Mostrar capacitat crítica per valorar i discutir tant el propi treball com el d'altres investigadors. CE1- Identificar i aplicar les bases teòriques i metodològiques de la recerca en Psicologia i Qualitat de Vida. CE2- Identificar i aplicar les principals teories i models preventius dels comportaments de risc per a la salut i de promoció de les conductes saludables. CE4- Saber dissenyar, aplicar i avaluar programes d'intervenció per millorar la salut, el benestar i la qualitat de vida de les persones CE5- Identificar els factors biològics, psicològics i socials (model biopsicosocial) que poden posar en risc la salut, el benestar i la qualitat de vida de les persones.
1. Recerca en prevenció de comportaments addictius. 2. Recerca en processos de pèrdua i dol: factors de risc i de prevenció. 3. Recerca en prevenció dels comportaments sexuals de risc.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 0 13,00 13,00 Cerca i anàlisi d'informació 0 10,00 10,00 Elaboració individual de treballs 2,50 25,00 27,50 Exposició dels estudiants 2,50 10,00 12,50 Lectura / comentari de textos 0 20,00 20,00 Sessió participativa 30,00 30,00 60,00 Tutories de grup 7,00 0 7,00 Total 42,00 108,00 150
Font-Mayolas, S. (2001). Per què els fumadors fumen i els no fumadors continuen sense fumar?. Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg Font-Mayolas, S. (2004). Deixar de fumar: valorant pros i contres. Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg Font-Mayolas, S., Gras, M.E. i Planes, M. (2008). Programes preventius de les drogodependències: guia d'avaluació. Barcelona: Diputació de Barcelona. Catàleg Planes, M. i Gras, M.E. (Coords.) (2011). Recerca en Psicologia de la Salut. Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectura, anàlisi i exposició oral d'un article científic en relació als comportaments de risc per a la salut. Es valorarà l'acurada comprensió i aprofundiment en la lectura realitzada, l'anàlisi crítica de l'article, així com la qualitat de la presentació i exposició. 25 Elaboració i presentació d'un projecte de recerca en l'àmbit dels comportaments de risc per a la salut i de prevenció de la malaltia. Es valorarà que l'estudiant exposi i lliuri un projecte que a nivell formal respongui als apartats preceptius, i a nivell de contingut aprofundeixi en els continguts treballats a classe i doni mostres de suport en la literatura científica. 75
És requisit per a l'avaluació, haver assistit com a mínim al 75% de les classes presencials. En cas de no poder complir de forma justificada amb aquest objectiu, cal avisar el primer dia de classse del mòdul o en els dies previs, aportar document justificatiu i realitzar les activitats compensatòries que s'indiquin. Per superar el mòdul cal presentar totes les activitats d'avaluació i aprovar-les cadascuna amb una nota mínima de 5. En cap cas es faran ponderacions de notes si no s'han presentat i aprovat el total d'activitats. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà No Presentat l'alumne que no hagi presentat totes les activitats d'avaluació.