Estudia

• Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
• Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
• Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
• Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
• Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
• Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
• Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

1. Àlgebra i geometria

          1.1. Epistemologia i evolució històrica dels blocs d’àlgebra, mesura i geometria

          1.2. Continguts curriculars necessaris per l’ESO i batxillerat dels blocs d’àlgebra, mesura i geometria

          1.3. Raonament, demostració, representació i comunicació del llenguatge matemàtic dels blocs d’àlgebra, mesura i geometria

          1.4. Ensenyar a utilitzar el llenguatge científic i les dades per entendre el món

          1.5. Textos de contingut matemàtic de diferents fonts relatius a l’àlgebra, mesura i geometria

          1.6. Us de noves tecnologies per la docència de la l’àlgebra, mesura i geometria

• Orientacions curriculars de matemàtiques a secundària. Recuperat , a https://projectes.xtec.cat/nou-curriculum/orientacions-curriculars/orientacions-curriculars-matematiques-secundaria-eso/

Activitats d'avaluació:

La nota s'obtindrà de fer la mitjana ponderada de totes les activitats d'avaluació, sempre i quan cada una d'elles tinguin una nota igual o superior a 4 sobre 10 punts.
És obligatòria l'assistència com a mínim al 80% de les sessions de l'assignatura, llevat d'avaluació única.

No s'admet l'ús de la IA en cap de les activitats d'avaluació.

Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura. En funció del tipus d'acte fraudulent el deganat de la facultat iniciarà els procediments adients d'acord amb la Llei 3/2022 de 24 de febrer de Convivència Universitària (https://www.boe.es/eli/es/l/2022/02/24/3).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumne se'l considerarà No Presentat si no es presenta a cap de les activitats d’avaluació de l'assignatura.

Avaluació única:
L'avaluació única consistirà en una prova única a final de curs

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.

Les tutories personalitzades amb els estudiants es duran a terme de forma presencial o a través de correu electrònic. Prèviament caldrà concertar la tutoria per alguna de les vies de comunicació.

A part de la comunicació i interacció que es produeixi a l’aula a les hores d’activitat presencial, la comunicació amb els estudiants és portarà a terme via un dels tres mitjans següents:
• Correu electrònic
• El sistema de missatgeria del Moodle de l’assignatura
• Algun dels fòrums de l’assignatura, a través del Moodle