Ser capaç d'analitzar críticament la pronunciació en català dels estudiants estrangers. Entendre des d'una òptica teòrica els aspectes relacionats amb la correcció fonètica. Entendre des d'una òptica teòrica els aspectes relacionats amb l'aprenentatge de la fonètica d'una L2. Ser capaç de dissenyar estratègies de correcció fonètica i de millora de la pronunciació del català per a estudiants de català com a L2.
1. Correcció fonètica i ensenyament de la pronunciació<br> - El sistema fonètic. Descripció articulatòria i acústica dels sistemes vocàlics i consonàntics del català i comparació amb altres llengües<br> - La importància de la percepció<br> - Síl•laba, accent, pauses, ritme<br> - Entonació<br> - El sistema de producció matisada<br> - La fonètica combinatòria<br> - Estratègies de correcció de la pronunciació<br><br> - El sistema fonològic. Breu descripció de la fonologia del català.<br> - El paper de la fonologia en l’aprenentatge de llengües estrangeres<br> - Interferències interlingüístiques i anàlisi de la interllengua<br><br> - Anàlisi de la parla d’estudiants de català com a segona llengua de diversos nivells i procedències<br><br> - Recursos per a l’ensenyament-aprenentatge de la pronunciació
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 5,00 25,00 30,00 Sessió participativa 20,00 0 20,00 Simulacions 5,00 20,00 25,00 Total 30,00 45,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Exercicis pràctics d'anàlisi i simulacions. 100
- Capacitat d'anàlisi dels problemes. - Capacitat per formular propostes adequades als problemes plantejats. Criteris específics de la nota «No Presentat»:- No haver presentat les pràctiques obligatòries.