a) Aplicar els coneixements adquirits a entorns nous o no familiars i fer front als constants canvis en el marc jurídic regulador. Desenvolupament de la capacitat de comunicació de coneixements humanístics i culturals: participació en debats generals, comunicació de coneixements específics a diferent tipus de públic, especialitzat i no especialitzat. b) Dominar els problemes específics de l’àmbit d’especialització escollit, a partir de la integració dels aspectes provinents de cada branca de dret que hi tingui relació. c) Formular judicis a partir d’informació incompleta i reconèixer la pluralitat de vies de solució que presenta cada problema. d) Desenvolupar habilitats d’aprenentatge que permetin treballar o desenvolupar estudis addicionals de manera autònoma. e) Cercar i seleccionar les fonts d’informació i la informació jurídica disponible, per adaptar-la a les pròpies necessitats en el context de tasques d’assessorament i/o representació legal d’empreses i particulars. f) Sintetitzar fluxos constants d’informació i superar els enfocaments contradictoris que planteja la complexitat inherent a l’ordenament jurídic i a l’aplicació quotidiana del dret. Recollir, transcriure, analitzar dades i generar nous coneixements g) Assolir una visió crítica i constructiva del material jurídic, amb atenció als aspectes multidisciplinaris presents en cadascun dels àmbits d’especialització. h) Redactar escrits jurídics complexos, mitjançant la transformació de la informació recopilada i adaptant-la a les necessitats específiques de l’àmbit d’especialització. i) Aconseguir un domini dels aspectes particulars dins l’àmbit concret d’especialització, per poder respondre amb més eficiència i rapidesa els problemes propis d’aquell entorn. Demostrar la capacitat d’organitzar, redactar, comunicar i discutir tot tipus d’informació rellevant de forma competent en una tasca concreta.
1. La comunicació científica com a element esencial de l'activitat de recerca 2. Estructura d'un article científic 3. Metodologia per a preparar un document/article científic 4. El llenguatge en la redacció d'articles i documents cientifics
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 2,00 14,00 16,00 Seminaris 3,00 4,00 7,00 Total 5,00 18,00 23
Mike Ashby (2005). How to Write a Paper. Engineering Department, University of Cambridge, Cambridge. Recuperat , a http://www-mech.eng.cam.ac.uk/mmd/ashby-paper-V6.pdf Tony Ingraffea, Karl-Heinz Schwalbe (2007). Authors’ guide. Engineering Fracture Mechanics, 74(), 2465-2470 Chapter 1. How to Write an A+ Research Paper (2007). Recuperat , a http://www.aresearchguide.com/1steps.html S.Katzoff (1964). Clarity in Technical Reporting (Segona). Washington DC: NASA. Recuperat , a http://www.ifs.tuwien.ac.at/~silvia/research-tips/NASA-64-sp7010.pdf
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Elaboració d'un croquis conceptual de preparació d'un article on es visualitzin els diferents apartats i les relacions entre ells. S'ha de fer en un full A3 i ha de ser manuscrit (no editat amb ordinador). Adequació de l'estructura proposada a la d'un article Claredat del fil argumental Establiment de relacions entre els diferents apartats Adequació del contingut de cada apartat al seu títol Presentació 50 Redacció d'un abstract d'un article o document científic amb un contingut original de l'estudiant, segons les pautes donades durant la presentació "How to write an article" Estructura Adequació del contingut al què s'espera d'un abstract Llenguatge (si és apropiat a un text científic) Capacitat de despertar interès en el lector 50