1. Introducció i antecedents.
1.1. Finalitats de la iniciació esportiva.
1.2. Estructura dels esports i l'ensenyament de la tècnica i de la tàctica.
2. Estat actual de l'ensenyament de l'esport en etapes de formació.
2.1. Propostes de seqüenciació verticals i horitzontals.
2.2. Tipologia d'esports i criteris bàsics en el seu ensenyament.
2.3. El Teaching Games for Understanding (TGfU) i la contextualització de l'aprenentatge.
3. Models explicatius i la seva relació amb les teories de l'ensenyament i de l'aprenentatge.
3.1. Models comprensius i de base constructivista. El cas dels esports de col.laboració i oposició.
3.1.1. La revisió del model TGfU: crítiques i noves aportacions.
3.1.2. Models integrats. Característiques bàsiques.
3.2. Models tècnics i models comprensius en els esports individuals.
3.3. Models tècnics i tàctics en els esports d'adversari.
4. Línies i tendències en la recerca: estat de la qüestió i perspectives de futur.
4.1. La recerca centrada en el contingut: el cas de la praxiologia.
4.2. La recerca centrada en l'ensenyament i en l'aprenentatge.
4.3. La recerca centrada en el procés d'ensenyament i aprenentatge.