Estudia

• Reconèixer els elements essencials de la professió mèdica, que incloguin els principis ètics, les responsabilitats legals i l'exercici professional centrat en el pacient
• Desenvolupar la pràctica professional amb respecte pels altres professionals de la salut, adquirint habilitats de treball en equip
• Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant oralment com per escrit, amb els pacients, els familiars, els mitjans de comunicació i altres professionals
• Conèixer, valorar críticament i saber utilitzar les fonts d'informació clínica i biomèdica per a obtenir, organitzar, interpretar i comunicar la informació científica i sanitària
• Saber utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en les activitats clíniques, terapèutiques, preventives i d'investigació
• Tenir, en l'activitat professional, un punt de vista crític, creatiu, amb escepticisme constructiu i orientat a la recerca
• Garantir el coneixement adequat de la llengua anglesa, tant oral com escrita, tenint en compte les especificitats del registre mèdic per a poder comunicar-se eficaçment a la comunitat internacional científica i professional

1. Assessment and preoperative preparation of the surgical patient

2. Anesthesic and surgical risk

3. Anesthetic techniques and drugs.

4. Anesthetic complications.

5. Postanesthetic recovery.

6. Management of perioperative and postoperative pain.

• Ruiz Castro, Manuel (cop. 2006 ). Manual de anestesia regional : práctica clinica y tratamiento del dolor . Madrid [etc.]: Elsevier. Catàleg
• Belda, F. Javier (cop. 1998 ). Ventilación mecánica en anestesia . Madrid: Arán Ediciones. Catàleg
• Snow, John C (1984 ). Manual de anestesia (2ª ed.). Barcelona: Ediciones Científicas y Técnicas. Catàleg
• Grass, Günter (1983 ). Anestèsia local . Barcelona: Edicions 62. Catàleg
• Trends in anaesthesia and critical care (2011- ). [Oxford]: Elsevier. Recuperat 16-01-2014, a http://www.sciencedirect.com/science/journal/22108440 Catàleg
• Benzon, Honorio T. (2011 ). Essentials of pain medicine (3rd ed). St. Louis, Mo.: Elsevier/Saunders. Recuperat 16-01-2014, a http://www.sciencedirect.com/science/book/9781437722420 Catàleg
• James Duke (2011). Anesthesia secrets [edited by] James Duke. Philadelphia, PA : Mosby/Elsevier. Catàleg

Activitats d'avaluació:

50% sessions ABP i 50% Exmane final.
La nota màxima que es pot obtenir de les avaluacions de les activitats suspeses serà d’un 5 si l’alumne es considera apte, independentment de la nota que obtingui d’aquesta avaluació.
Aquesta nota farà mitjana amb la nota que l’alumne hagi obtingut en les altres activitats avaluables i que hagi superat prèviament.
Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor (article 21 de Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat aquell alumne que no realitzi alguna de les activitats d'avaluació.

Avaluació única:
La normativa d’avaluació única s’estableix en base a la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants, aprovada en el Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 16 de desembre de 2019 (eBOU-1751), i a la resolució de la Comissió de Govern de la Facultat de Medicina del 15 de setembre de 2020

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en cada una de les parts per separat, examen final i tutories ABP.

In order to arrange a session an e-mail must be sent to the tutor of your PBL group: guillem.pla@udg.edu

An email must be send to: guillem.pla@udg.edu or kevin.regi@udg.edu

Incorporar de forma transversal la perspectiva de gènere en els objectius d'aprenentatge, metodologia docent, fonts bibliogràfiques i avaluació