Estudia

• CG.4. Recollir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, en funció d'objectius predeterminats, i de diferent procedència i format, respectant l'autoria de les fonts
• CE.7. Planificar i executar un pla d'empresa, de màrqueting o de rodaje
• CE.15. Escollir i aplicar les tècniques de les relacions públiques en funció dels objectius d'un projecte de comunicació i relacions públiques
• CE.16. Classificar els elements estructurals i funcionals de la Web 2.0 i 3.0

1. Introducció a Estratègia Digital.

2. Posicionament natural a buscadors > SEO

3. Màrqueting a buscadors > SEM

4. Disseny i planificació de campanyes

5. Eines de màrqueting digital

6. Introducció a l'Analítica Web. Fonaments d'anàlisi.

7. El Pla de Màrqueting Digital Integrat

• Al Ries, Jack Trout (1994). The 22 Immutable Laws Of Marketing. Profile Books. Catàleg
• Chaffey P. R., Dave (2017). Digital Marketing Excellence: Planning, Optimizing and Integrating Online Market. Routledge.
• Cunill, Laia (2020). Digitalització i Promoció del Territori: anàlisi i estratègia digital del Patronat Turisme Costa Brava. Recuperat 04/06/2021, a http://diobma.udg.edu/handle/10256.1/6136
• Es proporcionaran informes i recursos online per assolir les competències. (2021). Recursos diversos. Estudis Publicitat i Relacions Públiques.
• Florido, Miguel; Mañez, Rubén, Díaz, Cova; Pinzón, Carlos; Ortega, Antonio (2021). CURSO ESPECIALISTA EN PUBLICIDAD DIGITAL Y EMBUDOS DE VENTA . ANAYA MULTIMEDIA.
• Garcia García Doncel, Jesús (2022). SEO EN LA PRÁCTICA. ESIC.
• Gorostiza, Iñaki; Barainca, Asier (2016). Google Analytics. Mide y Vencerás (Social Media) (2016). ANAYA MULTIMEDIA. Catàleg
• Martínez Polo, Josep (2015). Marketing digital : (1a ed. en llengua castellana). Barcelona: UOC. Catàleg
• Peñarroya, Montserrat (2010). Màrqueting electrònic per al turisme cultural. Vitel·la. Catàleg
• Rubio, Edurne (2020). Màrqueting: el cas Greenpeace. Conferència sobre màrqueting estratègic i màrqueting digital. Recuperat 04/06/2021, a http://diobma.udg.edu/handle/10256.1/6120
• Ruiz Diéz, Joseba (2019). Marketing Digital 360º. Implementación práctica. Estrategias habituales y configuraciones avanzadas . Anaya Multimedia .
• Montoro Moreno, Lino. Solé Pla, Joan. Betts Àvila, Alicia (2025 - 12??). Manual d’implementació de l’aprenentatge col·laboratiu internacional en línia (COIL) a la docència universitària. Girona: Universitat de Girona. Catàleg
• Montoro Moreno, Lino. Solé Pla, Joan. Betts Àvila, Alicia (2025 - 12??). Manual d’implementació de l’aprenentatge col·laboratiu internacional en línia (COIL) a la docència universitària. Girona: Universitat de Girona Catàleg

Activitats d'avaluació:

Aquesta assignatura es basa en un model d'avaluació continuada. No existeix un model d'avaluació exclusivament final. Consta de:

1. Examen tipus test: 30% (amb possibilitat de recuperació).

Les respostes en blanc no resten.
Les respostes incorrectes resten: 0,33 punts.


Examen:
Part tipus test. idioma: EN
Part de redactar. idioma establert: EN

EXAMEN:
Obtenir com a mínim un 4 de la part tipus test de l'examen de l'assignatura és un requisit indispensable per poder fer mitjana amb la resta d'activitats. Si la part test de l'examen no és de 4 com a mínim caldrà anar a recuperació de l'examen.?
Podem fer mitjana si l'examen té com a mínim una nota global de 4 punts sobre 10.



2. Participació, seguiment classes i treball en grup: 30%

Existeix la possibilitat de cursar el treball final de l’assignatura seguint el sistema COIL.

En cas d’optar pel sistema COIL l’idioma del projecte haurà de ser l’anglès.

Els estudiants que escullin aquesta opció hauran de desenvolupar el projecte plantejat amb grups internacionals proposats.
Es preveu que cada grup COIL consti de quatre estudiants, dos de la Universitat de Girona i dos de l’altra Universitat partner.

Per tal de garantir el bon funcionament de les sessions. Els estudiants que superin el projecte COIL rebran un diploma acreditatiu de l’experiència.

El treball final representa el 30% de l'assignatura, tant si es desenvolupa seguint la modalitat estàndard com l'opció COIL.


3. Pràctiques i tasques periòdiques (lliuraments): 40%


Si queda suspesa alguna de les 3 parts (menys de 5 sobre 10) s’ha d’anar a reavaluació.

La reavaluació s’anunciarà amb antelació al Moodle el dia, hora i aula. Si es suspèn l’examen de repesca es suspèn l’assignatura.

CONDICIONANTS:

El disseny de l'assignatures s’ha fet per la docència de l’escenari I-Presencial. En aquesta circumstància aquesta és una assignatura presencial i per tant l’assistència a classe (Teoria i Pràctica) és obligatòria i tota absència ha de ser justificada.

No es contempla el NP en cap dels treballs i s'avaluaran amb un 0.

- Els alumnes que no es presentin a l'exàmen de teoria i no facin habitualment les Pràctiques i tasques encarregades no podran superar el curs.

Per qualsevol dubte contactar amb el professor.


REFERÈNCIA A L'ÚS de la IA a l'assignatura:

En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol treball, activitat pràctica o prova d'avaluació, es podrà convocar l’estudiant a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (que podrà ser enregistrada), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències per part de l’alumnat i garantir l'autoria de les proves d’avaluació.

Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova i domina els continguts en la mateixa forma que ho fa al document, tasca, treball o prova, aquesta serà qualificada negativament, amb opció de puntuar-la amb un 0.

En aquesta assignatura es tolera l’ús de la IA als treballs proposats sempre i quan l’estudiantat indiqui als annexos dels treballs en quines parts s’ha utilitzat la intel·ligència artificial, amb quin propòsit, especifiqui el tipus de IA emprada, així com els prompts proporcionats.

Si l'estudiant omet aquesta part i la persona docent considera que l'ús de la IA és desproporcionada, s'apliquen els criteris comentats anteriorment.

Les activitats poden tenir defensa oral. En cas que les persones docents detectin alguna incoherència entre el nivell de l’explicació oral i les peces i/o redacció del projecte prevaldrà la nota de l’exposició.

Les faltes d'ortografia descomptaran puntuació dels treballs i activitats.

No entregar alguna de les activitats en el termini establert implica renunciar a Avaluació Continuada.


RECUPERACIÓ:
En cas que la mitjana global de les diverses parts de l'assignatura no assoleixi la nota de 5, l'estudiant haurà d'anar a examen de recuperació.??

Atès que es tracta d'un examen de recuperació, si s'aprova aquest examen de recuperació amb una nota de 5, o una puntuació superior, es calcularà la mitjana d'aquesta part amb el valor de 5 punts sobre 10 com a màxim.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Obtindrà un No Presentat (NP) tot estudiant que no compleixi amb els terminis plantejats, les pràctiques i tasques encarregades.

Avaluació única:
L’avaluació única constarà de dues parts:

(1) Un examen en la data fixada que tindrà un pes del 70%. Aquesta data serà publicada abans de l’inici del semestre i serà abans que finalitzi l’avaluació continuada. Aquest examen tindrà una possible recuperació en la setmana prevista per a les recuperacions

Aquest examen serà el dia 15 de gener de 2027 de 10:30h a 12:30h.

Aquesta prova tindrà una possible recuperació el dia 5 de febrer de 2027 de 10:30h a 12:30h.


(2) L’activitat “Treball de l'assignatura”, que consta en l’avaluació continuada amb un pes del 30%, es lliurarà i si s’escau es presentarà, en la mateixa data que l’examen del punt anterior.

Les sol·licituds d’avaluació única s’hauran de presentar a secretaria acadèmica durant els primers deu dies lectius del període acadèmic en què s’inicia la docència de l’assignatura afectada, segons els terminis que es publicaran en el calendari acadèmic de cada curs.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en les diverses parts. Es plantegen recuperacions de les diverses parts.

L’horari de les tutories previst es pacta amb el professor. Les tutories es poden fer tant de forma presencial com de forma remota a través del canal establert.

Podeu concertar tutories a través del correu electrònic. Els professors responen els correus en un termini de 24 hores en dies laborables.

A l’hora de classe es donaran totes les instruccions necessàries pel seguiment de l’assignatura.

Es crearà un fòrum obert al moodle de l’assignatura per tal de resoldre les qüestions relatives de l’assignatura.

El disseny de les assignatures s’ha fet per la docència de l’escenari I-Presencial.

Si calgués canviar d'escenari:

En cas de l’escenari II-MésPresencialque Virtual, la docència del grup gran es farà per a una part, rotativa, d’estudiants presencials i la resta la podran seguir amb streaming.

En el cas de l’escenari III-MésVirtual que presencial la docència en grup gran passa a ser docència virtual i la docència en grups mitjans passa a ser alterna (cada setmana meitat d’un grup presencial i l’altre virtual) En aquest cas, un grup classe passa a fer docència totalment virtual per tots els alumnes que aquella setmana no puguin assistir-hi presencialment.

En el cas de l’escenari IV-Confinament, es respectaran les sessions de classe previstes que seran els horaris de contacte estudiants/professor per fer les mateixes activitats.
En aquest cas, per les classes amb grup gran s’enviaran uns pdf i un àudio explicatiu.

Per les sessions amb grup mitjà es proposen unes tasques a realitzar i durant les sessions s’obrirà un canal virtual per consultar tots els dubtes.

Aquesta assignatura es contempla en modalitat Avaluació Continuada. Per tant, la participació a l'aula, les presentacions, entrega de treballs i activitats a l'aula tenen caràcter avaluable.

Hi haurà activitats presencials amb el professor (aproximadament un 40%) i activitats autònomes per part dels estudiants (un 60%).

Entre totes les activitats hi haurà:

• Classes expositives i/o participatives (professor i estudiants)
• Classes pràctiques (professor i estudiants)
• Cerca d’informació per part dels estudiants
• Lectura de materials i visionat/audició de materials per part dels estudiants.
• Elaboració de treballs per part dels estudiants.
• Treball en equip (estudiants)
• Assistència a seminaris i tallers relacionats amb l'assignatura.
• Tutories (estudiants)
• Activitats d’avaluació

• Fonaments del màrqueting
• Identitat digital i desenvolupament d'entorns virtuals
• Màrqueting estratègic i operatiu
• Màrqueting social