Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Noves Demandes Turístiques
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup EN
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
-
Idioma de les classes:
- Anglès (100%)
Competències
- 1. Adquirir coneixements bàsics en les disciplines que estudien el turisme
- CG.1 Avaluar la sostenibilitat de les pròpies propostes i actuacions des d'un punt de vista econòmic, ecològic i social
- CG.10 Utilitzar l'enginy i la creativitat per trobar solucions adequades a problemes inèdits.
- CE.5 Distingir i comprendre els principals agents turístics
Continguts
1. Noves demandes turístiques
1.1. Diversitat i demanda turística
1.2. Conceptes bàsics
1.3. Accessibilitat universal i disseny
2. Noves demandes i productes
2.1. El turisme cultural a l'abast de tothom
2.2. Museus inclusius
2.3. El turisme esportiu adaptat
3. Noves demandes i destinacions
3.1. Smart Tourism & Smart Destination
3.2. La transformació digital al sector turístic
Activitats
| Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Aprenentatge basat en problemes (PBL) |
4,00 |
23,00 |
0
|
27,00 |
| Debat |
8,00 |
5,00 |
0
|
13,00 |
| Exposició dels estudiants |
0,50 |
10,00 |
0
|
10,50 |
| Sessió expositiva |
6,00 |
7,00 |
0
|
13,00 |
| Sortida de camp |
6,50 |
5,00 |
0
|
11,50 |
| Total |
25,00 |
50,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
- Manual sobre turismo accesible para todos (2014 ). Madrid: Organización Mundial del Turismo :Fundación ACS. Recuperat 11-07-2016, a http://www.e-unwto.org/doi/pdf/10.18111/9789284415687 Catàleg
- Wescott, Jacqueline (2005 ). Mejorar la información sobre el turismo accesible para laspersonas con discapacidad . Luxemburgo: OPOCE. Catàleg
- Por una europa accesible a turistas con discapacidades : manual para la industria del turismo (1996 ). Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Catàleg
- Gassiot, A.; Prats, L.; Coromina, L. (2016). Analysing Accessible Tourism in Religious Destinations: The Case of Lourdes, Fra. International Journal of Religious Tourism and Pilgrimage, 3(2), 47-56. Recuperat , a http://arrow.dit.ie/ijrtp/vol3/iss2/6/
- Gassiot, A.; Prats, L.; Coromina, L. (2016). The perceived value of accessibility in religious sites-Do disabled and non-disa. Tourism Review, 71(2), Catàleg
- Buhalis, Dimitrios (2012 ). Best practice in accessible tourism. Bristol: Channel View. Recuperat 11-07-2016, a https://www.dawsonera.com/readonline/9781845412548 Catàleg
- Buhalis, Dimitrios (2011 ). Accessible tourism. Bristol: Channel View. Recuperat 11-07-2016, a https://www.dawsonera.com/readonline/9781845411626 Catàleg
- Hoyo, M. M., & Valiente, G. C. (2010). Turismo accesible, turismo para todos: la situación en Cataluña y España. Cuadernos de Turismo, (25), 25-44.. Cuadernos de Turismo. Recuperat, a https://revistas.um.es/turismo/article/download/109561/104151
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
| Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Sortida i presentacions de la mà de professionals del sector |
Les sortides i presentacions tindran elements d'avaluació d'anàlisi de l'activitat realitzada |
30 |
No |
| Treball en grup |
Es farà un treball en grup sobre la creació d'un producte turístic accessible que doni resposta a un segment de mercat amb unes necessitats específiques. |
30 |
Sí |
| Presentació del treball en grup |
Creació d'un vídeo i exposició oral serà requerida per a defensar el valor afegit del projecte creat. |
20 |
Sí |
| Avaluació interactiva |
Avaluació a partir de sistemas interactius amb l’alumnat. Es crearan espais pel debat obert i es valoraran les habilitats comunicatives i la capacitat per a la resolució de problemes |
20 |
No |
Qualificació
L'avaluació es realitzarà seguint les activitats d'avaluació.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat l’estudiant que ha
realitzat menys del 50% de les activitats d’avaluació
continuada o no s’ha presentat a l’avaluació
única.”
Avaluació única:
L’avaluació única constarà de dues parts:
(1) Un examen en la data fixada que tindrà un pes
del 60%. Aquesta data serà publicada abans de
l’inici del semestre i serà abans que finalitzi
l’avaluació continuada. Aquest examen tindrà una
possible recuperació en la setmana prevista per a
les recuperacions
(2) L’activitat del Treball en Grup i la presentació, que es farà de manera individual, que consta en
l’avaluació continuada amb un pes del 40%.
Aquesta activitat es lliurarà i si s’escau es
presentarà, en la mateixa data que l’examen del
punt anterior.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Es pot concertar una trobada per fer la tutoria a través del correu electrònic de la professora de l’assignatura.
Es respondran els correus en un màxim de 24 hores en dies
laborables.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Es crea un fòrum obert al Moodle de l’assignatura on
s’informarà de totes les qüestions relatives de
l’assignatura. En aquest fòrum, a més, els estudiants
podran fer preguntes que es respondran per tal de que tots
els estudiants tinguin la mateixa informació. Aquest canal
serà el canal de comunicació ordinari entre professor i
cada estudiant fora de les hores de classe (amb una resposta màxima de 24 hores en dies lectius). Es reserva
el correu electrònic per a concertar tutoria o per resoldre consultes individuals.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
El disseny de les assignatures s’ha fet per la
docència de l’escenari I-Presencial
En cas de l’escenari II-MésPresencialque Virtual, la
docència del grup gran es farà per a una part,
rotativa, d’estudiants presencials i la resta la podran
seguir amb streaming .
En el cas de l’escenari III-MésVirtual que presencial
la docència en grup gran passa a ser docència
virtual i la docència en grups mitjans passa a ser
alterna (cada setmana meitat d’un grup presencial i
l’altre virtual) En aquest cas, un grup classe passa a
fer docència totalment virtual per tots els alumnes
que aquella setmana no puguin assistir-hi
presencialment.
En el cas de l’escenari IV-Confinament, es
respectaran les sessions de classe previstes que
seran els horaris de contacte estudiants/professor
per fer les mateixes activitats.
Modificació de l'avaluació:
E n el cas que les activitats
d’avaluació no es puguin fer de forma presencial,
es realitzaran aquestes mateixes activitats el
mateix dia i hora previst, amb mitjans no
presencials. Quinze dies abans de la data us
informarem del mitjà que s’utilitzarà per fer-lo
Tutoria i comunicació:
La Tutoria i
comunicació amb l’estudiantat es farà tal i com es
defineix en la pestanya de Tutoria i Comunicació
en tots els escenaris.