Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
L'assignatura d'Organització i administració d'empreses té com a objectiu proporcionar a l'estudiant formació sobre l'anàlisi i la formulació de l'estratègia de les organitzacions, siguin empreses o institucions d'un altre tipus. Es posa un èmfasi especial en l'anàlisi de l'entorn, l'anàlisi interna i el desenvolupament dels recursos i capacitats de les organitzacions. Aquesta assignatura construeix sobre els coneixements obtinguts en assignatures precedents com les relatives a comptabilitat, finances, comercial, recursos humans i operacions.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup AC

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Jordi Balague Canadell  / Antonio Martinez Anillo
Idioma de les classes:
Català (100%)

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt 9-12

Grup BC

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Jordi Balague Canadell  / Antonio Martinez Anillo
Idioma de les classes:
Català (100%)

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria2 dt 16:30-19:30

Competències

  • CG1- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient
  • CG3- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès, treballant en entorns col·laboratius aflorant i augmentant les potencialitats pròpies i les dels altres
  • CG7- Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema econòmic, utilitzant els principals instruments informàtics, matemàtics i estadístics per a la seva resolució
  • CG8- Interpretar la naturalesa de l'empresa, les diferents formes en què s'organitza i els instruments metodològics bàsics per abordar la gestió de les seves àrees funcionals, sent capaç d'utilitzar les tècniques per a comptabilitzar les operacions econòmiques i financeres de l'activitat empresarial
  • CIFCE2- Dissenyar i implantar sistemes de control econòmic i financer empresarial
  • CIFCE3- Solucionar problemes empresarials de manera innovadora en contextos complexos i dinàmics, dissenyant i aplicant decisions estratègiques, tàctiques i operatives
  • CIFCE5- Entendre el funcionament dels mercats i agents financers i les estratègies empresarials, elaborar un pla financer i controlar la seva execució
  • CIFCE10- Entendre el procés directiu, els elements del màrqueting, l'organització dels recursos humans, la gestió d'operacions i l'administració de l'empresa en tots els seus àmbits essencials
  • CIFCE11- Aplicar els conceptes econòmics en l'anàlisi estratègica de l'empresa i interpretar la realitat econòmica, la seva evolució i internacionalització

Continguts

1. La presa de decisions a l’àmbit empresarial

          1.1. La complexitat en la presa de decisions: actors, influències externes i conflictes

          1.2. Stakeholders, lideratge i governança

          1.3. Coevolució

2. L'estratègia empresarial

          2.1. Fonaments d’estratègia empresarial

          2.2. Procés de formulació de l’estratègia

          2.3. Implementació de l’estratègia

3. La gestió de conflictes

          3.1. Resolució de conflictes i presa de decisions

          3.2. Emocions, comunicació i conflicte

4. La visió del professional

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 48,00 100,00 0 148,00
Prova d'avaluació 0 2,00 0 2,00
Total 48,00 102,00 0 150

Bibliografia

  • Mitchell, R. K., Agle, B. R. & Wood, D. J. (1997). Toward a theory of stakeholder identification and salience. Academy of Management Review, 22(4), 853-886
  • Gardner, W. L., Avolio, B. J., Luthans, F., May, D. R. & Walumbwa, F. (2005). (2005). ‘Can you see the real me?’ A self-based model of authentic leader and follower. The Leadership Quarterly, 16(3), 343-372
  • Quinn, R. E., Spreitzer, G. M. & Brown, M. V. (2000). Changing others through changing ourselves: The transformation of human Systems. Journal of Management Inquiry, 9(2), 147-164
  • Hunter, James C. (1999). La Paradoja : un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo. Argentina ;: Urano. Catàleg
  • Spitzeck, H. & Hansen, E. G. (2010). Stakeholder governance: how stakeholders influence corporate decision making. Corporate governance, 10(4), 378-391
  • Ansell, C. & Gash, A. (2007). Collaborative governance in theory and practice. Journal of Public Administration Research and Theory, 18(4), 543-571
  • Lewin, A. Y., Long, C. P. & Carroll, T. (1999). The Coevolution of New Organizational Forms. Organisation Science, 10(5), 535-550
  • Lichtenstein, B. M. (1997). Grace, magic and miracles: A “chaotic logic” of organizational transformation. Journal of Organizational Change Management, 10(5), 393-411
  • Gimbert, X. (2021). Gestionar estratégicamente. Claves para tomar decisions en la era de la incertidumbre. Barcelona: Deusto.
  • Grant, Robert M. (1996). Dirección estratégica : conceptos, técnicas y aplicaciones. Madrid: Civitas. Catàleg
  • Menguzzato, Martina (1991). La Dirección estratégica de la empresa : un enfoque innovador del management. Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Mintzberg, Henry. (1997). El Proceso estratégico : conceptos, contextos y casos (Ed. breve, 1a ed.). México [etc: Pearson Educación/Prentice-Hall Hispanoamericana. Catàleg
  • Kaplan, Robert S. (1997). El Cuadro de mando integral : the balanced scorecard. Barcelona: Gestión 2000. Catàleg
  • Kaplan, R. & Norton, D. (2004). Mapas estratégicos. Barcelona: Gestión 2000.
  • Olve, Nils-Göran (2000). Implantando y gestionando el cuadro de mando integral : guía práctica del balanced scorecard. Barcelona: Gestión 2000. Catàleg
  • Martínez Pedrós, Daniel, Milla Gutiérrez, Artenio (2005). La elaboración del plan estratégico y su implantación a través del cuadro de mando integral. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, a https://omnia.udg.edu/discovery/fulldisplay?docid=cdi_proquest_ebookcentral_EBC3173508&context=PC&vid=34CSUC_UDG:VU1&lang=ca&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,La%20elaboraci%C3%B3n%20del%20plan%20estrat%C3%A9gico%20y%20su%20implantaci%C3%B3n%20a%20trav%C3%A9s%20del%20Cuadro%20de%20Mando%20Integral&offset=0 Catàleg
  • Vinyamata, Eduard (2005). Conflictología : curso de resolución de conflictos (2a ed. actualizada y ampliada). Barcelona: Ariel. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Metodologia Activa Preparació, presentació i discussió oral participativa de treballs, casos pràctics, dinàmiques i exercicis. Discussió de notes tècniques i temes associats als continguts de l’assignatur. Activitats proposades durant les sessions, la funció de les quals és compartir coneixements i experiències que afavoreixin l’aprenentatge col·lectiu dels continguts i competències de l'assignatura.

Inclou actitud, participació i lectures i resums de textos.
40 No
Examen Final Examen final 60

Qualificació

METODOLOGIA ACTIVA (40%):

Qualificació:
Valoració en funció de la qualitat i del nombre de les aportacions realitzades.


EXAMEN FINAL (60% de la nota final):

Contingut:
Coneixements adquirits del programa impartit, la seva aplicació a treballs individuals i en grup i les lectures, treballs complementaris i altres activitats realitzades i proposades durant el curs.

Qualificació:
Suma de les puntuacions de les qüestions d’examen.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant es considerarà No Presentat quan no s'hagi presentat a l'examen final.

Avaluació única:
Examen oral gravat (100% de la nota).

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Atenció a l’estudiant:
Pot resoldre els dubtes sobre alguns conceptes, però no pot substituir la interacció ni el necessari debat de les sessions de classe.

Horari d’atenció: hores a convenir.

Procediment per concretar tutories individuals o grupals:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferència.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Vies de comunicació amb l’estudiant:
- Telegram (preferible).
- Grup de Telegram de l'assignatura.
- Plataforma de videoconferència.
- Fòrum d’avisos i notícies del Moodle.
- Correu electrònic.

Observacions

Metodologia docent:
-Combinació de classes magistrals dinàmiques i participatives.
-Es visionen documents audiovisuals relacionats amb la matèria del curs.
-És recomanable la participació activa de l’estudiant.
-La bibliografia penjada al web serveix de suport al treball realitzat en les sessions, però no pot substituir-lo, ni tampoc al treball personal, i només és una part de la que hi ha incorporada a cada tema.

Nota important:
Per al bon desenvolupament del curs, l'estudiant ha d'assistir a les sessions del grup en el que està matriculat.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
L'assignatura està preparada i planificada per, arribat el cas, impartir-se en format no presencial, parcialment o al 100%.

El canvi en el percentatge de presencialitat no generaria cap modificació en cap de les activitats previstes.

Les hores que apareixen a la columna APP passarien total o parcialment a la columna APV, segons el cas.

Modificació de l'avaluació:
Cap modificació prevista.

Tutoria i comunicació:
Cap modificació prevista.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.