Estudia

• CB05 - Prendre decisions per a la resolució de situacions diverses
• CT03 - Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
• CT04 - Treballar en equip
• CT05 - Comunicar-se oralment i per escrit
• CE41 - Dominar i aplicar els elements que integren una narració clàssica i un relat interactiu
• CE42 - Crear i estructurar continguts adequats als diversos entorns audiovisuals i digitals
• CE44 - Capacitat per aplicar les mecàniques i les narratives del videojoc a àmbits educatius, socials, econòmics, informatius

1. Narrativa literària

          1.1. Tècniques narratives. Recursos creatius.

          1.2. Construcció d'ambients i personatges.

          1.3. Altres elements narratius: coordenades de temps, espai i escenaris.

          1.4. Gèneres narratius.

          1.5. Creació de una narració original i personal

2. Narrativa audiovisual

          2.1. Llenguatge i sintaxi audiovisual

          2.2. Etapes del guió audiovisual

          2.3. El so a l'audiovisual

          2.4. Elaboració guió audiovisual

3. Narrativa interactiva

          3.1. Joc i emocions

          3.2. Elements de la narrativa interactiva

          3.3. Elaboració guió videojoc.

• Iván Martín Rodríguez (2015). Análisis narrativo del guión del videojuego. Síntesis.
• Antonio J.Gil González (2013). Narrativas (+). Ediciones Universidad de Salamanca.. Catàleg
• David Martínez (2015). De super Mario a Lara Croft. La historia oculta de los videojuegos.. Dolmen Books.
• C.A. Scolari (ed) (2008). L'homo videoludens, videojocs, textualitat i narrativa interactiva.. Vic: Eumo. Catàleg
• K. Salen (Ed) (2008). The ecology of games: connecting youth, games and learning.. Cambridge: The MIT Press.. Catàleg
• R. McKee (2002). El Guión. Sustancia, Estructura, Estilo y Principios de la Escritura de Guiones.. Alba. Catàleg
• Felipe Montes (2008). Taller de escritura: 1303 ejercicios de creación literaria (En papel). Berenice.
• Victor Sunyol (2013). Escritura creativa (En papel). Eumo.
• Silvia Adela khoan (2004). taller de escritura: el Método. Un sistema de trabajo para escribir y.... Alba. Catàleg
• Enrique Páez (2010). Manual de técnicas narrativas. SM.
• Alejandro Boserman Pérez Gómez (2021). Diseño Narrativo y Guion para Videojuegos. RA-MA Editorial.

Activitats d'avaluació:

CRITERIS D’AVALUACIÓ:
•Correcció en la llengua oral i escrita.
•Actitud proactiva i participativa a classe.
•Respecte pels companys en les seves exposicions i punts de vista.
•Honestedat en el desenvolupament dels exercicis i treballs, citant les fonts i rebutjant el plagi i l'ús de la IA.
•Respecte pels terminis d'entrega proposats.
•Capacitat d'adaptació de la narrativa a cada format proposat.
•Iniciativa pròpia en la recerca i estudi del materials i noves propostes pel seguiment i aprenentatge de l’assignatura a l'entorn de la classe inversa.


ÚS DE LA IA:
- No està permés l'ús d'IA per a l'elaboració/redacció de qualsevol dels treballs: relat literari, guió audiovisual i guió de videojocs.
Si es detecta, el treball quedarà automàticament suspès, sense possibilitat de recuperació.


NOTA: Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura. En funció del tipus d'acte fraudulent la Direcció de l'Escola iniciarà els procediments adients d'acord amb la Llei 3/2022 de 24 de febrer de Convivència Universitària (https://www.boe.es/eli/es/l/2022/02/24/3)


AVÍS IMPORTANT:
A l’aula on es faci l’activitat d’avaluació s’accedirà amb tots els aparells de comunicació (mòbils, ordinadors, tauletes, rellotges intel•ligents, etc.) APAGATS i dins les motxilles/bosses. L’incompliment d’aquesta norma suposarà una qualificació de 0 a l‘activitat així com l’execució de les accions que descriu l’article 21 de la normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants de la UdG.
Si durant el procés de correcció de l’activitat d’avaluació el professor determina l’existència d’un possible frau, aquest es reserva el dret de validar la qualificació obtinguda segons la metodologia d’avaluació que consideri oportuna.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un treball presentat tard aspira a un 10% menys de la nota.
No s'admetran treballs presentats amb més de 24 hores de retràs sense justificació documental.
Un treball no presentat equival a un zero.


L'estudiant que no hagi desenvolupat les activitats avaluables de l'avaluació continuada o no s'hagi presentat a l'avaluació única, integrada per les dues activitats ja mencionades, figurarà a l'acta com a No Presentat.

Avaluació única:
Caldrà sol·licitar l'avaluació única fent el tràmit corresponent i dins dels terminis establerts, i en cas de ser acceptada, l'avaluació consistirà en:

70%: Examen de conceptes.
30%: Una de les tres composicions narratives (relat literari, guió audiovisual o guió interactiu de videojoc), que caldrà entregar en la data especificada a l'inici de curs.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Per sol·licitar una tutoria, tan presencial com virtual, es pot fer posant-se en contacte amb els docents per correu electrònic.

Correu UdG: cristina.olivas@udg.edu

La comunicació amb l'estudiantat es farà a través del Moodle de l'assignatura.

Per tal de posar-se en contacte amb el docent es pot fer per qualsevol de les vies marcades al contacte.

METODOLOGIA
Es treballarà mitjançant classes expositives, dinàmiques a classe i metodologia de la classe inversa. D'aquesta manera, l'assignatura de Narrativa dels Videojocs es planteja com un entorn d’aprenentatge autònom i reflexiu de l'estudiant. Parteix de la seva responsabilitat a l'hora de treballar amb tots els materials, lectures, visionat de vídeos, consulta de blogs i webs, per tal que faci un seguiment continu del contingut més teòric de la matèria, per després, aplicar-ho a la construcció d'un relat literari, a l'elaboració d'un guió audiovisual que pot generar una peça audiovisual (opcional), i al disseny d'un guió interactiu de videojoc. S’espera que l’estudiantat sigui proactiu, prengui la iniciativa i mantingui l'interès sempre per aprendre individualment i col·laborativament. Es tracta que tothom, al final de curs, tingui un coneixement ampli i exhaustiu de l'entrellat sobre la narració en tots els seus llenguatges i formats.


CLASSES PRÀCTIQUES
En aquestes sessions, s'analitzaran exemples rellevants o es faran exercicis per tal d'aplicar els conceptes teòrics.
També es dedicarà part de les sessions a avançar en els lliuraments avaluables (relat, guió audiovisual i guió interactiu).



TUTORIES
Es dedicaran tutories, individual o grupal, a demanda de l'estudiant o proposada pel professorat de l'assignatura.