CB08 Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi CE18 Coneixement adequat de la història general de l'arquitectura; Els mètodes d'estudi dels processos de simbolització, les funcions pràctiques i l'ergonomia CE21 Coneixement adequat de les tradicions arquitectòniques, urbanístiques i paisatgístiques de la cultura occidental, així com dels seus fonaments tècnics, climàtics, econòmics, socials i ideològics CE22 Coneixement adequat de l'estètica i la teoria i història de les belles arts i les arts aplicades; La relació entre els patrons culturals i les responsabilitats socials de l'arquitecte; Les bases de l'arquitectura vernacla
1. Primera Part: Hàbitat i medi ambient 2. Introducció: Les set ecologies de l’arquitectura 3. Arquitectura 1: Un retall del medi a través d’un marc neutre 4. Arquitectura 2: Una exclusió del medi a través d’un marc existencial 5. Arquitectura 3: Una prescripció del medi a través d’un marc model 6. Arquitectura 4: Una formalització del medi a través d’un marc desplegat 7. Arquitectura 5: Una ocupació del medi a través d’un marc col·lectiu 8. Arquitectura 6: Un objecte en el medi a través d’un marc flexible i mòbil 9. Arquitectura 7: Una sistematització del medi a través d’un marc unificat 10. Segona Part: Atles,Inventari
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 20,00 21,00 0 41,00 Debat 10,00 15,00 0 25,00 Exposició dels estudiants 0 4,00 0 4,00 Sessió expositiva 12,00 0 0 12,00 Treball en equip 6,00 30,00 0 36,00 Visionat/audició de documents 2,00 0 0 2,00 Total 50,00 70,00 0 120
Ábalos, Iñaki (2000). La buena vida. Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg Aureli, Pier Vittorio (2001). The possibility of an absolute architecture. Cambridge, MA: The MIT Press. Catàleg Dogma (2017). The room of one´s own. Milán: Black square. Cache, Bernard (1995). Earth moves: the furnishing of territories. Cambridge, MA: The MIT Press. Hays, Michael K. (1995). Modernism and the post human subject. The architecture of Hannes Meyer and Ludwing Hilberseimer. Cambridge, MA: The MIT Press. Smithson, Alison; Smithson, Peter (2001). Cambiando el arte de habitar. Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg Wigley, Mark (1999). Whatever happened to total design. Harvard Design Magazine,, Banham, Reyner (2016). Los Ángeles. La arquitectura de las cuatro ecologías. Barcelona: Puente editores. Catàleg Walker, Enrique (2010). Lo ordinario. Barcelona: GG. Catàleg Aureli Pier Vittorio (2024). Arquitectura y abstracción. Barcelona: Puente editores. Catàleg Garcia-Germán Jacobo (2024). Prácticas documentalistas. Técnicas y genealogías (Ensayos Críticos). Madrid: Ediciones Asimétricas. Catàleg Evans, Robin (2000). The Projective cast. Architecture and its three geometries. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. Evans, Robin (1997). Traducciones. Girona: Pre-Textos. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Anàlisi de casos d'estudis Participació proactiva a l'aula, aportació individual de l'estudiant al estudi de casos 15 No Sessions pràctiques a l'aula Participació a les sessions pràctiques, intervenció proactiva al debat i anàlisi. 20 No Treball de recerca i propostes Redacció del treball i correcció dels continguts. Capacitat analìtica i critica, redacció i estructura del treball 40 No Debats sobre el tema de la classe i lectura de textos Participació proactiva de l'estudiant a l'aula i contribució al debat 15 No Exposició dels estudiants a l'aula pràctica Exposicions de casos d'estudi, en grups o individual 10 No
NF= Participació a classe (15%) + Pràctiques d'aula (20%) `+ Treball recerca (40%) + Debats i lectures (15%) + exposicions i presentacions orals (10%) Es valorarà la qualitat del treball de recerca, la intervenció activa i continuada de l'estudiants a totes les activitats del curs. La qualitat de les seves presentacions orals i les seves aportacions als debats.Qualitat del treball d´ànalisi dels temes tractats a classe. La nota de participació a classe i d'exposicions oral i assistència a debats no es pot recuperar. No s'admeteràn treballs de recerca que no hagin estat tutoritzats pel professor. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Manca d´assitència per sobre del 25 % de les classes Manca de presentació del treball Avaluació única: -Donada la naturalesa de l´assignatura, basada en els treballs executats pels alumnes, és molt important la presència a classe per tal de corregir i escoltar les correccions dels companys. Totes les activitats d’avaluació es consideren de compleció obligatòria i no recuperables parcialment. -Els estudiants que no puguin fer el seguiment continu del curs podran acollir-se excepcionalment al sistema d’avaluació única, renunciant a l’avaluació continuada. Per acollir-s’hi cal sol·licitar-ho dins dels terminis fixats i amb els procediments i criteris establerts per l’EPS Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
A l’aula on es faci l’activitat d’avaluació s’accedirà amb tots els aparells de comunicació (mòbils, ordinadors, tauletes, rellotges intel·ligents, etc.) APAGATS i dins les motxilles/bosses. L’incompliment d’aquesta norma suposarà una qualificació de 0 a l‘activitat així com l’execució de les accions que descriu l’article 21 de la normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants de la UdG. Si durant el procés de correcció de l’activitat d’avaluació el professor determina l’existència d’un possible frau, aquest es reserva el dret de validar la qualificació obtinguda segons la metodologia d’avaluació que consideri oportuna.