Estudia

• Capacitat per analitzar críticament a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades , situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les
• Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional , utilitzant les llengües pròpies i l'anglès
• Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat
• Aplicar els fonaments científics i el mètode científic ( reunir i gestionar dades per formular i comprovar hipòtesis ) per analitzar i explicar l'objecte d'estudi de la disciplina

1. Introducció a la mecànica quàntica

          1.1. Precedents de la mecànica quàntica

          1.2. Postulats de la mecànica quàntica i sistemes senzills

          1.3. Àtom d'hidrogen i orbitals atòmics

          1.4. Àtoms polielectrònics i regles de Slater

          1.5. Taula periòdica

2. Enllaç químic

          2.1. Enllaç covalent

                    2.1.1. Estructures de Lewis i teoria VSEPR

                    2.1.2. Teoria d'orbitals moleculars i hibridació

          2.2. Enllaç iònic

          2.3. Enllaç metàl·lic

3. Forces intermoleculars i estats d'agregació

4. Introducció a l'estat sòlid. Estructures cristal·lines

5. Simetria molecular

6. Introducció a la química dels compostos inorgànics

          6.1. Eines i conceptes per entendre la química dels elements

          6.2. Introducció als compostos de coordinació

• Chang, Raymond (2017). Química (12e). México, D.F: McGraw-Hill/Intermericana Editores, S.A. de C.V.. Catàleg
• Chang, Raymond. (2013). Química (11a ed.). México: McGraw-Hill / Interamericana. Catàleg
• Chang, Raymond. (2010). Química (10a ed.). México [etc: McGraw-Hill. Catàleg
• Chang, Raymond. (2003). Química (7a ed.). México [etc: McGraw-Hill. Catàleg
• Petrucci, Ralph H. (2003). Química general (8a ed.). Madrid [etc: Pearson Prentice Hall. Catàleg
• Atkins, P. W. (Peter William) (2006). Principios de química : los caminos del descubrimiento (3a ed.). Buenos Aires [etc: Médica Panamericana. Catàleg
• American Chemical Society. American Chemical Society. (2005). Química : un proyecto de la American Chemical Society. Barcelona: Reverté. Catàleg
• Colacio Rodríguez, Enrique (2004). Fundamentos de enlace y estructura de la materia. Madrid: Grupo Anaya. Catàleg
• Atkins, P. W. (Peter William) (2006). Physical chemistry for the life sciences. Oxford, UK: Oxford University Press. Catàleg
• Lesk, Arthur M. (2004). Introduction to symmetry and group theory for chemists (1st ed. 2004.). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers Catàleg
• Hargittai, István. (1995). Symmetry through the eyes of a chemist (2nd ed.). New York [etc: Plenum Press. Catàleg
• Hartshorn, R. M., et al. (2022). https://iupac.org/wp-content/uploads/2022/06/20220601-GuiaBreuNQI-IUPAC-Catala%CC%80.pdf. Recuperat 12/06/2024, a https://iupac.org/wp-content/uploads/2022/06/20220601-GuiaBreuNQI-IUPAC-Catala%CC%80.pdf
• Hellwich, K.-H. et al. (2021). Guia breu de la nomenclatura de química orgànica. Recuperat 12/06/2024, a https://iupac.org/wp-content/uploads/2021/11/Guia-breu_CAT_7es_2_20211112.pdf
• Shriver, D. F. (Duward F.). Atkins, P. W. (Peter William). Álvarez Manzo, Rodolfo.. Orduño Fragoza, Oralia. Sordo Zabay, Emilio (2008). Shriver & Atkins química inorgánica (4a ed.). México, D.F: McGraw-Hill/Interamericana. Catàleg
• Housecroft, Catherine E. (2005). Inorganic chemistry (2nd ed.). Harlow, England [etc: Pearson Education. Catàleg
• Housecroft, Catherine E. (2001). Inorganic chemistry. Harlow, England [etc: Prentice Hall. Catàleg
• Rayner-Canham, Geoffrey. (2000). Química inorgánica descriptiva (2a ed.). México [etc: Addison Wesley Longman / Pearson Educación. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L'avaluació de l'assignatura consisteix amb una part recuperable i una no recuperable.

PART NO RECUPERABLE
La part no recuperable comprèn l'entrega de problemes i exercicis resolts que hagi proposat el professorat per a cada període acadèmic. Si no s'entreguen els exercicis s'atorga una nota de zero a aquesta activitat. Aquesta qualificació es tindrà en compte en el moment de calcular la nota final de l'assignatura.

PART RECUPERABLE
Es realitzaran dues proves d'avaluació recuperables, una per cada bimestre segons el calendari d'avaluació de la Facultat (es defineix bimestre a cadascun dels conjunts de 6 setmanes de classe).

Per superar l'assignatura cal complir els dos requisits següents:
-Que la nota final de la prova escrita de cada bimestre sigui igual o superior a 4/10.
-Que la nota final de l'assignatura sigui igual o superior a 5/10.

RECUPERACIÓ
En cas d'incomplir algun dels dos requisits l'estudiant tindrà la opció de recuperar la nota mitjançant en un examen de recuperació corresponent a cadascuna de les dues proves recuperables. L'estudiant haurà de fer la/les part/s necessàries per tal de complir els dos requisits anteriors.

Els estudiants que es presentin a les proves de recuperació, renuncien implícitament a la qualificació final obtinguda en primera instància a la prova corresponent.

Si es renuncia a accedir a una prova de recuperació es mantindrà la nota assolida en primera instància a la mateixa prova.

Aquells estudiants que es presentin una prova de recuperació estant aprovats en primera instancia de la mateixa, amb la intenció de millorar nota, ho han de notificar al professorat amb una setmana d’antelació.


Nota important sobre l'avaluació:
Durant les mateixes es podrà demanar en qualsevol moment un document identificador vàlid per comprovar la identitat de l'alumne/a.
Si es detecta la realització fraudulenta de qualsevol dels exercicis exigits en l’avaluació de l'assignatura, mitjançant l'ús d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats(mòbil, smartphone, tauleta, audiòfon, rellotge intel·ligent, etc.), suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc., comportarà la no superació de l’assignatura, amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor d'acord amb la Normativa sobre Organització, Desenvolupament i Avaluació dels Estudis de Grau de la Facultat de Ciències i la Normativa Reguladora dels Processos d'Avaluació i Qualificació dels Estudiants de la Universitat de Girona.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Només es qualificarà l'assignatura com a "No presentat" quan no s'hagi comparegut a cap prova puntuable i no s'hagi accedit a cap exercici puntuable. Comparèixer a alguna prova d'avaluació (entrar a l'aula de la prova, presentar un exercici o problema, accedir a la recuperació o a qualsevol altra activitat puntuable, etc.) atorga a l'estudiant/a la condició de "Presentat".

Avaluació única:
L'avaluació única consistirà en un examen final, similar a la prova d'avaluació de la part recuperable de l'assignatura. En aquesta avaluació l'estudiant haurà de resoldre problemes, exercicis i qüestions sobre tot el temari impartit de l'assignatura. Aquesta prova correspondrà al 100% de la nota final de l'assignatura.

Requisits mínims per aprovar:
Per aprovar l'assignatura cal complir els dos requisits següents:
-Que la nota final de la prova escrita de cada bimestre sigui igual o superior a 4/10.
-Que la nota final de l'assignatura sigui igual o superior a 5/10.

Si no s'assoleix algun d'aquests criteris, l'assignatura no s'aprova i la nota màxima que constarà a l'acta és d'un 4.5.

Les tutories professor-alumne es realitzaran de forma presencial o virtual en funció de les demandes dels estudiants i disponibilitat dels professors amb cita prèvia concertada via e-mail.

La comunicació amb els alumnes es realitzarà via e-mail i a través del fòrum d'avisos i notícies del Moodle.

Temari:
Per tal de presentar un desenvolupament curricular adequat, el temari d'aquesta assignatura es coordinarà amb els continguts de l'assignatura "Química II'

Metodologia:
En base als nous criteris formatius de l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), per superar aquesta assignatura l'alumne/a haurà de realitzar contínuament tasques d'aprenentatge, individualment o en grup, tant amb el professor com sense el professor (autoaprenentatge). Aquest és un aspecte crucial sobre el que es basaran tant les actuacions del professor com les de l'alumnat.
Les hores presencials del professor a l'aula es dedicaran fonamentalment a orientar a l'alumnat per poder realitzar l'esmentat autoaprenentatge. Es tractarà de sessions de tutories, seminaris, resolució de problemes, etc. Durant el curs es donaran les indicacions necessàries i es proposarà el material per tal que aquest procés d'autoaprenentatge pugui ser realitzat.
Atès que el material docent recomanat i proveït pel professorat està dissenyat per procedir de la manera indicada, no es modificaran les pautes descrites encara que l'alumnat o una part d'ell no es prepari l'assistència a les sessions programades.
L'aprenentatge de l'assignatura i la interacció amb el professor s'haurà de fer de forma continuada al llarg de tot el curs i seguint les activitats d'avaluació i el calendari establert. És per això que en els dies previs a les proves d'examen només es contestaran dubtes de caire global, de consolidació, contextualització, etc. Els processos d'aprenentatge i d'interacció amb el professorat (resolució de dubtes i problemes, tutories,...) necessàriament han de ser continus durant tot el període en què estan programades les activitats presencials.

Formulació i nomenclatura química:
Es proveirà a l'alumnat de material sobre formulació i nomenclatura química inorgànica.
Els aspectes de formulació i nomenclatura químiques podran intervenir de manera implícita o explícita en totes les proves a realitzar.

Queda absolutament prohibit realitzar qualsevol tipus de gravació, fotografia o enregistrament audiovisual de les activitats docents, a menys que el professorat implicat l’autoritzi explícitament.

A les activitats docents queda prohibit l’ús del mòbil i altres dispositius similars per a temes personals. En les activitats d'avaluació, a més, el mòbil ha d’estar fora de l’abast de l’estudiantat i en silenci o apagat. Excepcionalment, el professorat podrà autoritzar-ne l’ús quan ho cregui convenient.