Estudia

• CG2 - Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta.
• CG3 - Comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina.
• CG6 - Valorar les implicacions ètiques de les actuacions professionals, així com reconèixer la diversitat lingüística, cultural i de gènere, i respectar-la com a font de riquesa.
• CE6 - Identificar l'evolució i els principals debats, teòrics i metodològics, de la disciplina i de les ciències socials en general, amb especial atenció als estudis de les dones.
• CE9 - Contextualitzar els processos històrics i analitzar-los des d'una perspectiva crítica.

1. La construcció de l'Estat-Nació a Amèrica -cultura i praxis política-: independències i revolució liberal, cabdillisme, populismes i neopopulismes, opcions revolucionaries i autoritàries. Les arnes de l'estat democràtic: narcotràfic, corrupció...

2. Els models econòmics: liberalisme i proteccionisme en un context domini de l'exportació de matèries primes; esclavitud i treball forçat; el crack de 1929 i l'alternativa del desarrollisme " (1930 1989) nacionalisme econòmic i industrialització per substitució d'exportacions --; dependència econòmica financera i crisi del deute exterior; globalització, neoliberalisme i estatisme post 1990.

3. Canvis contemporanis en la realitat social: creixement demogràfic, migracions, urbanització. Una societat fragmentada: desigualtats ètniques, religioses i culturals.

4. Moviments socials contemporanis: Les reivindicacions d'indígenes, afrodescendents, de la memòria històrica post conflictes armats o dictadures militars, contra les polítiques neoliberals...

• Alcántara Sáez, Manuel.. Paramio, Ludolfo. Freidenberg, Flavia.. Déniz, José.. Fons Cidob (Blanquerna FCRI) (2003). Reformas económicas y consolidación democrática : (1980-2006). Madrid: Síntesis. Catàleg
• Alca`zar, Joan del. Tabanera, Nuria. Santacreu Soler, Jose´ Miguel. Marimon i Riutort, Antoni (2007 - 2003). Historia contempora´nea de Ame´rica (Edicio´n digital.). Vale`ncia: Publicacions de la Universitat de Vale`ncia Catàleg
• Bauer, Arnold. Bethell, Leslie. Yáñez, César.. Blakemore, Harold.. Bazant, Jan.. Lynch, John. Martin, Gerald. Aguilar, Luis E.. Fons Cidob (Blanquerna FCRI) (1990 - 2002). Historia de América Latina. Barcelona: Crítica. Catàleg
• Bastian, Jean-Pierre. (2013). Protestantismos y modernidad latinoamericana : historia de unas minori´as religiosas activas en Ame´rica Latina. Me´xico D.F: FCE - Fondo de Cultura Econo´mica Catàleg
• Bengoa, José (2007). La Emergencia indígena en América latina (2ª ed., actulizada). Santiago, Chile: Fondo de Cultura Económica Chile. Catàleg
• Bonaudo, Marta; Mauro, Diego; Simonassi, Silvia (2020). América Latina entre la reforma y la revolución: de las independencias al siglo XXI. Madrid: Síntesis.
• Dabène, Olivier (2000). América Latina en el siglo XX. Madrid: Síntesis. Catàleg
• Carmagnani, Marcello.. Hernández Chávez, Alicia.. Romano, Ruggiero.. Fideicomiso Historia de las Américas.. Fondo de Cultura Económica (Mèxic) (1999). Para una historia de América. México, D.F: Colegio de México, Fideicomiso Historia de las Américas. Catàleg
• Ciccolella, Pablo (2012). Revisitando la metrópolis latinoamericana mas allá de la globalización. Riurb,, 9-21
• Freidenberg, Flavia. (2007). La tentación populista : una vía al poder en América Latina. Madrid: Sístesis. Catàleg
• Fradera, Josep M. (1999). Gobernar colonias. Barcelona: Península. Catàleg
• Halperín Donghi, Tulio (1998). Historia contemporánea de América Latina. Madrid: Alianza. Catàleg
• Laclau, Ernesto (2005). La Razón populista. El salvador ;: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
• Lynch, John (1993). Caudillos en Hispanoamérica. Madrid: MAPFRE. Catàleg
• Macaulay, Neill. (1989). El Nacimiento de los países latinoamericanos. Madrid: Nerea. Catàleg
• Malamud, Carlos. (2003). El Estado en crisis : [1920-1950]. Madrid: Síntesis. Catàleg
• Mandrini, Raúl. (2008). La Argentina aborigen : de los primeros pobladores a 1910 (1a ed.). Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores Argentina. Catàleg
• Naranjo Orovio, Consuelo. Moya Pons, Frank. Crespo Solana, Ana. González-Ripoll Navarro, M.ª Dolores. Gonzalez Vales, Luis E.. Piqueras, José A.. Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Espanya) (2009 - 2014). Historia de las Antillas. Madrid: Doce Calles. Catàleg
• Pérez Herrero, Pedro. (2007). Auge y caída de la autarquía. Madrid: Síntesis. Catàleg
• Torre, Carlos de la (2018). Leyendo a Donald Trump desde América Latina. Revista SAAP,,
• Svampa, Maristella (2019). Las fronteras del neoextractivismo en Ame´rica Latina Conflictos socioambientales, giro ecoterritorial y nuevas dependencias (1st ed.). Bielefeld: Bielefeld University Press Catàleg
• Thorp, Rosemary (1988). América Latina en los años treinta : el papel de la periferia en la crisis mundial. México: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
• Weber, David J. (2007). Bárbaros : los españoles y sus salvajes en la era de la Ilustración. Barcelona: Crítica. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L'avaluació és continuada.
Al moodle s'exposarà la rúbrica d'avaluació.
La qualificació combinarà controls de lectures relatives als 4 capítols dels continguts o l'anàlisi de fonts textuals o visuals. Les proves serán presencials i es pot valorar l'exposició escrita o oral.
Es valorarà l'assistència i participació de l'alumne a les classes teòriques i pràctiques.
La qualificació positiva global de l'assignatura exigeix que l'alumne hagi realitzat totes i cascuna de les proves.
Si es detecta la realització fraudulenta (ús d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc ) de qualsevol dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura, comportarà la no superació de l’assignatura, amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No haver presentat cap de les activitats d'avaluació

Avaluació única:

L'alumne podrà, en el marc de la normativa de l'UdG, optar per l'avaluació única, que sols fa referència a l'avaluació i en cap cas a l'assitència a les classes i activitats d'avaluació presencials de l'assignatura.
L'avaluació única consistirà en un control del conjunt de lectures i anàlisis dels materials -textuals, materials, visuals o sonors- treballats en les distintes activitats programades i concretades al moodle al llarg del curs.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
La qualificació positiva global de l'assignatura exigeix que l'alumne tingui a cada una de les parts de l'assignatura una nota mínima de 3,5.

La tutoria s'efectuarà prèvia cita o en els horaris establerts. En cap cas al inici i final de classe

La comunicació escrita amb l'estudiantat es rebrà via correu electrònic.
La interacció i resposta serà sempre en tutories presencials o en casos d’interès general serà dirigida al conjunt d’estudiants preferentment a l'aula.
El moodle serà l'eina per concretar les actitivats i lectures obligatories al llarg del curs i el contenidor del material docent -textual, visual...- Al mateix temps serà la plataforma on entregar les diferents activitats d'avaluació.

• Antropologia social i cultural
• Arqueologia i Antropologia de les migracions
• Arqueologia i Antropologia dels orígens dels estats. Del Pròxim Orient a Amèrica
• Història contemporània I
• Història contemporània II
• Història Moderna I
• Història Moderna II
• Món actual I
• Món actual II