CG7 - Adquirir la capacitat d' anàlisi, de síntesi i d' aplicació dels coneixements per resoldre situacions concretes. CE5 - Identificar la relació entre pluralisme mediàtic i democràcia, amb capacitat per a identificar i donar respostes a les diferents formes de desinformació. CE7 - Ser capaç de contextualitzar i relacionar els diferents fenòmens de la comunicació i la cultura en el sistema-món. CE9 - Identificar l'estructura, els mercats i les polítiques públiques locals, nacionals, europees i internacionals que afecten la comunicació i la cultura.
1. Bloc 1: Pluralisme mediàtic i democràcia 1. Pluralisme i llibertat d’informació: Pluralisme intern i extern dels mitjans; Diversitat de veus i concentració mediàtica 2. Situació actual a Europa: Indicadors i informes (Media Pluralism Monitor); Riscos per al pluralisme als estats membres; Rol dels mitjans públics i comunitaris 2. Bloc 2: Desordre informatiu: definició i estructura 3. Marc conceptual del desordre informatiu: Misinformation, disinformation i malinformation; Fases: creació, producció i distribució 4. Actors i elements clau: Agents (estatals, privats, ciutadans), missatge i interpretació; Plataformes digitals i lògiques algorítmiques 3. Bloc 3: Respostes institucionals i polítiques públiques 5. Respostes al desordre informatiu: Tipus d’intervencions: educatives, reguladores, tecnològiques; Alfabetització mediàtica i verificació de dades 6. Propostes de la UNESCO i la Comissió Europea: Estratègia contra la desinformació; Pla Europeu per a la Democràcia (European Democracy Action Plan) 4. Bloc 4: Comunicació, ciutadania i governança 7. Democràcia digital i participació informada: Lluita contra l’odi i la polarització; Transparència i responsabilitat en l’espai digital 8. Reflexió crítica i casos actuals: Anàlisi de discursos polítics, mitjans i xarxes socials; Exemples de campanyes desinformatives i iniciatives per combatre-les
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Exposició dels estudiants 10,00 15,00 0 25,00 Sessió participativa 10,00 10,00 0 20,00 Treball en equip 2,00 28,00 0 30,00 Total 22,00 53,00 0 75
McQuail, Denis (2020). Teoría de la comunicación de masas. Paidos. Catàleg Castells, Manuel (2009). Comunicación y poder. Alianza Editorial. Catàleg Nielsen, Rasmus Kleis; Graves, Lucas. (2017). News you don't believe: Audience perspectives on fake news. . Reuters Institute.. Wardle, Claire; Derakhshan, Hossein . (2017). Information Disorder: Toward an interdisciplinary framework for research and policymaking. . Council of Europe.. Rodrigo Alsina, Miquel (2005). La construcción de la noticia. . Paidós.. Catàleg Bennett, W. Lance; Livingston, Steven (2018). The disinformation order: Disruptive communication and the decline of democratic institutions. . European Journal of Communication, 33. Orihuela, José Luis (2019). Los medios después de internet. . Ariel.. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Treball en grup (2-4 persones): Realització d’un reportatge, en qualsevol format, produït per a la seva difusió. Qualitat contiguts i aspectes formals 90 Sí Presentació a l’aula. Estructura, capacitat de sintesi i lleguatge adequat 5 No Classes participatives amb continguts teòrics i pràctics relacionats amb el pluralisme, la desinformació i la democracia Nivell i qualitat de la participació a classe 5 No
L'alumne/a haurà de participar en les classes i haurà de realitzar un treball (individual o en grup) en 2 formats a triar (audiovisual textual o sonor). El treball es pactarà amb el docent. Criteris específics de la nota «No Presentat»: Si l'alumne/a no entrega el treball demanat, es considerarà tota l'assignatura NO PRESENTAT. Avaluació única: L'AVALUACIO ÚNICA S'HA DE DEMANAR A LA SECRETARIA ACADÈMICA Els i les alumnes que optin per anar a avaluació única, hauran de realitzar un únic examen de tota l'assignatura que tindrà lloc al final del semestre, en una data que es farà pública, a la Facultat. Aquest examen serà el 100% de la nota. Requisits mínims per aprovar: Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
En l'horari d'atenció a l'estudiant del docent es podrà fer tutoria tant presencial com virtual (en aquest cas, caldrà demanar-ho prèviament per correu electrònic per enviar l'enllaç)