Estudia

• CG7 - Adquirir la capacitat d' anàlisi, de síntesi i d' aplicació dels coneixements per resoldre situacions concretes.
• CG3 - Comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina.
• CE3 - Analitzar i desenvolupar coneixements i continguts específics sobre la gestió de la cultura i les indústries culturals.
• CE4 - Integrar els enfocaments de gènere i basat en drets humans, des d'una perspectiva interdisciplinària que contribueixi als Objectius de Desenvolupament Sostenible.
• CE7 - Ser capaç de contextualitzar i relacionar els diferents fenòmens de la comunicació i la cultura en el sistema-món.

1. Bloc 1: Marc teòric dels drets humans 1.Origen i evolució dels drets humans: Antecedents històrics; Declaració Universal dels Drets Humans i tractats internacionals 2.Tipologia dels drets humans : Drets civils, polítics, econòmics, socials i culturals; Drets col·lectius i de tercera generació 3. Sistema internacional de protecció dels drets humans: Nacions Unides i els mecanismes de vigilància; Institucions regionals (Consell d’Europa, OEA, UA)

2. Bloc 2: Enfocament Basat en Drets Humans (EBDH) 4.Fonaments i principis de l’EBDH: No discriminació, participació, rendició de comptes 5. Actors amb deures i obligacions: Estat, sector privat, societat civil i mitjans de comunicació 6. Aplicació pràctica de l’EBDH en la comunicació i la cultura: Projectes i polítiques inspirades en l’EBDH

3. Bloc 3: Drets humans, comunicació i cultura 7. Drets humans i llibertat d’expressió: Accés a la informació, pluralisme i censura 8. Drets digitals i ciberespai: Privacitat, seguretat i bretxa digital 9. Drets culturals i indústries culturals: Diversitat cultural, accés i participació

4. Bloc 4: Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) 10. Desenvolupament humà i sostenible: Evolució del concepte: de la necessitat al dret 11. Sistema internacional de regulació dels ODS: Agenda 2030 i el rol de les Nacions Unides 12. Tipologia i interdependència dels ODS: ODS rellevants per a la comunicació i la cultura

5. Bloc 5: Comunicació, cultura i sostenibilitat 13. Rol de la comunicació en l’assoliment dels ODS: Alfabetització mediàtica, narratives per al canvi social 14. Contribució de la cultura i les TIC als ODS: Creativitat, accés tecnològic i desenvolupament local 15. Disseny de polítiques i estratègies: Comunicació per al desenvolupament i cultura com a eix transformador

• Gumucio Dagron, A. (2012). El derecho a la comunicación: Articulador de los derechos humanos. Razón y Palabra, (80), . Recuperat , a https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199524426026
• Hopenhayn, M. (2003). Educación, comunicación. Revista de la CEPAL,,
• Pes Guixà, À. (2020). Objectius de desenvolupament sostenible: procés al segle XXI. Anuari de la Societat Catalana d'Economia, (24), 77-91. Recuperat , a https://www.raco.cat/index.php/AnuariEconomia/article/download/382942/475990
• Río Sánchez, Olga del (2012). Aproximación a la informacion y la comunicación desde el enfoque de derechos. Revista Estudios Jurídicos, (12),
• Río Sánchez, Olga del (2009). TIC, derechos humanos y desarrollo : nuevos escenarios de la comunicación social. Anàlisi: quaderns de comunicació i cultura, (38), 55-69. Recuperat , a https://raco.cat/index.php/Analisi/article/view/142472
• Río Sánchez, O., Martínez Osés, P., Martínez-Gómez, R. i Pérez, S. (2019). TIC para el Desarrollo Sostenible. Recomendaciones de políticas públicas que garantizan derechos. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
• Tuvilla Rayo, J. (1997). Derechos Humanos y medios de comunicación. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, (9), 77-86
• Vila Merino, Eduardo S. i Martín Solbes, Víctor M. (2015). Dels Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni als Objectius de Desenvolupament. Educació Social. Revista d’intervenció socioeducativa, (61), 93-105. Recuperat , a https://doi.org/10.34810/EducacioSocialn61id303811
• Vilches Peña, A. i Gil Pérez, D. (2013). Objectius de Desenvolupament Sostenible. Dau al Deu,, . Recuperat , a http://hdl.handle.net/10550/60567

Activitats d'avaluació:

Per poder ser avaluat en modalitat AVALUACIÓ CONTINUADA, és necessària l’assistència a un mínim del 80% de les classes i el lliurament dels treball en grup i de les presentacions a classe en les dates establertes

En cas de que l'assistència a classe dels alumnes que han optat per l'AVALUACIÓ CONTINUADA sigui menor al 80% de les sessions, passaran automàticament a una avaluació final individual, on hauran d'elaborar i presentar els treballs i presentacions de forma individual (no seran vàlids els treballs o presentacions grupals realitzades amb anterioritat) i lliurats el dia de l'examen de l'assigatura

El professorat podrà proposar concedir Matrícules d'Honor en els casos oportuns.

En la realització dels treballs escrits, el PLAGI, us de INTELIGENCIA ARTIFICIAL o vulneració de drets de terceres persones suposarà un suspens automàtic.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà NP als alumnes que no presentin el 80% de treballs i presentacions en les dates indicades o no realitzin la prova d'avaluació.

Avaluació única:
Per acollir-se a l'avaluació única l'alumne ha de demanar-la a la Secretaria Acadèmica i aquesta ha d'aprovar-la i de comunicar-la al professorat.
Els alumnes que optin per l'AVALUACIÓ UNICA hauran de fer un examen teòric i pràctic.
Article 8. Avaluació única
1. L’estudiant podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. L’avaluació única no pot comportar discriminació respecte l’avaluació continuada en relació amb la qualificació màxima que es pugui obtenir.
2. Perquè l’estudiant es pugui acollir a l’avaluació única, cal que ho sol·liciti dins dels terminis fixats i amb els procediments i criteris establerts per la Comissió de govern del centre.
3. L’avaluació única ha de poder garantir la superació dels objectius establerts a l’assignatura i pot comportar el requeriment d’assistència a determinades activitats presencials per a l’avaluació de determinades competències.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Les tutories es concertaran a petició de l'alumnat o del docent, a partir de les necessitats de cada cas.

Les comunicacions del docent amb l'alumnat es realitzaran habitualment a través de missatges al fòrum o Moodle de l'assignatura.