Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
OBJECTIUS 1. Conèixer les característiques principals dels diversos gèneres periodístics, especialment els narratius i interpretatius. 2. Conèixer recursos, tècniques i models d’elaboració textual de continguts periodístics. 3. Aplicar recursos, tècniques i estratègies lingüístiques i estilístiques per millorar l’elaboració i la comunicació de continguts segons cada gènere. 4. Conèixer i aplicar tot el procés de creació d’una crònica, reportatge, ressenya i crítica cultural, tenint en compte les característiques de cada gènere, l’elaboració lingüística i estilística, l’eficàcia comunicativa i l’adaptació al mitjà. 5. Conèixer i interpretar la influència dels diversos agents i factors que influeixen en la creació de continguts periodístics i, en especial, sobre la llengua dels mitjans de comunicació. 6. Comunicar oralment de forma efectiva el contingut dels treballs realitzats.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
Olga Felisa del Rio Sanchez  / Francesc Montero Aulet
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (50%)

Competències

  • CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta
  • CG5- Treballar en equip i desenvolupar els rols propis del treball cooperatiu atenent els valors democràtics, de respecte mutu i de no discriminació
  • CG8- Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
  • CE1- Analitzar els diferents gèneres periodístics des de diverses perspectives, acadèmica, professional i crítica
  • CE2- Llegir, comprendre i analitzar críticament un discurs audiovisual, així com els principals mitjans i recursos escrits, audiovisuals i electrònics
  • CE8- Conèixer les diferents tècniques d'edició textual i audiovisual en diferents suports i aplicar-los de forma ajustada

Continguts

1. COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: CONTINGUTS, EINES, MITJANS (Francesc Montero. 6 ECTS. S2/Català). <br> 1.1. Tractament i principis bàsics de la informació i de la comunicació. <br> 1.2. Factors que influeixen en el tractament, organització i comunicació dels continguts: estructures, fonts i materials, suport comunicatiu, grau d’especialització, drets d’imatge, i planificació i rellevància informativa. <br> 1.3. Periodisme narratiu: Formes i estils <br> 1.4. L’adequació al tipus i orientació del mitjà i del suport comunicatiu (premsa en paper, ràdio, audiovisual, premsa digital): llibre d’estil, estructura organitzativa, línia editorial... <br> 1.5. Informació, propaganda i publicitat: diversitat de llenguatge i d'objectius. 'Storytelling'. <br> 1.6. La relació de les entitats culturals amb els mitjans periodístics: una relació complexa <br> 1.7. L'ecosistema digital: Eines i recursos digitals i estudi de casos. <br> 1.8. Noves tendències de comunicació: llenguatge inclusiu i amb perspectiva de gènere <br> NOTA: La perspectiva de gènere serà incorporada a les activitats.

2. COMUNICACIO INSTITUCIONAL: Llenguatges i canals (Olga Del Rio /6 ECTS/S2/castellà) 1: Comunicación institucional, gabinetes de comunicación y DIRCOM / 2: Planificación de la comunicación institucional / 3: Técnicas de acceso a medios de Comunicación / 4: Gestión de RRSS para la comunicación institucional /5. Campanyes campaña de comunicación institucional

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 30,00 50,00 32,00 112,00
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 21,00 54,00 0 75,00
Exposició dels estudiants 3,00 20,00 0 23,00
Sessió expositiva 9,00 15,00 5,00 29,00
Sessió pràctica 9,00 5,00 10,00 24,00
Treball en equip 12,00 20,00 5,00 37,00
Total 84,00 164,00 52,00 300

Bibliografia

  • Alonso, Enrique (2015). El Nuevo leviatán :. [Madrid]: Díaz & Pons. Catàleg
  • Antón, J. (2013). Héroes, aventureros y cobardes. Barcelona: RBA Libros. Catàleg
  • Bernays, Edward L (2008). Propaganda. [Barcelona]: Melusina. Catàleg
  • Bolaño, R. (2010). La literatura nazi en América. Barcelona: Anagrama. narrativas hispánicas. Catàleg
  • Burke, L.C i Tony Girvin, A. (2000). The Routledge language and cultural theory reader. London [etc.]: Routledge. Catàleg
  • Camps, Magí i d'altres, (2015). Canvi d'agulles. Barcelona: La Magrana. Catàleg
  • Carey, J.W. (2009). Communication as culture: essays on media and society. New York: Routledge. Catàleg
  • Castells, Manuel (2009). Comunicació i poder. Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
  • Comadira, Narcís (2002). Fórmules magistrals: un dietari.. Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Crystal (1994). Enciclopedia del lenguaje de la universidad de Cambridge. Madrid: Taurus. Catàleg
  • Chomsky, Noam (1995). Cómo nos venden la moto. Barcelona: Icaria. Catàleg
  • Gabilondo, I. (2011). El fin de una época. Sobre el oficio de contar las cosas.. Barcelon: Barril Barral Editores. Catàleg
  • Grijelmo, Á (1997). El estilo del periodista. Madrid: Taurus. Catàleg
  • Grijelmo, Á (2012). La información del silencio. Cómo se miente contando hechos verdaderos.. Madrid: Taurus. Catàleg
  • Herrscher, Roberto (2012). Periodismo narrativo :. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Catàleg
  • Kapuscinsky, R. (2006). Viajes con Heródoto. Barcelona: Anagrama. Catàleg
  • Lakoff, George (2007). No pienses en un elefante : lenguaje y debate político . Madrid: Editorial Complutense :Foro Complutense. Catàleg
  • Lázaro Carreter, F (1997). El dardo en la palabra. Barcelona: Galaxia Guttenberg/ Círculo de lectores. Catàleg
  • Marías, J. (2012). Lección pasada de moda. Letras de lengua.. Barcelona: Galaxia Gutenberg/ Círculo de Lectores. Catàleg
  • McLuhan, M (1973). La galàxia Gutenberg: la formació de l'home tipogràfic. Barcelona: Edicions 62. Catàleg
  • Mouriquand, J (2005). L'écriture journalistique. París: PUF. Catàleg
  • Ordoñez, Marcos (2011). Telón de fondo. Algunas cosas que aprendí en el teatro.. Barcelona: El Aleph editores. Catàleg
  • Pla Nualart, Albert (2011). "Això del català: `podem fer-ho més fàcil?". Barcelona: Columna. Catàleg
  • Pla Nualart, Albert (2011). Un tast de català. Barcelona: Columna. Catàleg
  • Pérez -Reverte (2011). Los barcos se pierden en tierra. Textos y artículos sobre barcos, mares y marino. Madrid: Alfaguara. Catàleg
  • Levi, Simona (2019). #Fake You. Fake news i desinformació. Barcelona: Rayo Verde. Catàleg
  • Magallón, Raúl (2019). Unfaking News. Cómo combatir la desinformación. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Sampedro, Víctor (2016). Cuarto Poder en Red. Barcelona: Icaria. Catàleg
  • Reality News. Informe Mongolia (2013). Papel mojado. La crisis de la prensa y el fracaso de los periódicos en España. Barcelona: Debate.
  • Ramon-Cortés, Ferran (2007). La Isla de los 5 faros :. Barcelona: RBA. Catàleg
  • Wolfe, Tom. (2012). El Nuevo periodismo (1a ed. en "Compactos"). Barcelona: Anagrama. Catàleg
  • Pintado Blanco, Teresa. Sánchez Herrera, Joaquín (2017). Nuevas tendencias en comunicación estratégica (4ª edición). Madrid: ESIC. Catàleg
  • Sorribas Morales, Carolina (2011-11-01)(28 Neopublicitat) Catàleg
  • Aljure Saab, Andrés. (2015). El Plan estratégico de comunicación : método y recomendaciones prácticas para su elaboración (1a ed. en lengua castellana). Barcelona: UOC. Catàleg
  • Sotelo Enríquez, Carlos. (2000). Introducción a la comunicación institucional. Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Martin-Fuentes, Eva. Daries-Ramon, Natalia. Fransi, Eduard Cristobal (2014-02-01). Institutional communication in university management: study applied to student recruitment/La comunicacion institucional en la gestion universitaria: estudio aplicado a la captacion de estudiantes. Historia y comunicación social, 591- Catàleg
  • Baranda del Campo, Cristina (2015-12-17). La comunicación institucional, epicentro de la empresa. Documentación de las ciencias de la informacio´n, 38 Catàleg
  • Baranda Del Campo, Cristina (2015-01-01). La comunicacion institucional, epicentro de la empresa. Documentación de las ciencias de la informacio´n, 38, 143- Catàleg
  • Rodriguez Gonzalez, Maria Del Mar. Marauri Castillo, Inigo. Perez Da Silva, Jesus Angel (2006-01-01). La comunicacion institucional y de servicios. Las paginas web municipales de las capitals de provincia espanolas. Estudios sobre el mensaje periodístico, 431- Catàleg
  • Segura-Mariño, Adriana Graciela. Piñeiro-Naval, Valeriano. Moreira-Cedeño, Cristhian Marcelo (2020-05-13). Metodología para evaluar la comunicación institucional en sitios web universitarios. Estudios sobre el mensaje periodístico, 26(3), 1217-1228 Catàleg
  • Alonso-Flores, Francisco-Javier. De-Filippo, Daniela. Serrano-Lopez, Antonio-Eleazar. Moreno-Castro, Carolina (2020-11-01). Contribucion de la comunicacion institucional de la investigacion a su impacto y visibilidad. Caso de la Universidad Carlos III de Madrid. El profesional de la informacion, 29(6), e290633- Catàleg
  • Alonso-Flores, Francisco-Javier. De-Filippo, Daniela. Serrano-López, Antonio-Eleazar. Moreno-Castro, Carolina (2020-12-27). Contribución de la comunicación institucional de la investigación a su impacto y visibilidad. Caso de la Universidad Carlos III de Madrid. El profesional de la informacion Catàleg
  • Manuel Jesús Cartes Barroso (2018-01-01). Estrategia de comunicación institucional en Facebook. El caso de los organismos públicos de juventud en España. AdComunica(15), 197- Catàleg
  • Rodriguez Vidales, Yolanda (2010-01-01). El ala oeste de la Casa Blanca : un tratado de comunicacion politica institucional. Cuadernos de información y comunicación, 15(15), 85-121 Catàleg
  • Deborah Torres Ponjuán. Hilda Saladrigas (2016-01-01). Diálogos interdisciplinares posibles entre la Gestión de la Comunicación Institucional y la Gestión del Conocimiento. Prisma.com(31), 33- Catàleg
  • Tunez-Lopez, Miguel. Carmen, Costa-Sanchez. Gonzalez, Maria Isabel Miguez (2018-01-01). Avances y retos de la gestión de la comunicación en el siglo XXI. Procesos, necesidades y carencias en el ámbito institucional. Estudios sobre el mensaje periodístico, 24(1), 921- Catàleg
  • Marcos-García, Silvia. Doménech-Fabregat, Hugo. Casero-Ripolles, Andreu (2021-10-27). La plataformización de la comunicación política institucional. El uso de WhatsApp por parte de las administraciones locales. Revista latina de comunicación social(79), 100-126 Catàleg
  • Natalia Papí-Gálvez. Jesús Orbea Mira (2015-06-01). Institutional communication for political purposes: the case of gender equality campaigns / La comunicació institucional amb finalitats polítiques: el cas de les campanyes d'igualtat de gènere / La comunicación institucional con fines políticos: el caso de las campañas de igualdad de género. Análisi (Bellaterra, Spain)(52), 47- Catàleg
  • Cristina Baranda del Campo (2015-12-01). Institutional communication: the company epicenter. Documentación de las ciencias de la informacio´n, 38, 143-151 Catàleg
  • Alvarez-Peralta, Miguel. Franco, Yanna G (2018-07-01). Independencia periodistica y fondos publicos: la publicidad institucional como distorsion de la competencia en el mercado informativo. Historia y comunicación social, 23(2), 285- Catàleg
  • Fernando Martín Martín (2018-02-01). Fuentes de la Comunicación Empresarial e Institucional. Cuadernos de documentación multimedia, 9, 67-74 Catàleg
  • Paricio Esteban, Pilar. Bruno Carlos, Teresa (2020-01-10T14:13:58Z). La gestión de las relaciones con los medios en los gabinetes de comunicación de los ayuntamientos valencianos Catàleg
  • Vazquez Sande, Pablo (2016-01-01). Usos politico-partidistas en cuentas de Twitter de administraciones publicas. Revista latina de comunicación social(71), 484-507 Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: Aplicació pràctica d'eines i recursos digitals Elaboració de contingut periodístic elaborat a partir d'eines i recursos digitals treballats a les classes: Adequació a les característiques del gènere, correcció i coherència, organització dels continguts per assolir una comunicació i expressivitat adequada i aportació estilística personal. 10 No
COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA:
Redacció d’una crònica o crítica d'una activitat cultural (art, música, teatre, literatura), consensuada amb el docent.
Redacció d’un text: Adequació a les característiques del gènere, correcció i coherència, grau d’elaboració lingüística i estilística del text, i organització dels continguts per assolir una comunicació i expressivitat adequada i aportació estilística personal. PRESENTACIÓ OBLIGATÒRIA 15 No
COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: Preparació i Creació de reportatge cultural en diversos formats, i presentació de resultats a l'aula Elaboració en grup de reportatge cultural en format consensuat amb el docent, i presentació a l'aula de resultats.
Seguiment continuat dels projectes fonamentats en el model ABP (Aprenentatge Basat en projectes). Es verificarà la comprensió per part de l'alumne dels conceptes teòrics explicats a l'aula i de les lectures proposades. PRESENTACIÓ OBLIGATÒRIA
25 No
COMUNICACIO INSTITUCIONAL: Anàlisi i caracterització de campanyes de comunicació institucional Assistència i participació a classe 10 No
COMUNICACION INSTITUCIONAL: Presentaciosn a classe del resultat del seus treballs Qualitat dels continguts, qualitat gràfica i qualitat de la comunicació verbal 15 No
COMUNICACIO INSTITUCIONAL: Anàlisi de la comunicació d'empreses, institucions i organitzacions de la societat civil Qualitat i adequació als objectius plantejats 25 No

Qualificació

Degut al caràcter eminentment pràctic, l’assistència serà obligatòria.
Per poder ser avaluat (tant en avaluació continuada com única), és necessària l’assistència a un mínim del 80% de les classes de cada semestre i la presentació dels exercicis que són requisits de forma imprescindible per a cadascuna de les dues parts de l'assignatura.

En l'apartat de Comunicació periodística, els exercicis de presentació obligatòria seran la redacció d'una crònica/crítica i l'elaboració del reportatge.

Per poder fer mitjana entre les dues parts de l'assignatura (semestres 1 i 2), caldrà haver obtingut una nota mínima global de 4 en cadascuna d'aquestes parts.

El professorat podrà proposar concedir Matrícules d'Honor en els casos oportuns.

En la realització dels treballs escrits -sobretot els exercicis de redacció-, s'estarà a allò que disposi la Facultat de Lletres pel que fa als casos de plagi o vulneració de drets de terceres persones.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El curs de Llengua i mitjans de comunicació II és una assignatura essencialment pràctica i facilitadora de les tècniques de lectura, redacció i publicació. Per tant, l'assistència a classe és necessària i obligatòria.

Avaluació única:
Article 8. Avaluació única
1. L’estudiant podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. L’avaluació única no pot comportar discriminació respecte l’avaluació continuada en relació amb la qualificació màxima que es pugui obtenir.
2. Perquè l’estudiant es pugui acollir a l’avaluació única, cal que ho sol·liciti dins dels terminis fixats i amb els procediments i criteris establerts per la Comissió de govern del centre.
3. L’avaluació única ha de poder garantir la superació dels objectius establerts a l’assignatura i pot comportar el requeriment d’assistència a determinades activitats presencials per a l’avaluació de determinades competències.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 als dos blocs del mòdul

Tutoria

COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: Les tutories es planificaran a partir de les necessitats de cada cas; i es realitzaran prioritàriament de forma presencial. Les tutories podran ser demanades pels alumnes o pel professor.
COMUNICACIÓ INSTITUCIONAL: Les tutories podran ser demanades pels alumnes o per la professora

Observacions

COMUNICACIÓ PERIODÍSTICA: La metodologia predominant serà pràctica, tot i que l’assignatura també conté una part teòrica, en la qual es presentaran continguts, recursos, models i altres aspectes a tenir en compte per a la seva posterior aplicació pràctica.
La part pràctica tindrà dos eixos principals:
a) anàlisi, comentari i interpretació de textos i materials bibliogràfics, llegits per l’alumne de forma no presencial i comentats a l’aula per poder després aplicar-los de forma pràctica
b) creació pròpia de continguts (de forma individual o en grup segons cada cas): crònica cultural, i reportatge segons el format i les característiques d’un mitjà concret.
Pel que fa a la crònica, s’haurà de redactar un text escrit d’extensió determinada sobre un acte cultural. // Es dedicarà una especial atenció a l’elaboració del reportatge, que serà elaborat en grup, i en el format acordat: audiovisual, premsa oral (ràdio) o premsa escrita digital (amb continguts interactius i multimèdia). Es durà a terme un seguiment acurat del procés global d’elaboració dels materials propis de cada gènere, tenint en compte cada fase del procés i les característiques d’un mitjà determinat. A aquest efecte, l’alumnat haurà de realitzar de forma no presencial tasques i activitats per avançar en el procés de creació i poder fer-ne el seguiment i revisió a l’aula. Quan ho indiqui el professor, les activitats hauran de ser presentades a l’aula en forma d’exposició oral.

Es penjarà una bibliografia específica al Moodle de l'assignatura.

Alguns aspectes del programa poden veure's alterats en funció de les necessitats, interessos o motivacions del grup classe. En aquest cas, s'establiran uns criteris d'avaluació i qualificació complementaris.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Explicar la realitat a través dels mitjans: Informar i manipular (Lluís Costa)/Redacció i comunicació periodística (Josep Lluís Fecé):
En cas de què l'evolució de la pandèmia obligui a modificar la presencialitat o d'altres aspectes; aquestes modificacions no haurien de significar uns canvis substancials en els continguts del programa i aniran encaminades a facilitar el seguiment online de l'assignatura.

Modificació de l'avaluació:
Explicar la realitat a través dels mitjans: Informar i manipular (Lluís Costa)/Redacció i comunicació periodística (Josep Lluís Fecé):
Si durant el curs s'han de modificar les normes referents a la presencialitat, això no comportaria modificació en les formes i criteris d'avaluació (excepte en els casos de confinament de la població).

Tutoria i comunicació:
Explicar la realitat a través dels mitjans: Informar i manipular (Lluís Costa)/Redacció i comunicació periodística (Josep Lluís Fecé):
Las formes habituals de tutories i comunicació on line: correu electrònic, video conferència, espais del moodle... o bé presencialment al despatx.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.