Estudia

• CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica
• CT2 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita, en la llengua de l'entorn professional i com a mínim en una llengua estrangera, i utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació
• CT3 Aprendre de manera autònoma a través de l'ús d'habilitats, procediments i estratègies que permetin un aprenentatge continu durant tota la vida.
• CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis
• CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals
• CT6 Col laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar
• CT7 Establir relacions interpersonals significatives i saber gestionar positivament la conflictivita
• CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa
• CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social
• CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals
• CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats
• CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos
• CE5 Utilitzar la mediació com a estratègia d'intervenció destinada a la resolució alternativa de conflictes
• CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos
• CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa

1. Introducció: anàlisi de la intervenció social

2. Metodologia i models

3. Anàlisi dels diferents models d'intervenció en Treball Social: 3.1 M.Psicodinàmic, 3.2 M. Modificació conducta, 3.3. M. Sistèmic 3.4 M. Intervenció en crisi, 3.5 M. Centrat en la tasca, 3.6 M. Humanista existencialista, 3.7 M. Crític radical, 3.8 M. Gestió de casos

4. Pràctica del procediment d'intervenció aplicant diferents models: tallers

• Addams, J. (2013). Hull House: el valor de un centro social. Consejo General del Trabajo Social. Catàleg
• British Journal of Social Work. Oxford Journals. Recuperat, a http://bjsw.oxfordjournals.org/ Catàleg
• Calvo, F. (coord.) (2021). Persones, drogues i altres companyes de viatge. Documenta Universitaria. Catàleg
• Campanini, Annamaria (1991). Servicio social y modelo sistémico: una nueva perspectiva para la práctica cotid. Barcelona: Paidos. Catàleg
• Campanini, A (2012). La intervención sistémica. Un modelo operativo para el Servicio Soci. Buenos Aires: Miño y Dávila. Catàleg
• Coletti,M. Linares,J.L. (compliladores) (1997). La intervención sistémica en los serv.sociales ante la familia multiproblematica (1997). Barcelona i Buenos Aires: Ediciones Paidós Ibérica, S.A. y E.P., SAICF. Catàleg
• Cordero,G. Cordero,N, Fernández,M.I. (2011). El mosaico de la intervención social. Metodos y conceptos en trabajo social (2011). Sevilla: Aconcagua libros. Catàleg
• Desmond, M. (2016). Desahuciadas. Pobreza y lucro en la ciudad del siglo XXI. Capitán Swing. Catàleg
• Du Ranquet, Mathilde (2007). Los modelos en Trabajo Social. Intervención con personas y familias.. Madrid: Siglo XXI. Catàleg
• Fernandez García, Tomás (coord.) (2005). Trabajo Social con casos. Madrid: Alianza. Catàleg
• Fombuena, J, (Coord.) (2012). El trabajo social y sus instrumentos (2012). València: Nau llibre. Catàleg
• Garcia Fernández, Francisco (2007). La intervención profesional en Trabajo Social. Supuestos prácticos I. Malaga: Colegio Oficial TS Malaga. Catàleg
• Morris, Teresa (2006). Social work research methods: four alternative paradigms. Sage. Catàleg
• Payne, Malcom (2002). Teorias contemporáneas del Trabajo Social. Barcelona: Paidos. Catàleg
• Robertis, Cristina (2003). Fundamentos del Trabajo Social: ética y metodología.. València: Nau Llibres. Catàleg
• Rodriguez Robledillo, A. (2015). De gallegos, tucanes y trabajadores sociales. Gerust. Catàleg
• Rossell i Poch, Teresa (1988). L'entrevista en el Treball Social. Barcelona: Escola Universitaria de Treball Social. Catàleg
• Smale,G. Tuson,G. Statham,D. (2003). Problemas sociales y trabajo social (2003). Madrid, A. Coruña: Ediciones Morata, S.L. i Fundación Paideia Galiza. Catàleg
• Viscarret, Juan J. (2007). Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social.. Madrid: Alianza. Catàleg
• Zamanillo, T. (dir.) (2011). Ética, teoria y técnica. La responsabilidad política del trabajo social (2011). Madrid: TALASA Ediciones,S.L.. Catàleg

Activitats d'avaluació:

A les diferents activitats d'avaluació es valorarà la comprensió dels continguts treballats així com la capacitat d'aplicar-los a diferents casos, contextos...

Per superar l'assignatura caldrà superar els treballs obligatoris: Prova d'avaluació (inclou l'avaluació de la lectura del llibre curriculum lector) i el treball grupal en AC del supòsit pràctic aplicant el model que us sigui assignat.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació final mínima de 5.
És necessari aprovar l’examen per poder aprovar l’assignatura.

L’opció d’avaluació continuada requereix l’entrega de totes les tasques proposades (currículum lector, activitats d’aula i examen). En el cas de les activitats d’aula, cal haver lliurat com a mínim el 60% de les activitats. Si no s’assoleix aquest mínim, la qualificació global de l’assignatura serà No presentat.

Aquella persona que havent-se acollit a la opció d'avaluació única no realitzi totes les activitats d'avaluació constarà com a no presentada.

Avaluació única:
Segons l'article 8.2 de la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants de la Universitat de Girona, per tal que l’estudiant es pugui acollir a l’avaluació única, cal que la sol·liciti dins dels terminis fixats i seguint els procediments i criteris establerts per la Comissió de Govern del centre.

L'opció d’avaluació única consistirà en:

- Currículum lector: 11% de la nota final.

- Treball d'aplicació d'un model en un cas pràctic: 39% de la nota final.

- Prova final que avaluarà el domini i l'assimilació dels continguts de l'assignatura (classes i lectures), les habilitats d'expressió escrita, la correcció ortogràfica i gramatical: 50% sobre la nota final.

És necessari aprovar les tres activitats per tal de poder fer mitja per obtenir la nota final.

Tant en el cas del currículum lector com en el treball, l’alumnat haurà de realitzar una sessió d’avaluació presencial amb la professora.

No està permès l'ús d'eines d'IA en cap de les activitats.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.

En cas d'escollir avaluació continua és condició per superar l'assignatura aprovar les diferents tasques proposades, per tant, treure un mínim de 5 per tal de poder fer mitja amb la resta de notes obtingudes. En el cas de les activitats d’aula, cal haver lliurat com a mínim el 60% de les activitats. Si no s’assoleix aquest mínim, la qualificació global de l’assignatura serà No presentat.

Qualsevol indici de plagi o tasca realitzada amb intel·ligència artificial comportarà el suspens de tota l'assignatura.

L'alumnat podrà demanar tutories virtuals o presencials sempre que ho consideri necessari o bé realitzar les seves consultes a través de correu electrònic.

La comunicació es durà a terme principalment a través de correu electrònic. En cas de considerar-ho necessari a petició de l'estudiant o del professorat es poden concertar tutories presencials o virtuals.

En cas de que s'identifiquin evidències de plagi o ús d'IA en qualsevol de les activitats d'avaluació quedarà suspesa l'assignatura.