1. Els components del llenguatge (forma, contingut i ús). Les dues habilitats orals (parlar i escoltar).
2. Processos de desenvolupament i d’adquisició del llenguatge oral.
Estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral.
Teories sobre l'adquisició del llenguatge.
3. El paper de la consciència fonològica com a precursor de les habilitats escrites.
4. La didàctica de la llengua oral a infantil.
5. La poesia a educació infantil.
El 60% de la nota (25 per a l'activitat individual i 35 per a l'activitat en grup) dependrà
de les activitats desenvolupades amb la professora Llach, i el 40% restant
(20 per a l presentació d'un poema i 20 per a un treball en grup), de les desenvolupades amb el professor Portell.
Per superar el mòdul, cal haver presentat (o exposat, en el cas de les presentacions orals) totes quatre activitats d'avaluació.
Per superar el mòdul, la mitjana de les quatre activitats ha de ser superior a 5.
És responsabilitat de l'estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d'avaluació.
Hi haurà una penalització de -0.15 per als errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d'aquest tipus d'errors pot comportar la qualificació de suspès.
La falta de domini en l'escriptura des del punt de vista del text (adequació, coherència i cohesió) i la falta de correcció lingüística en les activitats orals també poden ser motiu per no aprovar una activitat o el mòdul sencer.
En la part de l'assignatura de la professora Llach, l'avaluació es durà a terme amb activitats orals més que escrites. Per tant, els criteris de correcció, adequació, coherència i cohesió s'aplicaran a la llengua oral i tindran la mateixa importància i consideració que en els lliuraments de llengua escrita habituals.
En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, es podrà convocar l’estudiant a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (que podrà ser enregistrada), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències per part de l’alumnat i garantir l'autoria de les proves d’avaluació. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta serà qualificada negativament.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es presenten totes quatre activitats d'avaluació, la qualificació serà No Presentat.
Avaluació única:
Els estudiants que es vulguin acollir a l'avaluació única hauran de fer un treball alternatiu consensuat pels dos docents.
Caldrà que ho notifiquin a través de la sol·licitud d'avaluació única a la secretaria d'estudis en el termini que s'estableixi.
En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, es podrà convocar l’estudiant a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (que podrà ser enregistrada), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències per part de l’alumnat i garantir l'autoria de les proves d’avaluació. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta serà qualificada negativament.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.
S'ha d'assitir al 80% de les activitats programades amb professorat (presencials i virtuals, si escau).
La professora Llach penjarà totes les informacions d'interès general al Fòrum del Moodle.
Per comunicar-vos amb ella, podeu escriure a silvia.llach@udg.edu i rebreu resposta abans de 48 hores.
Per comunicar-vos amb Raimon Portell, podeu escriure a raimonportelludg@gmail.com i rebreu resposta abans de 48 hores.