1. Continguts d'educació física escolar i el seu desenvolupament.
1.1. Els infants a l'etapa escolar: aspectes bàsics de creixement, maduració i desenvolupament motor en edat escolar.
1.2. El desenvolupament de la motricitat infantil: competència motriu, habilitats motrius i physical literacy.
1.2.1. Evolució de la competència motriu i de les habilitats motrius en edat escolar.
1.2.2. Estratègies bàsiques per afavorir el desenvolupament, l'aprenentatge i l'avaluació de la competència motriu i de la physical literacy.
1.3. El joc motor a l'educació física escolar.
1.3.1. La radiografia dels jocs: elements estructurals i funcionals.
1.3.2. Adequació dels jocs als objectius d'aprenentatge i estratègies de modificació.
1.4. Activitat física i salut: el treball de la condició física en edat escolar.
1.4.1. Activiat física saludable: les capacitats condicionals com a motor de la salut en edat escolar.
1.4.2. Estratègies metodològiques per afavorir el seu desenvolupament.
2. Disseny i intervenció docent en educació física escolar.
2.1. Les activitats d'ensenyament i aprenentatge: disseny i organització.
2.1.1. Elements constitutius de les tasques i de les activitats.
2.1.2. Nivells de dificultat i de complexitat de les activitats.
2.2. Models pedagògics, mètodes d'ensenyament i estratègies d'interacció docent.
2.2.1. Models pedagògics: breu descripció i anàlisi.
2.2.2. Mètodes d'ensenyament: descripció, anàlisi crítica i suggeriments didàctics.
2.2.3. L'ajuda pedagògica i els feedbacks: elements clau per afavorir l'aprenentatge.
2.2.4. El clima de l'aula i estratègies d'organització del grup-classe.
2.3. L'avaluació dels aprenentatges dels alumnes:
2.3.1. Estratègies, procediments i instruments d'avaluació.
És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació.
Es proposa una penalització de -0.15 per als errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d’aquest tipus d’errors pot comportar la qualificació de suspès.
La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits a l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura. En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, es podrà convocar l’estudiant/a a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (que podrà ser enregistrada), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències per part de l’alumnat i garantir l'autoria de les proves d’avaluació. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta serà qualificada negativament.
Treballs:
Presentació i aspectes formals.
Redacció correcta i argumentada.
Lliurament a les dates establertes.
Contingut ajustat a les demandes del professorat, les quals seran informades amb antelació.
Ús limitat de la IA. En concret, es permeten:
- Eines de generació d’imatges (tipus DALL-E o Midjourney).
- Eines de generació de vídeo (tipus Runway).
- Eines per cercar informació.
- Eines per editar imatges.
És obligatori informar dels recursos d'IA emprats.
Prova escrita individual:
Redacció correcta a nivell ortogràfic, sintàctic i d'argumentació i raonament.
Contingut ajustat a les qüestions plantejades.
Per aprovar el mòdul cal haver aprovat l'examen individual de l'avaluació continuada; i l'examen final en el cas de l'avaluació única.
No es permet l'ús de recursos d'IA.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumne/a que no es presenti a la prova avaluativa individual (60%) en l'avaluació continuada, o que no es presenti a l'avaluació única rebrà el qualificatiu de NO PRESENTAT.
Avaluació única:
L'avaluació única s'ha de sol·licitar expressament durant el període establert segons la normativa vigent.
L'alumnat que es vulgui acollir a l'avaluació única ho haurà de notificar al professorat de l'assignatura i fer una sol·licitud a la secretaria d'estudis en els plaços establerts a tal efecte en el semestre corresponent.
L'activitat d'avaluació única consisteix en un examen final que inclourà tots els continguts (teòrics i pràctics) que s'hagin dut a terme durant el curs. Aquesta activitat serà recuperable.
No està permès l'ús d'IA en l'activitat d'avaluació única.
Requisits mínims per aprovar:
En el cas de l'avaluació continuada caldrà tenir aprovada l'AVC1 (prova escrita sobre continguts teòrics i pràctics (60%)), per tal de fer el sumatori amb AVC2 i AVC3. L'AVC1 és recuperable i cal que estigui igualment aprovada per fer el sumatori d'AVC2 i AVC3, no considerant-se cap altra alternativa.
En el cas de l'avaluació única caldrà haver superat la prova d'avaluació final única. Aquenta prova és recuperable.
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0.
S'encoratja a l'alumnat a fer ús de les tutories, entenent que aquest és un espai valuós en la personalització de l'aprenentatge. Les tutories es faran en els horaris establerts a principi de curs, seran individuals i/o en petits grups i caldrà que es demanin prèviament. Si cal modificar els horaris, es farà d'acord amb les possibilitats del professorat i de l'alumnat. Les tutories seran presencials, acceptant-se només ocasionalment i per motius justificats les tutories per via electrònica. Les revisions de tasques d'avaluació, i especialment la prova individual (60%), seran presencials.