Estudia

• · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció
• · Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en la intervenció
• · Aplicar els mètodes o les estratègies recollits en el pla d'intervenció, d'acord amb els objectius establerts, en els contextos rellevants per al servei demanat.
• · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació

1. Bloc I. Fonaments de la sexualitat humana

          1.1. Sessió 1. Presentació de l'assignatura

          1.2. Sessió 2. Anatomia, resposta sexual i sexualitat al llarg del cicle vital

          1.3. Sessió 3. Sexualitat, identitat i diversitat

2. Bloc II. Relacions, benestar i salut sexual

          2.1. Sessió 4. Relacions afectives, apego i satisfacció sexual

          2.2. Sessió 5. Consentiment, violència sexual i trauma

          2.3. Sessió 6. Sexualitat digital (pornografia, sexting, aplicacions de cites, xarxes socials)

3. Bloc III. Salut sexual

          3.1. Sessió 7. Condutes sexuals de risc i promoció de la salut sexual

          3.2. Sessió 8. Sexualitat en situacions específiques (diversitat funcional, malalties cròniques, càncer)

4. Bloc IV. Dificultats sexuals i intervenció psicològica

          4.1. Sessió 9. Dificultats sexuals

          4.2. Sessió 10. Avaluació i intervenció psicològica en sexologia

          4.3. Sessió 11. Reptes actuals en sexualitat i salut

• Lehmiller, J. (2018). The Psychology of Human Sexuality. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
• Kaplan, Helen Singer (1986 ). La Nueva terapia sexual : tratamiento activo de las disfunciones sexuales . Madrid: Alianza. Catàleg
• Labrador, F. (coord.) (1994). Guía de la sexualidad. Madrid: Espasa Calpe. Catàleg
• Labrador, Francisco Javier (1994 ). Disfunciones sexuales . Madrid: Fundación Universidad-Empresa. Catàleg
• López Sánchez, Félix (2005 ). Sexualidad en la vejez (2a ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg
• American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). ..
• Nagoski, E. (2015). Come as you are. New York :Simon & Schuster Paperbacks.
• López, F., & Olazábal, J, C. (2005). Sexualidad en la Vejez. Psicología Pirámide: Madrid..
• Katz, A. (2007). Breaking the Silence on Cancer and Sexuality: A Handbook for Healthcare Providers. Oncology Nursing Society: Pennsylvania.

Activitats d'avaluació:

Per aprovar l'assignatura de Sexualitat i Salut, cal haver realitzat el treball grupal i obtenir una qualificació mínima de 5 tant a la prova escrita com a la qualificació final de l'assignatura.

Les activitats d'aula representen el 30 % de la qualificació final i es realitzaran i lliuraran exclusivament durant les sessions presencials. Aquestes activitats no són recuperables. Per tant, no es podran realitzar ni lliurar si no s'ha assistit a classe, encara que l'absència estigui justificada.

No s’acceptaran activitats enviades per correu electrònic ni per cap altra via diferent de l’establerta. Les activitats que no hagin estat lliurades mitjançant el procediment establert es consideraran no lliurades.

La prova escrita es realitzarà presencialment. L'estudiantat haurà d'assistir puntualment a aquesta prova. Un cop iniciada, no es permetrà l'accés a l'aula a cap estudiant que arribi després de l'hora d'inici.

La no assistència a una activitat d’avaluació comportarà una qualificació de 0 en aquella activitat, excepte en els supòsits previstos per la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants de la Universitat de Girona. D'acord amb la Normativa de la UdG reguladora dels processos d’avaluació i qualificació de l’estudiantat (aprovada pel Consell de Govern en la sessió 11/2019, de 13 de desembre de 2019), per tal de definir en quines circumstàncies es pot acceptar canvi de data d’una activitat d’avaluació, es determinen els supòsits següents:

I. Ingrés hospitalari o baixa mèdica de l’estudiant.
II. Ingrés hospitalari d’un familiar de l’estudiant fins a primer grau o de la parella. Aquest ingrés ha de coincidir amb el dia de l’activitat avaluació i fins a 2 dies després de l’ingrés hospitalari.
III. Defunció d’un familiar de l’estudiant fins a segon grau o de la parella. La defunció ha de coincidir amb dia de l’activitat avaluació i fins a 4 dies després de la defunció.
IV. Impossibilitat transitòria per tractament mèdic de l’estudiant.
V. Maternitat/Paternitat (fins a una setmana després de la data del naixement).
VI. Compatibilització amb proves d’esportistes d’alt nivell.
VII. Compatibilització amb proves d’avaluació d’estudis artístics superiors oficials.
VIII. Acompliment amb deures inexcusables de caràcter públic, com per exemple els càrrecs electes de representació estudiantil.
IX. Altres situacions excepcionals degudament justificades i amb el vistiplau de la coordinació dels estudis.

És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació. Hi haurà penalització de 0.15 per als errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d’aquest tipus d’errors pot comportar la qualificació de suspès.

Ús de la intel·ligència artificial (IA):

En aquelles activitats avaluables en què l’ús d’eines d’intel·ligència artificial (IA) no estigui permès, aquesta restricció s’especificarà explícitament a l’enunciat de l’activitat.

En aquelles activitats avaluables en què l’ús de la IA estigui permès, l’estudiantat haurà d’indicar de manera explícita:

• Les eines d’IA utilitzades.
• Els prompts o instruccions emprats.
• La contribució específica de la IA en l’elaboració del treball.

A més, l’estudiantat haurà de citar adequadament les eines utilitzades i respectar les indicacions específiques establertes a l’enunciat de cada activitat.

En aquells supòsits en els quals el professorat tingui dubtes sobre l'autoria de qualsevol prova d'avaluació, es podrà convocar l’estudiant/a a realitzar una entrevista presencial o sincrònica (que podrà ser enregistrada), amb l'objectiu de verificar els coneixements i les competències per part de l’alumnat i garantir l'autoria de les proves d’avaluació. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta serà qualificada negativament.

En cas de frau acadèmic, plagi o qualsevol altra conducta fraudulenta en una activitat d’avaluació, s’aplicarà el que estableix la Normativa reguladora dels processos d’avaluació i qualificació dels estudiants de la Universitat de Girona.

La qualificació de MH es considera una valoració qualitativa (no només es té en compte la nota quantitativa obtinguda a la qualificació final de l'assignatura), a decisió dels professors participants en el mòdul.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat l'estudiant o l'estudianta que no hagi realitzat la prova escrita de l'assignatura i/o no hagi realitzat el treball grupal.

Totes les activitats que es lliurin fora de termini sense una justificació d'acord amb la normativa reguladora de la UdG es consideraran no presentades.

Avaluació única:
L’estudiantat podrà acollir-se excepcionalment al sistema d’avaluació única, fet que comporta la renúncia a l’avaluació continuada. La qualificació màxima que es podrà obtenir mitjançant l’avaluació única serà equivalent a la de l’avaluació continuada. La sol·licitud d’avaluació única s’haurà de tramitar dins dels terminis i seguint el procediment establerts per la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Girona.

L'avaluació única constarà de:

- Una prova escrita. Aquesta prova avaluarà els continguts fonamentals treballats al llarg del curs. La qualificació de la prova oscil·larà entre 0 i 10 punts i representarà el 70 % de la qualificació final de l’assignatura.

- Una pràctica global en què caldrà cercar un article científic publicat durant els darrers cinc anys a la base de dades PsycINFO, relacionat amb una de les temàtiques treballades a classe. Caldrà analitzar l'article en profunditat i realitzar una exposició oral en què se'n presentin els diferents apartats. La puntuació d'aquesta activitat oscil·larà entre 0 i 10. La qualificació obtinguda computarà el 30% de la nota final de l'assignatura.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l'assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5,0 a la prova escrita i una qualificació final mínima de 5,0.

Les tutories amb l’estudiant o grups d’estudiants es realitzaran online o de manera presencial amb prèvia petició i concertació del dia i la hora via correu electrònic.

Ana Gallego (ana.gallego@udg.edu)

La comunicació amb els alumnes es realitzant mitjançant el correu electrònic i a través de missatges en els diversos fòrums de que disposa el Moodle de l'assignatura.