CatLeslie Mahe Collazo Expósito és professora adjunta a la Facultat d'Educació i Psicologia de la Universitat de Girona (UdG), on contribueix a la docència i la recerca en educació per a la sostenibilitat, ciències experimentals per a formadors i innovació curricular en l'educació superior. És doctora en Educació (cum laude) per la Universitat de Girona, màster en Educació per a la Diversitat (UdG) i llicenciada en Biologia per la Universitat de l'Havana. La seva formació acadèmica es complementa amb una formació de postgrau especialitzada en docència universitària, gestió ambiental (Universitat d'Alacant, Espanya), lideratge en sostenibilitat (Schumacher College, Anglaterra) i dietètica i nutrició (Universitat de Navarra).La seva carrera acadèmica inclou càrrecs com a investigadora postdoctoral i professora associada a la Universitat de Girona, professora visitant a la Universitat Complutense de Madrid i col·laboracions internacionals de docència i recerca amb universitats de Xile, Perú, Colòmbia i Regne Unit. També aporta experiència professional prèvia com a professora de ciències de secundària i consultora ambiental, que informa el seu enfocament aplicat i interdisciplinari de l'educació per a la sostenibilitat.La Dra. Collazo Expósito ha participat com a investigadora en diversos projectes competitius nacionals i internacionals relacionats amb l'Educació per al Desenvolupament Sostenible i la integració dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) en els currículums d'educació superior, incloent-hi projectes Erasmus+ i iniciatives de recerca nacionals espanyoles. També ha ocupat càrrecs de coordinació acadèmica, com ara coordinadora de xarxes d'innovació sobre ODS en la docència a la UdG, membre del Consell Assessor de la Càtedra de Responsabilitat Social Universitària i revisora ??de revistes científiques internacionals, com ara Sustainability and Science Education.El seu historial de publicacions inclou més de vint contribucions científiques en l'àmbit de l'educació per a la sostenibilitat i la transformació de l'educació superior. Entre les seves publicacions destacades hi ha articles en revistes com ara Sustainability (2020), Enseñanza de las Ciencias (2022) i la Revista Iberoamericana de Educación (2017), així com diversos capítols de llibres publicats per editorials acadèmiques reconegudes. El seu treball se centra especialment en metodologies de cocreació, pensament sistèmic i enfocaments d'aprenentatge transformador per fomentar les competències en sostenibilitat en l'educació superior.