Ens complau anunciar la publicació de l'article "Universidades 360. La vinculación de tiempos, espacios y agentes sociales, educativos y comunitarios" la Revista de Educación a Distancia (RED).

L'objectiu de l'article consisteix en desciure i il·lustrar el projecte #Universitats360 que té el propòsit d'identificar, desenvolupar i evaluar experiències en educació superior que suposin un estret treball de col·laboració amb l'entorn. L'aliança i visió "Educació 360 - Educació a temps Complet" s'estableix com a marc hermenèutic de la proposta a propòsit dels principis d'aprenentatge al llarg i l'ample de la vida, així com la necessitat d'articular temps, espais i actors socials, educatius i comunitaris amb la finalitat de formentar aprenentatges amb sentit i valor tant personal com social. S'ilustren, en particular, dotze experiències que suposen la implementació de diferents estratègies (codocència, codisseny, aprenentatge servei, aprenentatge basat en reptes) encaminades a contextualitzar la pràctica educativa. Es discuteix la proposta en el marc dels recents informes de la UNESCO al voltant de la consideració de l'educació com a bé públic i comú planetari, a mçes de la necessitat d'establir nous consensos i acords socials en educació. 

Baig, M., González-Ceballos, I., & Esteban-Guitart, M. (2023). Universidades 360. La vinculación de tiempos, espacios y agentes sociales, educativos y comunitarios. Revista de Educación a Distancia (RED), 23(74). https://doi.org/10.6018/red.540591