La tesi ha estat avaluada per un tribunal format per la Dra. Àngela Janer, la Dra. Ana Novella  i el Dr. Pedro Núñez.

La recerca analitza els processos de participació juvenil des de la perspectiva de les persones joves, posant en qüestió les mirades normatives i adultcèntriques. A partir de dos estudis qualitatius basats en entrevistes, grups de discussió i relats de vida, s’exploren els significats, les motivacions i els factors que faciliten o limiten la participació.

Els resultats mostren que la participació juvenil és un procés complex, divers i situat, que comporta tant beneficis —aprenentatges, vincles, sentiment de pertinença i empoderament— com costos i contradiccions, condicionats per factors estructurals i contextuals.

La tesi conclou amb la necessitat de promoure una participació juvenil significativa des d’una pedagogia social crítica, garantint condicions materials dignes, espais reals de participació i el reconeixement de formes diverses de participació en l’àmbit comunitari.