Nou article sobre la intel·ligència emocional i les competències lingüístiques dels nens i nenes L’estudi s’ha publicat a la revista Sustainability i forma part de la tesi de la investigadora pre-doctoral del grup Georgina Perpiñà. 29 de gener 2021 Recerca i transferència Publicacions Tesis doctorals
L’objectiu de la recerca s’ha centrat en identificar quins són els components de la Intel·ligència Emocional (IE) més relacionats amb les competències lingüístiques acadèmiques dels nens i nenes de primària. En total, 180 alumnes d’entre 8 i 11 anys de dues escoles diferents de la província de Girona van participar a l’estudi. Els resultats demostren que l’adaptabilitat i el factor interpersonal de la IE són els components que tenen un major impacte en el rendiment lingüístic dels alumnes. Específicament, l’adaptabilitat ha resultat ser l’habilitat més relacionada tant en la comprensió lectora com en l’expressió escrita. En aquest últim cas, juntament amb el maneig de l’estrès. A nivell pràctic, els resultats de l’estudi posen de manifest la necessitat de tenir en compte la vessant emocional dels alumnes per ajudar a potenciar tot el seu desenvolupament acadèmic i social. Podeu llegir l’article complet aquí.
Una tesi desenvolupa una tecnologia per eliminar nitrats d’aigües subterrànies sense generar residus Llegir més
Convocatòria premis Fundación SENER a la millor tesi doctoral en Enginyeria presentada el 2023 Llegir més