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Liberi. Grup de recerca en infància, joventut i comunitat

Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes: Análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil

Projecte de recerca

Recerca

Període 2014-2017

Esta investigación pretende contribuir a un mayor conocimiento de los jóvenes, sus percepciones y valoraciones, tratando de incidir directamente en su calidad de vida y en su realización como ciudadanos.

A partir del análisis de espacios, momentos y procesos de empoderamiento juvenil, se pretende generar conocimiento y orientaciones para la acción socioeducativa y el diseño de políticas destinadas a los jóvenes. 

A lo largo del proceso se aplican diferentes metodologías, básicamente de carácter cualitativo (evaluación participativa con jóvenes, relatos de vida o focus group). Durante todo el proceso un equipo audiovisual realiza grabaciones que se concretaran en diferentes vídeos de difusión metodológica y en un documental con los principales resultados (web.doc).

Investigación financiada por el MINECO Programa Estatal de I+D+I Retos de la Sociedad 2013. Ref.: EDU2013-42979-R

Investigador principal: Pere Soler Masó

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Recursos i materials

Publicacions

  • Iglesias, E.; López, S.; Muñoz, J.L.; Rodrigo, M.P.; Pozos, K.V., Tarrés, A.; i Trull, C. (2019). Cofluencias entre la práctica y la investigación para el empoderamiento de la comunidad educativa. En El Homrani, M.; Arias, S.M.; i Ávalos, I. (Coord.), La inclusión: una apuesta educativa y social (p. 71-83). Barcelona: Wolters Kluwer España.  ISBN: 978-84-120181-2-7
  • Soler, P.; Trull, C.; i Jiménez-Morales, M. (2018). Un modelo pedagógico para el empoderamiento juvenil<. Comunicació presentada al I Congreso internacional de educación en el tiempo libre: avanzando en la inclusión. Barakaldo: Astialdi Sarea y Universidad del Pais Vasco. Enllaç
  • Trull, C.; Rodrigo-Moriche, M.P.; i Vila Mumbrú, C. (2018). El análisis de espacios, momentos y procesos de empoderamiento juvenil a través de relatos de vida. Comunicació presentada al I Congreso internacional de educación en el tiempo libre: avanzando en la inclusión. Barakaldo: Astialdi Sarea y Universidad del Pais Vasco. Enllaç
  • Planas, A.; i Soler, P. (2018). Youth empowerment: A proposal of dimensions and indicators for evaluation in Spain. Comunicació presentada al Transformative Youth Work International Conference. Plymouth: Faculty of Education, Enterprise & Culture (Plymouth Marjon University).
  • Planas, A.; Páez de la Torre, S.; Soler, P.; i Llena, A. (2018). Los relatos de vida como fuente de validación del empoderamiento juvenil. Comunicació presentada al Congreso Internacional Pedagogía Social y Educación Social: conectando tradiciones e innovaciones. Puebla (México): Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Enllaç
  • Planas i Lladó, A.; Soler i Masó, P.; Llena, A.; Páez de la Torre, S.; i Trull, C. (2018). El papel de la familia en el empoderamiento de los jóvenes. Congreso Internacional SIPS: Pedagogía Social, investigación y familias. XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Libro de resúmenes (p. 15-17). Enllaç
  • Pineda-Herrero, P.; Agud-Morell, I.; Ciraso-Calí, A.; i Soler-Masó, P. Journal of Social Service Research. doi: 10.1080/01488376.2018.1476290
  • Soler, P. (2017). Presentación Monográfico Empoderamiento Juvenil y Pedagogía Social. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, (30), 13-16. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.01 Enllaç
  • Agud-Morell, I., Ciraso-Calí, A., Pineda-Herrero, P., i Soler-Masó, P. (2017). Percepción de los jóvenes sobre los espacios y momentos en su proceso de empoderamiento. Una aproximación cuantitativa. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 51-66. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.04 Enllaç
  • Páez de la Torre, S. (2017). Backstage: acerca de las decisiones metodológicas en un estudio sobre jóvenes inmigrantes y empoderamiento. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 197-206. ISSN: 1989-9742. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.14 Enllaç
  • Páez de la Torre, S. (2017). ¿Jóvenes empoderados? La experiencia de jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que, tras un proceso migratorio, viven en Catalunya. Comunicació presentada al XVIII Congreso Internacional de AHILA: En los márgenes de la Història Tradicional. Nuevas miradas de América Latina desde el siglo XXI. València: Facultad de Geografía de la Universitat de València. Enllaç
  • Páez de la Torre, S. (2017). Migración y empoderamiento: jóvenes originarios del cono sur latinoamericano en Catalunya. Comunicació presentada al IV Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales. Salamanca: FLACSO-España. Enllaç
  • Páez de la Torre, S. (2017). Studying the empowering process of young people from Latin America in Catalonia. Comunicació presentada a la Conferencia de Investigadores predoctorales. Girona: Escola de Doctorat de la UdG i Associació UdG.doc.
  • Soler, P., Trilla, J., Jiménez-Morales, M., i Úcar, X. (2017). La construcción de un modelo peda­gógico del empoderamiento juvenil: espacios, momentos y procesos. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 19-34. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.02 Enllaç
  • Úcar, X. Planas, A., Novella, A., i Rodrigo, M. P. (2017). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil con grupos de jóvenes. Análisis de casos. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 67-80. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.05 Enllaç
  • Soler Masó, P. (2017). Espacios, momentos y procesos para el empoderamiento juvenil. Comunicació presentada al IV Encuentro de la Red de Estudios de Juventud y Sociedad “La juventud española que emerge de la crisis”. Bilbao: Bizkaia Aretoa (UPV-EHU).
  • Planas Lladó, A.; Turón Pèlach, N.; Páez de la Torre, S.; Bartomeus Sala, A.; i Arumí, A. (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa en “Els Químics Espai Jove” de Girona. Enllaç
  • Páez de la Torre, S. (2016). La teoría de los capitales de Pierre Bourdieu como modelo de análisis de los procesos de empoderamiento: el caso de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya. Comunicació presentada al XII Congreso Español de Sociología. Grandes transformaciones sociales, nuevos desafíos para la sociología. Gijón: Asociación Asturiana de Sociología, Departamento de Sociología de la Universidad de Oviedo y Federación Española de Sociología. Enllaç
  • Úcar, X. (Coord.); Planas, A.; Novella, A. ; Rodrigo-Moriche, P.; Vila, C. ; Núñez, H.; Paladines, M.B.;  Páez de la Torre, S.; Turón, N.; Páez, J.; i Arenillas, M. (2016).  Informe del proceso de evaluación participativa del empoderamiento juvenil con 4 grupos de jóvenes. Barcelona: Dipòsit Digital de Documents. Universitat Autónoma de Barcelona. Enllaç
  • Rodrigo, M. P.; Páez, J.; i Arenillas, M. (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa con jóvenes de la “Asociación Norte Joven Vallecas” de Madrid. Madrid: Depósito Digital de Documentos. Universidad Autónoma de Madrid.
  • Úcar, X.; Jiménez-Morales, M.; Soler, P.; i Trilla, J. (2016). Exploring the conceptualitzation and research of empowerment in the field of youth. International Journal of Adolescence and Youth, 22 (4), 405-418. doi: 10.1080/02673843.2016.1209120 Enllaç
  • Planas, A.; Trilla, J.; Garriga, P.; Alonso, A.; i Monseny, M. (2016). ¿Qué dimensiones conforman el empoderamiento juvenil? Una propuesta de indicadores. En Soler, P.; Bellera, J.; i Planas, A. (Eds.), Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales (p. 311-318). Girona: Universitat de Girona.
  • Novella, A.; Úcar, X.; Turon, N.; Rodrigo, P.; Arenillas, M.; i Páez, J. (2016). El empoderamiento juvenil desde los jóvenes. Procesos de evaluación participativa. En Soler, P.; Bellera, J.; i Planas, A. (Eds.), Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales (p. 319-327). Girona: Universitat de Girona.
  • Monseny, M.; Planas, A.; i Font, J. (2016). L’apoderament juvenil, concepte clau per unes polítiques de joventut transformadores: bateria de dimensions i indicadors sobre els moments, espais i processos en què es dóna. Comunicació presentada al Seminari “Joves, canvi social i ruptura generacional”. Barcelona: Observatori Català de la Joventut.
  • Pineda, P.; Soler, P.; Ciraso, A,; i Fusté, F. (2016). El empoderamiento de los jóvenes. Un estudio cuantitativo sobre los jóvenes catalanes. Comunicació presentada al Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social. Girona: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) i Universitat de Girona. Enllaç
  • Llena, A.; Agud, I.; Páez de la Torre, S.; Núñez, H.; Heras, P.; i Font, J. (2016). Y tú, ¿cómo te empoderaste? Relatos de vida de jóvenes. Comunicació presentada al Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social. Girona: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) i Universitat de Girona.
  • Soler, P.; Font, J.; Jiménez, M.; Llena, A.; Monseny, M.; Núñez, H.; Salvadó, A.; i Turon, N. (2016). Una investigación sobre empoderamiento juvenil: Presentación del “Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes” y de sus principales fases de investigación. Comunicació presentada al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía i Universidad Complutense de Madrid. Enllaç
  • Planas, A.; Úcar, X.; Páez de la Torre, S.; Trilla, J.; i Garriga, P. (2016).  Aproximación a los indicadores de empoderamiento juvenil. Comunicació presentada al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía i Universidad Complutense de Madrid. Enllaç
  • Pineda, P.; Agud, I.; Soler, P.; Ciraso, A.; i Novella, A. (2016). ¿Cómo ven  los jóvenes su proceso de empoderamiento?  Factores y espacios que empoderan a la juventud. Comunicació presentada al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía i Universidad Complutense de Madrid. Enllaç
  • Úcar, X.; Novella, A.; Planas, A.; Páez de la Torre, S,. Vila, C. (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Análisis de casos. Comunicació presentada al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía i Universidad Complutense de Madrid.
  • Trull, C. (2016). Monoparentalitat en l’adolescència i joventut: Penso, sento i dic que… PUC! En Soler, P., Bellera, J. I Planas, A. (Eds.), Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales (p. 430 – 435). Girona: Universitat de Girona.
  • Páez de la Torre, S. (2016). Aproximación a una propuesta de investigación del empoderamiento de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya. En Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales (p. 361-369). Girona: Universitat de Girona.
  • Monseny, M.; Planas, A. i Font, J. (2015). L’empowerment des jeunes. La vision des professionnels, des universitaires et des responsables de jeunesse en Catalogne. Comunicació presentada al Colloque International Transformations sociales et transformations du travail social. Vers un renouvellement des postures professionnelles et scientifiques de l’intervention sociale. Perpignan: Université de Perpignan Via Domitia. Enllaç
  • Font, J. i Soler, P. (2015).  Pedagogía social y movimientos sociales: conexiones y desconexiones. La experiencia del proyecto HEBE. En De-Juanas, A. i Fernández-García, A. (Coord.), Pedagogía social, universidad y sociedad (p. 259-266). Madrid: UNED. ISBN electrònic: 978-84-362-7074-7-Iglesias, E.; López, S.; Muñoz, J.L.; Rodrigo, M.P.; Pozos, K.V., Tarrés, A.; i Trull, C. (2019). Cofluencias entre la práctica y la investigación para el empoderamiento de la comunidad educativa. En El Homrani, M.; Arias, S.M.; i Ávalos, I. (Coord.), La inclusión: una apuesta educativa y social (p. 71-83). Barcelona: Wolters Kluwer España.  ISBN: 978-84-120181-2-7
  • Soler, P.; Trull, C.; i Jiménez-Morales, M. (2018). Un modelo pedagógico para el empoderamiento juvenil. Comunicació presentada al I Congreso internacional de educación en el tiempo libre: avanzando en la inclusión. Barakaldo: Astialdi Sarea y Universidad del Pais Vasco. Enllaç
  • Trull, C.; Rodrigo-Moriche, M.P.; i Vila Mumbrú, C. (2018). El análisis de espacios, momentos y procesos de empoderamiento juvenil a través de relatos de vida. Comunicació presentada al I Congreso internacional de educación en el tiempo libre: avanzando en la inclusión. Barakaldo: Astialdi Sarea y Universidad del Pais Vasco. Enllaç
  • Planas, A.; i Soler, P. (2018). Youth empowerment: A proposal of dimensions and indicators for evaluation in Spain. Comunicació presentada al Transformative Youth Work International Conference. Plymouth: Faculty of Education, Enterprise & Culture (Plymouth Marjon University).
  • Planas, A.; Páez de la Torre, S.; Soler, P.; i Llena, A. (2018). Los relatos de vida como fuente de validación del empoderamiento juvenil. Comunicació presentada al Congreso Internacional Pedagogía Social y Educación Social: conectando tradiciones e innovaciones. Puebla (México): Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Enllaç
  • Planas i Lladó, A.; Soler i Masó, P.; Llena, A.; Páez de la Torre, S.; i Trull, C. (2018). El papel de la familia en el empoderamiento de los jóvenes. Congreso Internacional SIPS: Pedagogía Social, investigación y familias. XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Libro de resúmenes (p. 15-17) Enllaç
  • Pineda-Herrero, P.; Agud-Morell, I.; Ciraso-Calí, A.; i Soler-Masó, P. Journal of Social Service Research. doi: 10.1080/01488376.2018.1476290
  • Soler, P. (2017). Presentación Monográfico Empoderamiento Juvenil y Pedagogía Social. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, (30), 13-16. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.01 Enllaç
  • Agud-Morell, I., Ciraso-Calí, A., Pineda-Herrero, P., i Soler-Masó, P. (2017). Percepción de los jóvenes sobre los espacios y momentos en su proceso de empoderamiento. Una aproximación cuantitativa. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 51-66. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.04 Enllaç
  • Páez de la Torre, S. (2017). Backstage: acerca de las decisiones metodológicas en un estudio sobre jóvenes inmigrantes y empoderamiento. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 197-206. ISSN: 1989-9742. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.14 Enllaç
  • Páez de la Torre, S. (2017). ¿Jóvenes empoderados? La experiencia de jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que, tras un proceso migratorio, viven en Catalunya. Comunicació presentada al XVIII Congreso Internacional de AHILA: En los márgenes de la Història Tradicional. Nuevas miradas de América Latina desde el siglo XXI. València: Facultad de Geografía de la Universitat de València. Enllaç
  • Páez de la Torre, S. (2017). Migración y empoderamiento: jóvenes originarios del cono sur latinoamericano en Catalunya. Comunicació presentada al IV Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales. Salamanca: FLACSO-España. http://hdl.handle.net/10256/16357
  • Páez de la Torre, S. (2017). Studying the empowering process of young people from Latin America in Catalonia. Comunicació presentada a la Conferencia de Investigadores predoctorales. Girona: Escola de Doctorat de la UdG i Associació UdG.doc.
  • Soler, P., Trilla, J., Jiménez-Morales, M., i Úcar, X. (2017). La construcción de un modelo peda­gógico del empoderamiento juvenil: espacios, momentos y procesos. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 19-34. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.02 Enllaç
  • Úcar, X. Planas, A., Novella, A., i Rodrigo, M. P. (2017). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil con grupos de jóvenes. Análisis de casos. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 67-80. doi: 10.7179/PSRI_2017.30.05 Enllaç
  • Soler Masó, P. (2017). Espacios, momentos y procesos para el empoderamiento juvenil. Comunicació presentada al IV Encuentro de la Red de Estudios de Juventud y Sociedad “La juventud española que emerge de la crisis”. Bilbao: Bizkaia Aretoa (UPV-EHU).
  • Planas Lladó, A.; Turón Pèlach, N.; Páez de la Torre, S.; Bartomeus Sala, A.; i Arumí, A. (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa en “Els Químics Espai Jove” de Girona. Enllaç
  • Páez de la Torre, S. (2016). La teoría de los capitales de Pierre Bourdieu como modelo de análisis de los procesos de empoderamiento: el caso de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya. Comunicació presentada al XII Congreso Español de Sociología. Grandes transformaciones sociales, nuevos desafíos para la sociología. Gijón: Asociación Asturiana de Sociología, Departamento de Sociología de la Universidad de Oviedo y Federación Española de Sociología. Enllaç
  • Úcar, X. (Coord.); Planas, A.; Novella, A. ; Rodrigo-Moriche, P.; Vila, C. ; Núñez, H.; Paladines, M.B.;  Páez de la Torre, S.; Turón, N.; Páez, J.; i Arenillas, M. (2016).  Informe del proceso de evaluación participativa del empoderamiento juvenil con 4 grupos de jóvenes. Barcelona: Dipòsit Digital de Documents. Universitat Autónoma de Barcelona: Enllaç
  • Rodrigo, M. P.; Páez, J.; i Arenillas, M. (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa con jóvenes de la “Asociación Norte Joven Vallecas” de Madrid. Madrid: Depósito Digital de Documentos. Universidad Autónoma de Madrid.
  • Úcar, X.; Jiménez-Morales, M.; Soler, P.; i Trilla, J. (2016). Exploring the conceptualitzation and research of empowerment in the field of youth. International Journal of Adolescence and Youth, 22 (4), 405-418. doi: 10.1080/02673843.2016.1209120 Enllaç
  • Planas, A.; Trilla, J.; Garriga, P.; Alonso, A.; i Monseny, M. (2016). ¿Qué dimensiones conforman el empoderamiento juvenil? Una propuesta de indicadores. En Soler, P.; Bellera, J.; i Planas, A. (Eds.), Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales (p. 311-318). Girona: Universitat de Girona.
  • Novella, A.; Úcar, X.; Turon, N.; Rodrigo, P.; Arenillas, M.; i Páez, J. (2016). El empoderamiento juvenil desde los jóvenes. Procesos de evaluación participativa. En Soler, P.; Bellera, J.; i Planas, A. (Eds.), Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales (p. 319-327). Girona: Universitat de Girona.
  • Monseny, M.; Planas, A.; i Font, J. (2016). L’apoderament juvenil, concepte clau per unes polítiques de joventut transformadores: bateria de dimensions i indicadors sobre els moments, espais i processos en què es dóna. Comunicació presentada al Seminari “Joves, canvi social i ruptura generacional”. Barcelona: Observatori Català de la Joventut.
  • Pineda, P.; Soler, P.; Ciraso, A,; i Fusté, F. (2016). El empoderamiento de los jóvenes. Un estudio cuantitativo sobre los jóvenes catalanes. Comunicació presentada al Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social. Girona: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) i Universitat de Girona. Enllaç
  • Llena, A.; Agud, I.; Páez de la Torre, S.; Núñez, H.; Heras, P.; i Font, J. (2016). Y tú, ¿cómo te empoderaste? Relatos de vida de jóvenes. Comunicació presentada al Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social. Girona: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) i Universitat de Girona.
  • Soler, P.; Font, J.; Jiménez, M.; Llena, A.; Monseny, M.; Núñez, H.; Salvadó, A.; i Turon, N. (2016). Una investigación sobre empoderamiento juvenil: Presentación del “Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes” y de sus principales fases de investigación. Comunicació presentada al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía i Universidad Complutense de Madrid. Enllaç
  • Planas, A.; Úcar, X.; Páez de la Torre, S.; Trilla, J.; i Garriga, P. (2016).  Aproximación a los indicadores de empoderamiento juvenil. Comunicació presentada al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía i Universidad Complutense de Madrid. Enllaç
  • Pineda, P.; Agud, I.; Soler, P.; Ciraso, A.; i Novella, A. (2016). ¿Cómo ven  los jóvenes su proceso de empoderamiento?  Factores y espacios que empoderan a la juventud. Comunicació presentada al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía i Universidad Complutense de Madrid. Enllaç
  • Úcar, X.; Novella, A.; Planas, A.; Páez de la Torre, S,. Vila, C. (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Análisis de casos. Comunicació presentada al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid: Sociedad Española de Pedagogía i Universidad Complutense de Madrid.
  • Trull, C. (2016). Monoparentalitat en l’adolescència i joventut: Penso, sento i dic que… PUC! En Soler, P., Bellera, J. I Planas, A. (Eds.), Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales (p. 430 – 435). Girona: Universitat de Girona.
  • Páez de la Torre, S. (2016). Aproximación a una propuesta de investigación del empoderamiento de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya. En Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales (p. 361-369). Girona: Universitat de Girona.
  • Monseny, M.; Planas, A. i Font, J. (2015). L’empowerment des jeunes. La vision des professionnels, des universitaires et des responsables de jeunesse en Catalogne. Comunicació presentada al Colloque International Transformations sociales et transformations du travail social. Vers un renouvellement des postures professionnelles et scientifiques de l’intervention sociale. Perpignan: Université de Perpignan Via Domitia. Enllaç
  • Font, J. i Soler, P. (2015).  Pedagogía social y movimientos sociales: conexiones y desconexiones. La experiencia del proyecto HEBE. En De-Juanas, A. i Fernández-García, A. (Coord.), Pedagogía social, universidad y sociedad (p. 259-266). Madrid: UNED. ISBN electrònic: 978-84-362-7074-7
  • Novella, A.; Soler, P. i Úcar, X. (2015). Investigando el empoderamiento juvenil desde y con los jóvenes. La planificación de un proceso de evaluación participativa. En Villaseñor, K.; Pinto, L.; Fernández, M.; i Guzman, C. (Coord.), Pedagogía Social. Acción social y desarrollo (p. 744-759). Puebla: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Enllaç
  • Soler-Masó, P.; i Comas-Arnau, D. (2015). Los estudios sobre políticas de juventud en España. Revista de Estudios de Juventud, 110, 173-189. Enllaç
  • Soler, P.; Planas, A.; i Núñez, H. (2015). El reto del empoderamiento en la Animación Sociocultural: una propuesta de indicadores. Animation, territoires et pratiques socioculturelles (ATPS) (8), 41-54. ISSN: 1923-8541 Enllaç
  • Páez de la Torre, Sonia (2015). Aproximaciones al estado del arte sobre los estudios de jóvenes inmigrantes del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya. Comunicació presentada a les Jornadas Pasado, presente y futuro de los estudios de juventud. 30 años de estudios de juventud en España. València: Red de Estudios Juventud y Sociedad. Enllaç
  • Soler, P.; Planas, A.; Ciraso-Calí, A.; Ribot-Horas, A. (2014). Empowerment in the community. The design of an open indicators system from participatory evaluation processes. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 24, 49-77. doi: 10.7179/PSRI_2014.24.03 Enllaç
  • Planas, A.; Soler, P.; Ciraso-Calí, A.; Ribot-Horas, A.; Llena-Berne, A.; Nuñez, H.; i Úcar, X. (2014). Empowerment indicators: a System to assess learning in Participatory Evaluation processes. Comunicació presentada al 11th European Evaluation Society Biennal Conference. Dublin: European Evaluation Society.
  • Soler, P.; Ciraso-Calí, A.;Gil, E.; Heras, P.; Llena, A.; Núñez, H.; Pineda, P.; Planas, A.; Ribot-Horas, A.; i Sánchez, L. (2014). Evaluación de la acción socioeducativa en la comunidad. Propuesta de un sistema abierto de indicadores de empoderamiento. Comunicació presentada al XXVII Congreso Internacional de Pedagogía Social. Seminari Interuniversitari. Porto: SIPS i Escuela Superior de Educaçao do Instituto Politecnico do Porto. Enllaç
  • Úcar, X.; Heras, P.; i Soler, P. (2014). La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario: Estudio de casos y procesos de empoderamiento. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 24, 21-47. ISSN: 1139-1723. doi: 10.7179/PSRI_2014.24.02 Enllaç

Transferència

  • Soler, P. (2017). Educació permanent, accions i polítiques envers la joventut i l’empoderament juvenil. Quaderns d’Educació Contínua, (36), 36-45.
  • Soler, P. (Setembre 2017). L’espai públic com espai socioeducatiu. En Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia i Consorci d’Acció Social de la Garrotxa, Fem veïnatge. Mercat de conversa i proximitat [Vídeo] Enllaç
  • Soler, P.; Pascual, B.; de Juanas, A; Novella, A. i Llena, A. (2016). Reflexiones finales del Congreso Internacional – XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Servei de publicacions de la Universitat de Girona. Enllaç
  • Soler, P.; Bellera, J.; i Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Servei de publicacions de la Universitat de Girona. Enllaç
  • Soler, P.; Bellera, J.; i Planas, A. (Eds.) (2016). Congreso Internacional XXIX Seminario ;Intreruniversitario de Pedagogía Social. Pedagogía social, juventud y transformaciones sociales.Libro de resúmenes. Girona: Servei de publicacions de la Universitat de Girona. Enllaç
  • Pineda, P.; Carmona, G.; i Planas, A. (2015). Desarrollo del talento emprendedor: estrategias y buenas prácticas. En Núñez, L. (coord.). Cultura emprendedora y educación (p. 199-222). Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla.
  • Soler, P.; Novella, A.; i Planas, A. (2015). The structures of youth participation in Catalonia since the democratic transition. Catalan Social Sciences Review, 5, 107-127. ISSN: 2014-6035. doi: 10.2436/20.3000.02.28 Enllaç
  • Soler, P.; Novella, A.; i Planas, A. (2015). Les estructures de participació juvenil a Catalunya d’ençà de la transició democràtica. Educació i Història. Revista d’Història de l’Educació, 25, (1), 211-237. doi: 10.2436/20.3009.01.148 Enllaç

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