|
Bases conceptuals en els processos de pèrdua. Teoria de l'afecció. Les emocions. Trauma. Dol. El dol com a procés complex. Símptomes. Tasques. Dinamismes. Estratègies d'afrontament. Prevenció de les dificultats en el procés de dol. Educació per a la vida i la mort. Cures pal•liatives. Donar males notícies. Veure el cos. Cerimònia de comiat personalitzat. Avaluació del procés de dol. Principals factors de risc. Intervenció en processos de dol. Assessorament. Teràpia individual. Teràpia grupal. Dol complicat. Tipologia. Dols desautoritzats. Estratègies terapèutiques. Els nens i el dol. Comprensió del concepte de mort. Com donar una mala notícia. Model COR d'ajuda al nen en dol. Principals intervencions psicològiques. La cura del professional. Prevenció del "burnout".
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
Fonaments conceptuals dels trastorns de la personalitat (TP). Classificació i diagnòstic dels TP. Epidemiologia dels TP. Etiologia i models explicatius dels TP. Clínica dels TP. Avaluació dels TP. Diagnòstic diferencial dels TP. Comorbiditat dels TP. Intervenció en els TP.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
1primer semestre |
|
Els continguts de la matèria s'ordenaran a partir dels següents blocs temàtics: 1. Afectacions neurològiques que cursen amb trastorn cognitiu: accidents vasculars cerebrals, tumors, epilepsies, infeccions i traumatismes cranioencefàlics 2. Síndromes focals cerebrals bàsiques: frontals, temporals, parietals, occipitals, de l'hemisferi dret i del cos callós 3. Trastorns neuropsicològics: agnòsies, aprexies, amnèsies, afàsies, alèxies, agrafies, acalculies, síndromes disexecutius, trastorns de la conducta i la personalitat i demències 4. L'avaluació neuropsicològica en l'edat adulta 5. Plasticitat, recuperació i rehabilitació neuropsicològiques en adults amb afectació cerebral
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
• Evolució històrica dels trastorns de la conducta alimentària• Criteris diagnòstics i característiques clíniques en anorèxia nerviosa, bulímia nerviosa i trastorn alimentari compulsiu. • Etiologia multicausal: factors de predisposició, desencadenants i de manteniment• Avaluació: principals instruments i tècniques d'avaluació dels TCA• Intervenció: prevenció primària, secundària, tractament i seguiment. El treball interdisciplinari en tractament dels TCA. • Aspectes ètics en la intervenció en TCA.
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
Bases biològiques, psicològiques i socials del dolor. Dolor agut i crònic. Dolor i sofriment. Modulació psicològica del dolor. Avaluació del dolor i teràpies psicològiques.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
Els continguts del mòdul s'ordenessin a través tres blocs temàtics: 1. Introducció a la farmacologia, farmacocinètica, farmacodinamia. Variacions de les respostes als fàrmacs. 2. Classificació i característiques dels psicofàrmacs. 3. Psicofàmacs en diversos trastorns.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
1: Característiques i condicionants de l'ajuda que proporciona l'assessorament psicològic. Perfil professional. Marcs conceptuals de l'ajuda psicològica. 2: Models d'intervenció. Orientació i assessorament. El model educacional constructiu d'assessorament. Assessorament col•laboratiu. 3: Assessorament i estratègies d'atenció a la diversitat en el nivell institucional. Anàlisi institucional i formes d'intervenció i assessorament. 4: La intervenció psicoeducativa orientada a l'optimització dels processos d'ensenyament i aprenentatge i d'atenció a la diversitat. Assessorament i estratègies d'atenció a la diversitat en el nivell de l'aula. 5: Intervenció psicopedagògica i treball en xarxa. Suport social i treball en xarxa. La xarxa col•laborativa.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. La Psicologia Evolucionista del Desenvolupament: la perspectiva evolucionista del desenvolupament ontogenètic. El paper que juga el llarg desenvolupament humà com a resultat de l'evolució per a la inclusió del nen i la nena en la seva cultura. Ontogènia i cultura en el desenvolupament de la cognició social humana. 2. Desenvolupament cerebral i plasticitat neural: procés i funció de la neurogènesis, la migració, el creixement, la sinaptogènesis i la mielinització de les neurones. L'efecte de l'ambient en el desenvolupament del cervell. 3. Neurociència cognitiva del desenvolupament: el desenvolupament de la memòria, el llenguatge, la cognició, la cognició social i les funcions executives.
|
OPoptativa |
3.00 |
A |
1primer semestre |
|
1. Conceptes bàsics de la teoria de Bowlby (attachmet theory). Etologia, afecció i sistemes de control. Separació i dol des de la perspectiva de l'attachment. Interacció mare-fill i patrons d'afecció: els estudis de Mary Ainsworth. Les aportacions de Mary Main: l'observació de l'afecció desorganitzada. 2. Afecció i intervenció en nens i famílies de risc: nens en centres o famílies d'acollida. L'afecció i els processos d'adopció. Estudi de casos. 3. Afecció i psicopatologia. 4. Principis de psicologia evolutiva psicodinàmica. Teoria de l'afecció i psicoanàlisi. 5. Avenços en la teoria de l'afecció i la perspectiva psicoanalítica: Introducció a les neurociències de l'afectivitat. Intersubjectivitat i afecció. Neurobiologia de la regulació afectiva. Importància de l'afectivitat en el desenvolupament primerenc des de les neurociències. 6. L'emergència del neuro-psicoanàlisi. Comprendre la relació ment-cervell. Interacció cognició-emoció. 7. Aplicacions clíniques de la teoria de l'afecció i la neurociència de l'afectivitat. Estudi de casos clínics. 8. Principis d'intervenció psicoterapèutica des de la teoria de l'afecció i el neuro-psicoanàlisi.
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
Els continguts del mòdul s'ordenessin a través de dos blocs temàtics: 1. Sistema neuroendocrino i conducta. Diferenciació sexual i conducta. Conducta parental. Sistema hormonal durant l'edat cronològica i conducta. 2. Hormones i estat d'ànim. Homeòstasis i conducta. Canvis hormonals i comportament.
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
Psicologia forense, peritatge de família, psicologia penitenciària, avaluació del testimoni, entrevista forense.
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. El psicòleg en l'organització. Funcions. 2. Concepte d'organització.3. L'evolució de l'organització. 4. Qualitat total. 5. La funció directiva. 6. Poder i lideratge. 7. Les necessitats dels treballadors. Motivacions. 8. Els recursos humans en l'empresa. Planificació de l'estructura organitzativa. 9. La selecció de personal. L'entrevista 10. La consultoria en Recursos humans. Tipus. 11. Estudis en l'organització: Avaluació del rendiment. Clima laboral. 12. Pràctiques.
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
1. La infantesa i l'evolució dels seus problemes socials en una perspectiva històrica. El concepte de risc social. 2. Línies bàsiques del marc legal, polític i administratiu en l'atenció a la infantesa i en especial la que es troba en una situació de risc social. 3. Factors i indicadors de risc i de protecció. Vulnerabilitat i resiliència. 4. Introducció al maltractament infantil. 5. Introducció a l'àmbit de justícia juvenil. 6. Intervenció en l'àmbit de la infantesa en risc: a. Paradigmes. b. Organització, tipologia i funcions dels serveis. 7. Els drets de la infantesa sota procediments administratius.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
Temes dels continguts de la matèria: 1. Cultura, societat i construcció del patològic. 2. Les aportacions de l'antipsiquiatria i les iniciatives de desinstitucionalització i desestigmatizació. 3. "Dona" i "bogeria" 4. El complex "psi". 5. Psicopatologizació d'experiències en la globalització. 6. Noves aproximacions i comprensions des del socioconstruccionisme.
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
1. Imaginaris socials, subjectivitats i sistema sexe-gènere. 2. Relacions androcèntricas i heteronormatives en cultures, societats i grups. 3. Relacions de poder i microviolències en la vida quotidiana: Identificació i Recursos de canvi. 4. La violència de gènere institucional i simbòlica: Visibilizació de desigualtats socials, econòmiques, històriques i culturals. 5. Experiències psicosocials de transformació de la violència de gènere.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
1primer semestre |
|
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Reaccions psicològiques davant dels esdeveniments traumàtics. 2. Principis bàsics sobre els primers auxilis psicològics (intervenció psicològica primerenca) i intervencions psicosocials en contexts d'emergència o desastre. 3. Estratègies de reducció del risc de desastres i facilitació de comunitats resilients. 4. Gestió de l'estrès i cura dels professionals.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
Temes dels continguts de la matèria: 1. Psicopatologia forense i sistema legal 2. Principals trastorns psicopatològics i les seves implicacions legals. 3. Imputabilitat: concepte, evolució i avaluació. 4. Instruments d'Avaluació Forense (IEF) 5. Assassins i psicòpates: realitat, mites i coneixement científic. 6. Anàlisi de sentències judicials.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: TEMA 1 - INTRODUCCIÓ A LA NOCIÓ DE CONFLICTE. TEMA 2- APORTACIONS PSICOSOCIALS EN L'ANÀLISI I GESTIÓ DEL CONFLICTE. TEMA 3- NATURALESA I ASPECTES ESSENCIALS DE LA NEGOCIACIÓ. TEMA 4- NEGOCIACIÓ DISTRIBUTIVA I NEGOCIACIÓ INTEGRADORA. TEMA 5- EL/LA PROFESSIONAL EN LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES. LES INSTITUCIONS ENCARREGADES DE LA GESTIÓ/MEDIACIÓ DE CONFLICTES. TEMA 6- ESTUDI DE CAS SOBRE MEDIACIÓ I RESOLUCIÓ DE CONFLICTES
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
Donar eines que permetin als estudiants, entendre i proposar programes amb la comunitat que facilitin la millora de la seva Salut. Diferencies entre Educacio i Prevenció. La Salut comunitària. Metodologia de treball i requisits per treballar amb salut comunitària. Elaboració d’un programa de millora de la salut amb la comunitat.
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
Desenvolupar, definir i facilitar la metodologia de treball per elaborar programes de promoció de l’envelliment actiu.
Característiques de l’Envelliment actiu. Principals característiques dels programes d’EA; metodologia de treball. Elaborar una proposta de programa.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
Conèixer els principis, conceptes, teories, eines i àmbits d’acció de la psicologia de l’esport.
Continguts:
1. Bases i contextualització de la psicologia de l’esport
2. Necessitats psicològiques bàsiques: motivació, autoconfiança, atenció i concentració, nivell d’activació.
3. El treball amb els diferents agents implicats a l’esport: esportistes, entrenadors, àrbitres i jutges, pares i mares, directius, altres professionals de l’esport.
4. Tècniques d’intervenció en psicologia de l’esport: sessions individuals, sessions grupals, entrenament i competició.
5. Àmbits d’acció en psicologia de l’esport: rendiment, iniciació, adherència, valors i esport adaptat.
6. Psicologia del rendiment: relació entre la psicologia de l’esport i la psicologia de les organitzacions.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
Perspectives amb possibilitat de transformació psicosocial:
•Model de la diversitat sexual i de gènere: cossos, identitats i sexualitats diverses; un desafiament a la cisheteronormalidad.
•Interseccionalitat i deconstrucció de la heterosexualidad i el cisgenerismo
Marc legal que protegeix al col·lectiu LGTBI a Catalunya. Llei 11/2014.
Demanda de atenció psicològica de les persones LGTBI relacionats amb l'orientació del desig i la identitat de gènere: conflictes intra-intersubjectius amb l'orientació sexe-afectiva, Homo-lesbo-trans-bifobia. (bulling, agressions i violències, discriminació àmbit salut), violències intragènere.
Estratègies de prevenció i intervenció socioeducativa. Bones pràctiques:
•Eines i recursos educatius per treballar el tema
•Famílies LGTBIQ+
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
Concepte de risc de suïcidi. Prevalença. Identificació dels diferents factors de risc. Descripció de psicopatologia associada. Avaluació del risc de suïcidi. Tècniques psicoterapèutiques.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
Fonaments conceptuals de les addiccions sense droga: nomofòbia (addicció al telèfon mòbil), ciberaddicció (addicció a Internet/xarxes socials), joc i videojoc patològics. Epidemiologia. Clínica. Models explicatius. Eines per a la detecció i tècniques per a l'avaluació i diagnòstic. Programes preventius adreçats a progenitors/tutors i a docents. Tècniques i recursos per al tractament psicològic de les addiccions sense droga. Altres addiccions sense droga: sexe, treball, compres, esport (vigorèxia) i alimentació (ortorèxia).
|
OPoptativa |
3.00 |
F |
1primer semestre |
|
L’orientació i assessorament professional és una àrea d’intervenció important en psicologia. La demanda d’orientació per a la presa de decisions vocacionals en els centres educatius, el desenvolupament professional a les empreses i organitzacions, o l’acompanyament en els processos d’incorporació al treball de persones en risc d’exclusió social, ha fet augmentar notablement la demanda de professionals de la psicologia amb aquesta formació. L’assignatura pretén desenvolupar competències per a poder exercir la funció orientadora i d’assessorament professional en els contextos on els professionals de la psicologia desenvolupin la seva tasca, així com dissenyar, implementar i avaluar intervencions, propostes i programes innovadors i basats en l'evidència. Alhora també pretén ser una eina útil per a la pròpia orientació professional dels estudiants matriculats.
|
OPoptativa |
3.00 |
J |
2segon semestre |
|
Aquesta assignatura aborda el repte de la diversitat sexual i de gènere per als professionals d’ intervenció educativa, psicològica i social. Amb aquesta finalitat, l’assignatura s'estructura a partir de tres eixos principals: a) Revisió dels diferents enfocaments teòrics sobre gènere i diversitat sexual; b) Efectes i conseqüències de la discriminació i els prejudicis; c) Eines i habilitats destinades a donar suport a les persones LGBTI.
|
OPoptativa |
3.00 |
A |
2segon semestre |
|
Aquesta assignatura explora la crisi socioecològica contemporània i els seus efectes desproporcionats en certs grups poblacionals, destacant la necessitat urgent d'intervenció educativa, psicològica i social. Al llarg del curs, s’examinarà el caràcter interseccional dels problemes ambientals en relació a sistemes socials, polítics i econòmics més amplis. Mitjançant el desenvolupament del pensament crític, l'educació i l'acció, els participants aprendran a dissenyar i implementar propostes d'intervenció educativa i psicosocial que promoguin un futur sostenible i just ecosocialment.
|
OPoptativa |
3.00 |
A |
1primer semestre |